教师招聘小学音乐六年级上划船歌说课稿.docx

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1、教师招聘小学音乐六年级上划船歌说课稿一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解，我今天说课的内容是湘教版六年级上册我们的音乐天地里边的划船歌,歌曲是bB大调，2/4拍，情绪是优美、抒情的。这首歌曲体现了印度尼西亚人民浓浓的爱国之情。通过本节课的学习可以提高学生的歌唱能力以及表现能力。二、说学情深入教材的分析，了解学情是上好一堂课的基础。对于六年级的学生来说，该阶段的学生经过几年的音乐学习，已经对音乐基础知识有了简要的了解，对于音乐速度、力度、拍号、节奏、音符等有了简单的认识，但这一阶段的学生还是形象思维为主，注意力不够集中，自制能力不够强，还需要老师在教学活动中多引导学生，调动学生学习的积极性，让

2、学生在玩中学，学中乐。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：情感态度与价值观：通过学习歌曲划船歌，能够加深对印度尼西亚民歌的了解。过程与方法：通过感受、聆听、学唱及小组合作，能够提高演唱能力及团队合作能力。知识与技能：能够完整、有感情地演唱歌曲，并能熟练掌握大跳音程的音准问题。四、说教学重难点基于以上对学情、教材以及教学目标的分析我确定了一下重难点：重点：能够完整、有感情地演唱歌曲。难点：能够掌握大跳音程的音准问题。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主

3、要采用的教学方法分以下两点。教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。学法：视听结合法、小组合作探究法。六、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为四个环节：创设情境,导入新课学唱歌曲、感受体验巩固提高,为歌曲创编节奏课堂小结，点题升华。下面,期各分别来介绍这四个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。上课伊始，会用谈话的方式，提问学生对印度尼西亚音乐的了解有多少。学生自由发言,我会做出总结：印度尼西亚最为出名的乐队组合形式是甘美兰，它有着特定的音阶、调式、乐曲结构、演奏方式、音乐美学特征、宗教意义和社会功能。它是一种以各类敲

4、击乐器为主的器乐大合奏。有时也加上人声，所演奏的音乐也称甘美兰;还有克隆钟是印度尼西亚与16世纪传入的葡萄牙音乐相融合的产物。歌曲曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和松弛，最为出名的代表作是星星索。接着,我会提问学生划过船没有,然后让大家跟着桑塔露琪亚这首乐曲，做划船的动作，来感受一下小船在水上轻轻荡漾的感觉。最后，导入本课课题划船歌。这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。第二环节是初步感知环节初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。在这一环节，我会先播

5、放歌曲划船歌并带领学生朗读歌词，提问学生在朗读歌词的过程中脑海当中有什么样的画面感。学生自由回答，我会对学生做出鼓励性的评价。接着，我会播放音频，让学生聆听，并思考歌曲的情绪和速度是怎样的?学生经过认真聆听后得出，歌曲的情绪是优美、抒情的，速度是中速。我会加以鼓励性的评价。通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。第三环节是探究学习环节探究学习这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。这一环节，在这一环节首先我会进行弹琴演唱，在这个过程中学生跟唱,并感受歌曲在哪

6、呼吸和觉得困难的地方。学生在学唱的过程中发现呼吸的问题，我会加以讲解（在演唱的过程中，要把一句话唱完整，中间不能呼吸，所以要做到一口气吸到底，像闻花一样）。之后我会加以纠正。在后边的学唱过程中学生会提出吹着我的小船这一句总是唱不准,我会给学生进行讲解,属于大跳音程，大跳音程指的是四度及四度以上的音程，在演唱时要注意音准问题。之后我会让学生有感情的朗读歌词,并思考歌曲的情感是怎样的,学生经过认真朗读后得出，歌曲表达了印度尼西亚人民对祖国无限的热爱之情。最后，会让学生完整的加歌词演唱一遍，并男女分组，女生唱第一乐句，男生唱第二乐句，第三、四乐句男女生合唱，我会加以指导,并给予鼓励性的评价。通过这样

7、的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学唱歌曲。第四环节是巩固提升环节为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请同学们以小组为单位，采用创编节奏、编配器乐伴奏以及编配舞蹈动作的方式来对本课进行巩固，随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。第五环节是课堂小结环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课学习的主要内容，总结音乐作品所传达的精神内涵。