县2024年教育体育工作要点范文大全.docx

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1、县2024年教育体育工作要点范文大全XX年全县教育体育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，大力弘扬“追求卓越、做小巨人”新时代XX精神，坚持“1125”和“扩规模、提质量、创品牌”工作思路，认真落实加快建设高质量教育体系提升教育质量三年行动方案XX县教育人才引进培育支持措施（试行），奋力打造“学在XX”教育品牌，加快教体事业高质量发展，推进教育体育治理体系和治理能力现代化。一、五育并举，全面落实立德树人根本任务1 .加强和改进德育教育。全面贯彻落实新时代公民道德建设实施纲要中小学德育工作指南。加强思政课程建设，拓展丰富德育教育活动，评选表扬德

2、育先进集体和个人，培育践行社会主义核心价值观，加强理想信念、道德品质教育。传承中华优秀传统文化，弘扬XX特色文化，打造一批东坡文化、红色文化特色学校。加强家长学校建设，完善家庭、学校、社会协同育人机制。全面加强学校团队建设、心理健康教育、科技创新教育、语言文字工作。2 .加强和改进智育教育。筑牢教学质量核心地位，理直气壮、齐心协力抓质量。着眼全学段，着力普高，聚焦高考，全面提升教学质量。落实教学质量“一把手”工程，完善校长、分管行政教学常规管理、教师教学常规任务清单，修改完善XX县中小学学校教学评价方案XX县中小学教师教学评价方案。聚焦高效课堂，举办形式多样的教学大比武、课程展示活动。加强学科

3、工作室建设，抓实教学过程管理，着力课题成果推广运用，提升教研指导服务能力。实施全学段质量监测，加大教学质量考核评价力度。3 .加强和改进体育教育。全面落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，提高体育课堂教学质量。规范开展阳光体育活动，不断提高学生身体素质。大力开展普及性体育运动项目，推广中华传统体育项目，加强体育兴趣小组、社团、俱乐部建设，定期举办校园学生运动会或体育节，举办XX县第十四届师生运动会，积极组队参加各类体育赛事。坚持体育特色办学，推进学校体育特色项目布点和建设，形成“一校一品”“一校多品”的学校体育工作新局面。4 .加强和改进美育教育。实施XX县学校体育美育

4、教师配备和场地器材建设三年行动计划（2022年一2024年）,上好音乐、美术、书法等课程。加强美育校本课程开发和社团建设，帮助每名学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。发挥校外实践基地、乡村学校少年宫作用，广泛开展校园艺术活动，举办XX县第十一届中小学艺术节。落实学校美育发展年度报告制度，做好学生艺术素质测评、学校美育教育考试评价、美育类特色学校创建复查工作。5 .加强和改进劳动教育。贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要（试行），构建学科教学和校园文化相融合、家庭和社会相衔接的劳动实践育人机制。加强劳动课程建设，完善劳动教育清单，建好县、校两级校外劳动教

5、育基地和校内种植园。组织开展研学实践教育和社区志愿服务，加强学生生活实践和职业体验教育。推进全国劳动教育实验区工作。二、质量为魂，全面推进各类教育提质增效6 .推进学前教育优质普惠发展。推进“十四五”学前教育发展提升行动计划，贯彻落实幼儿园保育教育质量评估指南，完善幼儿园考核评估方案。启动滨江幼儿园建设。深化集团化办园，打造一园一品，提升办园品质。推进“幼小衔接”，深化“小学化倾向”治理。鼓励有条件的公办园举办托班，支持和规范民办园发展。创建省级示范性幼儿园1所。学前教育毛入园率95%以上、公办率83%以上、普惠率95%以上。7推进义务教育优质均衡发展。推进“义务教育优质均衡发展县”创建计划，

6、对标自查补短，有效化解大班额、大校额，着力解决艺术教室不达标等问题。完成学道街小学校舍改扩建二期项目，启动滨江小学建设。实施新课标新课程方案，落实中考改革。深化共同体办学，加大教师互派互助、轮岗跟岗、走教送教和资源共建共享力度。深入落实“双减”和“六项管理”，提升课后服务能力。义务教育巩固率100%o创建市级义务教育优质发展共同体领航学校1所。8.推进普高教育优质特色发展。推进“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，实施高考综合改革。制定“英才”发现和培养实施方案，实施优生学段贯通一体化培养，建立优生在XX中学就读激励机制，开展眉山市拔尖创新人才成长和顶尖体院基地学校建设。深化课程教学改革，引

7、进优质教育资源，加强高中学科工作室建设，提升人才培养质量。优化初高衔接2.5+3.5办班模式，办好“宏志班”“科技创新班”“橄榄球特训班”。创建XX省特色办学普通高中。高考本科上线率、重点本科上线率、“双一流”大学录取率有新突破。高中阶段毛入学率达到95%以上。9推进职业教育优质融合发展。推进职业教育提质培优行动计划，完成中职校基础能力提升项目，推进XX艺术职业大学XX校区二期项目建设。深化合作办学、产教融合、校企合作，建好产教融合实训基地。优化专业建设，打造中职品牌专业1一2个。推进机械产业研究院中职校分院建设。办好“企业定制班”“普职融通班”。推进中职教育“成眉同城”发展，推动中高职贯通培

8、养。中职在校生规模达到2000人以上，对口高职单招考试上线率达到90%以上，县内企业订单式输送人才460人。三、体育惠民，全面促进体育事业加速发展10 .完善体育设施。加强体育基础设施建设，完成XX县全民健身中心、西龙镇全民健身中心建设，启动XX省橄榄球训练基地项目建设，全县人均体育场地面积达到2.5平方米。新增建成体育公园健身设备设施，更新村、社区体育健身设施10套。加强学校体育设备设施建设，优化体育场地布局，建好满足课程教学和体育活动需求的场地设施。IL推进全民健身。落实XX县全民健身实施计划。规范管理体育协会、俱乐部等群众组织，开展群众性篮球、健身操、游泳等比赛活动。提高各类体育场馆、设

9、施的开放率和利用率。开展三级社会体育指导员培训，充分发挥社会体育指导员在全民健身活动中的作用。做好城乡居民国民体质监测和学生体质健康监测。12 .发展体育产业。加强体育产业市场建设，实施“体育+”行动，依托岷江水域促进文体融合发展，优化环境，鼓励社会力量投资体育服务、体育场馆、体育用品等行业发展，促进全县体育产业发展。规范健身培训、场馆服务。指导做好体彩销售工作。四、固本强基，全面提高教育体育保障水平13 .推进教师专业发展。贯彻新时代教师职业行为十项准则，推进师德建设制度化、规范化、常态化。落实XX县教育人才引进培育支持措施，加大紧缺教育人才和高层次教育人才引进力度，完善各类教育人才管理考核

10、办法。加强骨干教师队伍建设，开展第二批骨干教师选拔认定和第三批骨干教师培养对象遴选，建立高层次教育人才库。加强学科工作室和教研员队伍建设，推进“三名”工程，加大名师、名校长、名班主任培育力度。加强教师培养培训，持续开展“2+1+2”学科教师专项培训和教育行政干部、班主任专项培训，做好各级各类送培工作。14 .加快教育数字化建设。加强教育新型基础设施建设，推进数字校园建设，提升课堂教学数字化水平。抓好师生数字化能力提升培训，提高数字化教学能力。优化教育数字化资源库体系建设，用好国、省平台，为教育教学提供数字化支撑。强化课堂教学融合应用，促进课堂提质增效。加快教育数字化评价、治理体系建设，提升教育

11、评价、治理水平。15 .维护教育安全稳定。树牢“安全第一”发展理念，压紧压实安全责任，坚持实施安全清单制管理和学生校外安全分类管理，加强校园安全教育培训、应急演练、常态化安全隐患排查治理，严密管控各类涉校涉生安全风险。落实学校食品安全守护行动，坚持日管控、周排查、月调度,加强智慧食堂监管。加强学校卫生和传染病预防工作。依法维护教体系统和谐稳定，严密防范教体系统安全稳定突发事件。16 .落实惠民政策。全面落实各项教育资助政策,继续实施营养改善计划，全面完成各项民生目标任务。规范实施助学贷款，帮助困难学生顺利入学。精准落实惠民政策,做好驻村帮扶工作，为脱贫户办成事、办好事。实施励耕计划，帮助困难教

12、师攻克难关。畅通寻求帮助渠道，切实帮助女教职工解决困难。五、全面从严治党，全面提升教育体育治理效能17 .加强党的建设。坚持政治统领，深入学习宣传贯彻党的二十大精神、习近平总书记来X视察重要指示精神,巩固提升党史学习教育成果。扎实推进中小学校党组织领导的校长负责制、党组织标准化建和党建品牌创新创建，不断提升党建工作科学化、制度化、规范化水平。持续实施“基层党建质量全面提升三年行动计划”，实行党组织“规范、过硬、先锋”分层分类提升。落实意识形态责任制、从严治党主体责任，抓好党员干部意识形态教育，常态化开展党风廉政教育，加强信息新闻宣传工作。深化正风肃纪，全面加强内部审计，严肃监督执纪问责。18

13、.推进依法治教。实施法治宣传教育第八个五年规划（xx2025年），推进“法律进学校”“法律进机关”，加强未成年人教育保护工作。深化政务服务“一网一门一次”改革，做好服务事项进驻县政务服务中心工作。推进行政权力事项改革，落实行政权力事项清单制管理。做好规范性文件合法性审查备案，落实“谁执法谁普法”责任制。持续开展依法治校示范学校创建复查和“全民禁毒集中宣传月”“青骄第二课堂、禁毒知识竞赛等活动。加强校外培训机构监管，全面规范培训行为。19 .深化教育督导。深入贯彻关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见教育督导问责办法，推动教育督导评价改革，强化教育督导职能，深化教育督导问责。做好县人民政府履行

14、教育职责评价、问题整改和校（园）长任期督导评估工作。开展学校（单位）学年工作督导评估、问题整改督查和“双减”“六项管理”、课后服务、教育评价、安全工作、教育惩戒、校外培训机构治理等专项督导。附：浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用根据新课改的要求，现阶段的小学语文教学越来越关注学生的主体地位，越来越注重学生的阅读能力培养。下面结合工作实际浅谈个人对合作学习的几点认识。一、合作学习与小学语文阅读教学合作学习一种能够促进学生能力培养的教学方式，学生通过合作学习可以交流具体的学习经验和学习感受，有利于掌握更好的语文阅读方法。同时，通过不断的讨论，还能加深学习印象。除此之外，学生在讨论中的积极发言还

15、能锻炼表达能力。因此，教师只要找到合理的应用策略，合理应用合作学习策略，合作学习一定能发挥其应有的积极作用，对学生的阅读能力一定会有很好的提升。二、合作学习对小学语文阅读教学的重要意义（一）有利于学生更好地理解文章。在传统的小学语文阅读教学中，很多教师都采用灌输式教学，学生只能被动地接受，很多情况下并不能真正地理解。根据新课标的指导精神，小学语文阅读教学一定要关注学生主体地位，课堂上要多给学生发言的机会，让学生成为课堂的主体，更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生有了学习积极性，通过彼此合作，取长补短，不仅有利于更好地理解文章，还有利于加深学习印象。（二）有利于学生阅读效率的提升

16、。小学生由于年纪小,注意力难以长时间集中。因此，很多小学生都有在读书的过程中不知不觉转移注意力的情况，这也是小学生们阅读效率低下的主要原因之一。而合作学习的教学方式看似让学生们合作，其实也有鼓励学生们互相竞争的作用。在合作学习的过程中，一些注意力难以集中的学生看到其他注意力集中的学生能够流畅地表达文章中的内容，不知不觉也会产生竞争意识，从而提高阅读效率。（三）有利于学生合作意识的培养。当今社会所需要的人才除了对其自身的专业素养有一定要求外，更对合作意识等综合能力有要求。而合作学习有利于培养学生的合作意识,小学语文教师如果在阅读教学中使用合作学习的教学方式，让同学们相互配合，分工合作，不仅有利于提高个人阅读能力，还有利于所有学生的合作意识的培养。有了良好的合作意识的基础，学生们以后才能更好地进行学习和融入社会。三、合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略（一）采