幼儿园教育教学管理细则.docx

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1、XXXX幼儿园教育教学管理细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。根据幼儿园工作规程的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。一、计划制定第一条学期初，业务副园长、保教主任、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。第二条班级制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财

2、物管理等）；主班教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。第三条计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。二、课前备课第四条教师必须深入钻研教材。开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能

3、随机调整教学策略。第五条在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。书面教案书写要整洁规范。第六条教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。第七条教师必须写“教后反思:每一次教学活动后，教师要善于提炼成功教

4、学价值，找出不足，提出改进设想，及时批注在本课教案后面，积累经验，以便不断改进提高。第八条教师必须写观察日记。每月两篇。教师通过观察手记的纪录了解儿童的进步与问题，并与家长沟通。幼儿园幼儿个案观察记录表包括：时间活动内容幼儿姓名观察记录观察分析改进措施第九条备课管理细则1 .提前一周备好课2 .主任每月检查一次，签字。3 .六大领域课程按常规要求备课。在备课中体现不同课时的要求。4 .区角游戏、户外运动和特色活动体现在周计划表中。5 .机动课备简案：名称、重难点、准备。周计划表要填上机动课内容。6 .格式正确规范，字迹工整，无错别字。活动名称活动目标活动重点活动难点活动准备活动过程三、组织教学

5、第十条教师依据备课内容精心组织教学活动。不得随意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；教师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打电话、聊天、会客、做私活等；第十一条教师必须使用标准的普通话组织教学，教态亲切大方，衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清晰，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。第十二条教师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教育环境创设；并积极运用现代教育信息教育手段，开展多媒体教学，努力提高教学效果。每学期上交多媒体教案一篇第十三条课堂教学要充分体现：“教师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自

6、我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。多途径多手段激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯，关注幼儿能力与情感的全面发展。集体活动时间要符合幼儿的身心发育的特点，一般情况活动时间为：小班1015分钟；中班2O25分钟；大班2530分钟。（根据活动的实际需要可进行适度的调整）第十四条观察记录、家园联系管理细则1 .每月每个教师至少两篇观察记录、一篇家园联系。（每学期班级老师共同完成全班幼儿的联系任务。家园联系使用发的白色A4“家园联系访谈表”2 .每月主任检查一次，签字。3观察内容细致，记录详细,有针对性。3.家园联系有家长反馈。4.字迹工整，无错别字。一周观察记录表观察时间观察地点观察教师观察

7、对象观察内容第十五条教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。第十六条教师要不断提高课堂驾驭能力，注重教学的艺术性，提升自身教学水平。教师不能坐着组织活动。第十七条游戏管理细则1、游戏每周备角色、结构、两种各一节。2、学期制定好游戏计划和指导要点。3、准备充足的游戏材料。4、各游戏区域的标志要明显，清晰。5、游戏过程中要根据情况进行指导。6、幼儿能遵守游戏规则。7、在老师的指导组织下，幼儿能收拾好游戏材料，并有序分类摆放。8、幼儿游戏兴致高。9、按时按计划开展游戏活动10、游戏材料丰富、安全、卫生四、业务学习第十八条教师应不断提高自身业务理论水平，积极

8、参加园内的各种业务培训学习。自学与集中学习交流相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理五千字的读书笔记，交流读书感悟。第十九条结合指南精神，根据教学要求，审视自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出8篇反思文章（教育随笔）。反思一般应包括：教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。第二十条幼儿园创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。外出听课者，返园后要主动承担汇报课。五、园本教研第二十一条幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课一说课一上

9、课一评课一写反思一条龙教研活动。第二十二条各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式，围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。每位教师每学期上教研课一节以上。积极参与网上教研活动，拓展视野，促进发展。第二十三条活动反思管理细则1 .每日主题活动均写反思。2 .每月检查一次，签字。3 .反思切实，有一定深度，无抄袭现象。反思有事件描述，有自己观点，有改进措施或计划。4 .字迹工整，层次清晰，主题鲜明，无错别字。第二十四条听课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外，还必须积极

10、参与评课活动，评课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改进意见，评课时切忌走过场或一边倒，并认真作好记录。教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。第二十五条听课管理细则1 .每学期至少听课20课时。业务园长、保教主任至少听课30课时2 .按照听课评价表规范记录。包括：活动名称、领域、年龄班、执教、时间、目标、过程、评价3 .每月检查一次，签字。4 .能记录体现执教老师的亮点及成功之处。5 .能发现活动活动中的不足。6 .有自己的见解和听课时闪现的灵感。7 .教师使用信息化教学设备。六、班级管理第二十六条班级工作管理细则（一）班级

11、工作种类：1、公用工作：班级花名册/班级点名册/年度考核标准/资料室资料目录/各项工作细则。2、幼儿工作：成长档案、美术作品、家庭趣事、家园互动、悄悄话、区角活动（照片、调查表、报告）等。个人工作1：备课/听课/反思个人工作2：观察记录/教研记录（业务学习）/其他（政治学习、会议记录等）（二）班级工作管理细则如下：1 .所有班级工作统一用幼儿园“班级工作”侧封条，在侧封条的上方空白处写上相关的内容和姓名。如：课程工作、公用工作、个人工作等。2 .工作要求整洁，无破损。3 .工作盒内容完整，特别是公用工作和宝宝工作。4 .公用工作及宝宝工作盒应摆放在合理固定的位置，使用方便。5 .所有工作按要求

12、统一顺序。（三）班级环境管理细则1 .班级环境整洁，清新。2 .物品摆放合理安全整洁。3 .玩具摆放位置易于幼儿拿放，整齐。4 .图书管理整齐，无破损。5 .主题墙主题鲜明有创意。定期更换。（每月）6 .自然角丰富，生物新鲜，符合幼儿的认知水平。7 .有餐点介绍相应的实物。8 .环境布置有班级特点。9 .经常检查，有破损、陈旧的，及时修整、更换。七、幼儿评估第二十七条学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以教师考查和幼儿园抽查测评等多种形式检验幼儿的发展情况。教师记录分析考查结果，以备调整改进。第二十八条认真填写幼儿成长档案。正确客观评价每个幼儿，以激励为主，善于发现每个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。尊重幼儿的个性发展，不主观推断幼儿的发展趋势。书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无错别字。八、学期总结第二十九条：学期结束，教师要进行认真总结。对照学期计划，分析工作成效，思考下阶段工作方向。总结内容一般应包括：工作完成情况，幼儿学习发展情况，主要经验体会，存在的问题和改进的意见等。第二十三条：学期结束，幼儿园对教师工作进行评估，评估内容