XXXX大学本科专业教学质量评价情况检查办法.docx

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1、XXXX大学本科专业教学质量评价情况检查办法(试行)专业是高校人才培养的基本单位。教学质量评价是保障人才 培养质量的重要手段,是高校人才培养质量保障体系的重要组成 部分。为做好本科专业教学质量评价工作,完善学校人才培养质 量保障体系,进一步提高专业建设水平,提升人才培养质量,特 制定本办法。一、检查目的全面了解我校本科专业特别是师范类专业建设与运行现状, 促进学校优化资源配置,提高专业管理水平;促进各学院进一步 加强专业建设,强化专业合理定位,提升专业内涵,突出特色发 展;完善质量保障体系,不断提高人才培养质量。二、检查原则(一庄体性原则。发挥学院在本科专业评价中的主体作用,注 重以学院自我评

2、价、自我检验、自我改进为主,体现学院在人才培 养中的主体地位。(二)目标性原则中主重以专业定位和人才培养目标为导向,关 注培养目标的确定与实现。(三)实证性原则。注重依据事实作出评价判断,以专业发 展的事实及数据为支撑。(四)发展性原则。注重专业质量保障体系及人才培养长效 机制的建立,关注专业内涵提升、特色发展和人才培养质量的持 续提高。三、检查对象专业教学质量评价情况检查对象为举办本科教育不少于2年 lSWIIk四、检查内容(一)课程体系合理性评价L评价周期:每两年微调一次,每四年修订一次2 .评价对象:本科专业人才培养方案课程体系3 .评价内容:课程设置能否保证毕业要求的能力达成;课程 安

3、排是否有利于学生能力的形成;4 .评价渠道:企业行业、政府机构、用人单位、专家、往届 毕业生座谈、实地走访、调查问卷、电话等多种形式和渠道。5 .评价责任人:各二级学院院长(二)毕业要求达成情况评价L评价周期:每年一次6 .评价对象:每届本科毕业生7 .评价内容:确定和审查本科专业毕业要求各指标点和相关 支撑课程及教学环节的合理性8 .评价渠道:本专业应届毕业生、专业教师、兼职教师、辅 导员、学院领导及教学管理人员、校外专家、用人单位和学生实 习实践单位等利益相关方9 .评价责任人:各二级学院院长(三)课程目标达成情况评价L评价周期:每学期一次10 评价对象:本科专业通识课程、核心课程11 评

4、价内容:围绕课程目标设置合理性开展定量和定性评价12 评价渠道:本科专业同一年级设课的学生、专任教师13 评价责任人:授课教师五、检查时间及步骤()检查时间本科专业教学质量评价检查定期进行,原则上每学年检查一轮,在二级学院教学工作评价时进行。(二)检查步骤本科专业教学质量评价包括专业自查、集中检查、信息反馈、整改 提高等步骤。L专业自查:学院组织参评专业对照评价内容,认真开展自 我评价、自我检查,形成自评自查材料。2,集中检查:学校组织成立专家组,专家在审读专业自评自 查材料的基础上,深入学院听取专业剖析及课程分析汇报、查阅 材料、听课看课、召开座谈会、实地考察和深度访谈。专家根据 了解到的专业建设与运行情况,对信息、材料等进行科学梳理,在 客观判断分析的基础上对专业作出评价。3 .信息反馈:汇总整理评价专家意见,形成对参评专业的反 馈意见,反馈给相关学院。根据评价总体情况,形成专业评价阶 段性总结,提出专业建设与运行中的主要问题,为学校优化专业 布局、指导专业建设以及优化资源配置提供依据。4 .整改提高:相关职能部门和二级学院根据专业 反馈意见和专业评价阶段性总结,坚持问题导向,制 定整改方案,扎实开展整改工作,不断优化专业资源 配置,提高专业管理水平,加强专业内涵建设,建立 持续改进的长效机制。

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