《天窗》精品教案.docx

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1、天窗精品教案教学目标1 .认识“慰、藉”2个生字,读准多音字“卜”,会写“慰、藉”等11个字,掌握12个词语。2 .理清课文的主要内容,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。3 .正确、流利地朗读课文,能初步体会课文表达的情感。教学内容教学重点:1 .理清课文的主要内容,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。2 .正确、流利地朗读课文,能初步体会课文表达的情感。教学难点:1 .理清课文的主要内容,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。2 .正确、流利地朗读课文,能初步体会课文表达的情感。教学过程一、课程引入(一)了解背景1 .揭示课题2 .介绍作者:茅盾(1896-1981年),原名沈德鸿,字

2、雁冰,笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡人。中国现代著名作家,他的代表作有小说子夜等。3 .介绍茅盾故居的建筑风格及天窗的特点。(二)学习生字新词慰藉卜落卜落锐利河滩帐子闪烁蝙蝠霸气(1)慰藉:理解“慰藉”的意思、;区分“狼藉”与“慰藉”中“藉”的读音。(2)卜落卜落卜:多音字二、初读课文,理清文章结构1 .师:今天让我们一同走进作家笔下的天窗,抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。自己先读读课文,边读边标注自然段段号。思考课文围绕着天窗写了哪些内容?(一)学习第一至三自然段(1)了解天窗的位置以及形状于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫做“天窗”。(2) 了解开天窗的原因碰着大风大雨,或

3、者北风呼呼地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞里似的。(3)图片对比:感受开天窗的重要性(二)初读第四至第七自然段这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!(1)复习“慰藉”的意思(2)体会关键句,对于理解文章的作用。小结:第四至第七自然段写了天窗是孩子们唯一的慰藉。(三)初读第八自然段(1)体会发明天窗的大人们,是应得感谢的。因为是它让孩子们的世界变得完全不一样了。师小结:通过学习,我们知道了天窗这篇课文可以分三个部分,一至三自然段,介绍了天窗的位置,形状及开天窗的原因。第四至第七自然段写了天窗是孩子们唯一的慰藉。第八自然段写了天窗得到孩子们的感谢与赞美。三、深入学习第四一七自然段1 .师:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。读好关键句,能帮助我们更好地读懂这篇课文,仔细读读这两句话,说说两句话中的“这时候”分别指的是什么时候呢?2 .生交流3 .为什么说这扇天窗是孩子们唯一的慰藉?第四自然段:顶喜欢、偏就不许、地洞似的屋里第七自然段:逼(1)圈画出关键词语的方法,读懂句子。(2)感受孩子们的不情愿,体会只有天窗才给孩子们带来了些许安慰。4 .体会“锐利”在句子中的意思四、书写生字1 .提醒:慰和霸都是上下结构的字。2 .慰:先写上面的尸,注意,第三笔撇要过横中线。

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