《神奇蚕宝宝》活动设计方案.docx

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1、神奇蚕宝宝活动设计方案姓名班级20级学前二班学号活动名称幼儿园科学活动设计：神奇的蚕宝宝主题编号47年龄班一、设计意图36岁儿童学习与发展指南中能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。且大班儿童对于毛毛虫有很大的兴趣。蚕是完全变态类昆虫，相比于毛毛虫，蚕和安全卫生且可饲养。在中国公元5000前就有饲养蚕的记录，通过蚕让幼儿了解完全变态昆虫的特点和中国古代人民饲养蚕，用蚕丝造衣的智慧。二、幼儿已有经验知道什么是蚕，知道蚕喜欢吃桑叶。班里科学区角有养蚕。三、活动目标1 .了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。2 .能说出蚕的生长、变化过程。3 .感受中国古代人民用蚕丝造衣和现代人民桑基鱼

2、塘的智慧。四、活动重难点重点：了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。难点：说出蚕的生长、变化过程。五、活动准备各个生长阶段的蚕宝宝图，蚕生长过程图片，班里饲养的蚕宝宝以及其照片，素纱禅衣图，桑基鱼塘的循环图。六、活动过程活动流程教师与幼儿活动一、导入环节（3分钟）一、导入环节（一）谈话引出主题师：“最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们有发现是谁吗？”师：“蚕宝宝是什么样子的？”师：“蚕宝宝爱吃什么？”二、进行环节（20分钟）二、进行环节（一）通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程1 .提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。（1）蚕宝宝出生之前是什么样子的？卵是什么

3、样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）（2）蚕卵孵出的幼蚕像什么?小朋友知道它叫什么名字吗？师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又发生了哪些变化?又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）2 .幼儿分小组，以小组为单位观察班里的蚕宝宝的图片，幼儿间相互说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。3 .出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。师小结:蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕

4、开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。（二）了解蚕的用途1 .小朋友们是怎么饲养蚕宝宝的？师小结：在我们中国5000公元前就开始养蚕了，随着桑蚕人不断地更新，现在他们研究出来一个很厉害的养蚕方法，桑基鱼塘，种大片的的桑树来喂蚕宝宝，然后把蚕宝宝的粪便撒入池塘来喂养小鱼，最后把池塘里小鱼的便便和淤泥拿来给桑树施肥，这样就可以循环，不会产生垃圾。这就是我们中国人民的智慧。（出示桑基鱼塘的循环图）2 .那小朋友们知道饲养蚕有什么作用？师小结：蚕屎可做枕芯，有药用价值。蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。就像是素纱禅衣，这是全世界发现的最轻的衣服。（出示素纱禅衣的图片）。三、结束环节三、结束环节（1分钟）四、活动延伸小朋友们知道了蚕宝宝的一生和它的用途。知道了中国桑基鱼塘的养蚕方法和用蚕丝做的素纱禅衣。四、活动延伸小朋友们回家问问爸爸妈妈，在古代有关于蚕的故事。明天回来以后请小朋友们分享。七、活动反思活动的内容紧扣活动目标，活动环节层层递进，教学结构参差鲜明，由易到难，遵从科学活动的严谨性。幼儿教师始终遵循幼儿的主体地位，以引导者和合作者的身份参与幼儿的探究活动，发挥教育机制。活动通过蚕让幼儿了解完全变态昆虫的特点和中国古代人民饲养蚕，用蚕丝造衣的智慧。感受中国劳动人民的智慧，提高文化自信。八、附件