Photoshop选择和移动图像教案.docx

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1、photoshop选择和移动图像教案科目信息技术课题Photoshop选择和移动图像授课时间课型新授课课时安排1课时教学内容分析本课学习的是Photoshop选择和移动图像。学习本课要了解多种选择 工具的基本功能及其选择效果，掌握选择工具的使用方法和移动图 像。学习木课让学生能够运用己学的技能，掌握基本的指导思想、操 作要领，并能应用到实践中去，在日常学习生活中，能够快速对所需 的图像进行选取和移动。教学对象分析本课的教学对象是初中一年级的学生。学习本课之前，学生对 PhOtoShOP是使用有一定的了解。为培养学生获取图像信息、应用获 取内容的能力，可作进一步的提高，注重学生的自主式学习、探究

2、性 实践，充分发挥即使反馈、评价在技能训练中的积极作用。木节课的 教学内容，看似比较简单，但是如在教学中让学生单纯为掌握知识而 教，会造成学生处理信息的盲目性。在木节课的教学中，从学生的实 际出发，根据学生现有的知识基础、认知水平、兴趣、能力等，设计 出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动探索。实践证明， 学生在完成一个充满趣味、力所能及的任务时会专心致志，乐此不疲。教学方法设计本课采用边讲边练、任务驱动、自主探究、分层教学的教学模式，在 教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层 层递进，循环渐进，逐步深化。教师适当启发，正确引导学生；学生 运用旧知识去解决问题，让学

3、生在掌握知识与技能的同时，增加成就 感，培养学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力， 培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合 作的意识。教学 目标知识与 技能1 . 了解掌握各种选择工具的使用方法2 . 了解移动工具的应用3 .掌握各种编辑选区的操作4 .掌握移动复制和变换图像的操作要领过程与 方法利用边讲边练、任务驱动、分层教学，通过学生自主探究、协作学习， 使学生在完成任务的过程中，掌握选择工具的基本使用的方法，能够 应用选取的图像，培养学生利用信息技术进行自主学习的能力，提高 学生获取图像信息、处理图像信息、应用图像信息和审美的能力。情感态度 与价值观

4、1 .培养学生高尚的审美情操，使学生能够热爱美、鉴赏美、追求美 和创造美。2 .鼓励学生发展个性，通过作品培养学生动手探索创新的精神、团 结合作的意识。教学 重点I.选择工具的基本使用方法2.编辑选区的操作教学 难点1 .选择工具的使用方法2 .选取图像的变换应用教学 准备1.多媒体教学软件；2.课件；3.学生实践样文教学 环节教师活动学习活动设计意图时间安排科目信息技术课题Photoshop选择和移动图像授课时间课型新授课课时安排1课时情景 导入1 .通过课件展示用选择工具和移 动工具制作出来的效果图片，引导 学生观察，唤起学生探究的意愿， 激发学生创作的欲望。师：同学们，上节课我们一起了解

5、 T PhOtoShOP的基本操作，今天我们 就一起来学习photoshop的两个常 用工具一一选择和移动工具。师：看完了这几张图片，请同学们 说说看，你们喜不喜欢这些效果 呢？生：喜欢！师：那大家想不想自己动手来制作 自己喜欢的这种效果呢？老师相信 你们通过学习一定能制作出比这更 好的作品。现在我们就来学习制作 这种效果的两种基本工具，选择和 移动工具的的使用。2 .点击课件出现题目一 Photoshop选择和移动图像观看课件采用实用形象的 作品，激发学生的 学习兴趣，从而引 出今天的课题认定 目标展示教学目标：（课件）1 . 了解掌握各种选择工具的使用方 法2 . 了解移动工具的应用3 .

6、掌握各种编辑选区的操作4 .掌握移动复制和变换图像的操作 要领观看课件让学生明确本节 课要掌握的知识 点，这样学习才更 有方向性、目的性学习 新知一、选框工具理论知识：（课件） 二、实际操作演示：1 .打开文件（1）启动 photoshop CS5（2）单击“文件” f “打开”,打 开文件“球.jpg”2 .操作选中“球.jpg-A工具栏的选择 工具一点击鼠标右键f分别用 【矩形选框】【椭圆选框】【单行选 框】【单列选框】进行示范选取三、套索工具理论知识：（课件） 四、实际操作演示：观看教师操 作，然后进行 操作实践（如 果学生基础较 好，也可以让 学生自己浏览 课件自学，然 后进行练习，

7、采用“先学后 教”的方法来 进行）激发学生联系实 际，急于动手的兴 趣科目信息技术课题Photoshop选择工具的使用授课时间课型新授课课时安排1课时学习 新知1 .打开文件单击“文件” “打开”，打开 文件“西红柿.jpg”“纸板箱.jpg”“纸 卷.JPg2 .操作(1)选中“西红柿.jpg”-工具栏 的套索工具f点击鼠标右键-用【套索工具】进行选取(2)选中“纸板箱.jpg”-工具栏 的套索工具-点击鼠标右键-用【多边形套索工具】进行选取(3)选中“纸卷.jpg”-工具栏的 套索工具- 点击鼠标右键-用【磁性套索工具】进行选取五、魔棒工具理论知识：(课件) 六、实际操作演示：1.打开文件

8、单击“文件” “打开”，打开 文件“荷花Jpg” “小孩.jpg” 2.操作(1)选中“荷花.jpg”-工具栏的 魔棒工具f 点击鼠标右键f 用【快速选择工具】进行示范选取(2)选中“小孩.jpg”-工具栏的 魔棒工具f点击鼠标右键f用【魔棒工具】进行选取七、钢笔工具理论知识：(课件) 八、实际操作演示：选中“小孩.jpg”-工具栏的钢笔 工具一点击鼠标右键一用【钢笔 工具】【自由钢笔工具】进行示范选 取(要按Ctrl+Enter把路径变为选 区)八、裁切工具、切片工具知识(课 件)学生练习：从桌面打开素材文件夹一把观看教师操 作，然后进行 操作实践(如 果学生基础较 好，也可以让 学生自己浏

9、览 课件自学，然 后进行练习， 采用“先学后 教”的方法来 进行)激发学生联系实 际，急于动手的兴 趣科目信息技术课题Photoshop选择工具的使用授课时间课型新授课课时安排1课时学习 新知“球Jpg 西红柿Jpg 纸板箱.jpg” “纸卷.jpg” “荷花.jpg” “小孩.jpg” 导入到photoshop CS5中进行选择 的练习。九、编辑选区知识（课件）十、操作打开已做选区的“纸板箱.jpg”1.移动选区光标放在要移动的选区里面f 光标发生变化f按住鼠标拖动 2.显示、隐藏和取消选区菜单栏f视图f显示f选 区边缘（可将选区显示或隐藏）。菜单栏f选择f取消选择 （将选区取消）3 .反向

10、和羽化选区菜单栏f选择一【反向】/修 改f【羽化】4 .修改选区菜单栏的选择f修改一【边界】 【平滑】【扩展】【收缩】5 .变换选区菜单栏选择f变换选区f【缩 放】【旋转】【透视】【斜切】【扭曲】 【变形】6 .存储和载入选区菜单栏选择f存储选区/载入选 区7 .其他编辑选区命令菜单栏选择f扩大选择、选择相 似学生练习：打开刚才已做选区的图片进行第 二部分的练习。观看教师操 作，然后进行 操作实践（如 果学生基础较 好，也可以让 学生自己浏览 课件自学，然 后进行练习， 采用“先学后 教”的方法来 进行）激发学生联系实 际，急于动手的兴趣巩固 新知1 .展示学生练习的操作任务，强调 在动手实践

11、过程要注意的事项（课 件展示）2 .学生动手做课件中“学以致用” 的任务，教师巡视，个别指导。观看操作任务， 学生完成布置 的任务以实际任务来“驱 动”学生，使之更 有兴趣。培养学生 自主学习、创新学 习的能力教学 反馈通过多媒体网络教室的转播功能展 示部分学生作品（优秀和需待改进 的作品）、点评其他同学观看使学生具有成就 感，进一步引导学 生去主动学习课堂 小结让学生回顾本节的内容，并让学生 总结出自己在实践过程中的制作技 巧和遇到的问题，加深印象回答问题,讨论 心得强调重点难点课后 作业让学生继续完善自己的作品，总结 归纳出自己在创作中使用了哪些技 术和技巧，并鼓励学有余力的学生 完成课件

12、中能力提升部分的内容。实现层次性、个性 化点拨，因材施教教学 后记学生在Photoshop选择和移动图像的学习中最大体 教学内容，可以完成练习任务，但独立应用时往往不失 在课上只是“依样画葫芦”，并没有真正掌握操作思路 启发，正确引导学生用比较和联想的方法，进行知识白 中，进一步积累感性认识，体验成功感受，通过深入5 性认识，使学生真正掌握操作要领，做到应用时得心/ 在教学实践过程中，本课利用边讲边练、任务驱动、5 实用形象的作品，通过设计不同的任务，进行分层教。 激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的 充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良4难是：上课恩能够够明白 口从何下手。这是因为学生 和要领。因此教师要适当 勺建构，在解决问题的过程 ）析，总结经验，上升到理 立手。上层教学的教学模式，采用 扎 循序渐进、因材施教， 积极性、主动性和创造性， 好的课堂教学效果。