道德与法治五下第一单元第一课《读懂彼此的心》第二课时备课设计.docx

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1、课题1.读懂彼此的心课型新授课时1序号2内容分析我们与家人在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面有所不同。要用心理解和体会长辈们的言谈举止及对我们批评和教育背后的爱。我们需要理性面对家人之间的矛盾，学会积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。和家人之间的互相沟通和理解最为重要。课标分析内容要求：道德教育（第三学段）1 .理解平等待人的意义，懂得谦让、友善和宽容，学会尊重、同情、关心和感恩，能够相互帮助，具有团结互助精神。2 .体贴父母长辈，能够与他们进行良好的沟通，主动参与力所能及的家务劳动，感受劳动的意义，为父母分忧，懂得感恩。教学提示：1.通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论

2、怎样才能维持良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助，帮助弱势群体。通过与父母长辈交流，了解他们的工作情况，感受父母的辛劳和对子女的关爱，与同学交流怎样为父母分忧。学情分析已知经验：五年级学生已经具备分析问题的能力，能够比较容易认识到家人彼此之间各方面的差异，也能够认识家人对自己的爱。未知经验：但是五年级学生的心理变化较之前比较大，有点叛逆，可能在与家人之间产生矛盾的时候难以轻松化解。如果给予适当的引导，方法的指导，也能慢慢克服困难。突破措施：引导学生感受家人不同行为表现中体现出的浓浓爱意，理解家人的心。学习目标1 .通过小组交流等活动，小组内分享自己和家人产生矛盾及通常

3、处理的办法。学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2 .通过小组交流，提供锦囊妙计等活动，与同学分享生活中的事例。能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解.学习重难点1 .重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。2 .难点：面对家庭冲突和矛盾时能够理解家人。突破措施：引导学生认识矛盾产生的原因，了解家人种种言行背后蕴含的深意。家是心灵的港湾，家庭生活中，人与人之间需要多交流、常沟通，以减少误会和矛盾.若由于种种原因已经产生了误会和矛盾，则更需

4、要主动沟通、互相理解，积极解决问题、化解矛盾.课前准备PPT学习过程环节与目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救导入新课目标:能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的师：同学们，老师家里面有个麻烦的事情需要你们帮我想办法处理一下，今天早上我和我家小孩因为给她报兴趣班的事情吵了起来，因为她写字不好看，所以我想让她学习书法，而我家小孩想要学习街舞，我又不喜欢街舞，所以没有同意，现在我们正在矛盾中，我该怎么办呢？能够思考后，根据自己的理解给老师提建议。预设补充：两种建议，一种是支持我，一种是支持我家孩子，如果没有说出很充分的理由。进一步追问。你有没有和家人产生矛盾的时候呢？能够说出自己面临的问题和

5、困惑，初步分析问题产生的原因。活动一:交流分享目标：1阅读第8页“阅读角在小组内分享一下你和家人产生矛盾时，通常采取什么样的态度和做法呢？小组内分享自己和家人产生矛盾及通常处理的办法。分享后讨论：不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？小组总结汇报：和家人产生矛盾及通常处理的办法。指名回答分析每个小组的预设：1.自己生闷气，家人最后没办法顺从自己。2,o冷静下来想明白可能家人也有自己的想法，主动跟家人沟通，表达的自己的看法，获得家人的理解。3.不清不楚的过去，但是心里总是有个疙瘩。师总结：主动与家人家交流，能增进相互的了解与理解。补救措施：联系学生生活实际，通过和家人主动交流

6、能增进相互的了解与理解。活动二:主动交流方式多目标：1主动交流是解决问题的办法，那采用什么样的交流的方式比较好呢？我们来王玉培同学的故事。生自由阅读第7页活动园故事。回答问题：王玉琦同学和妈妈的关系怎样？她是采用什么方式和妈妈沟通的？思考：你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。O同学间分享生活事例，互相借鉴成功经验。补救措施：老师补充当我们与父母有冲突时，我们要站在他们的角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。刚才同学们也说了，我让我家小孩学书法是为她好，她应该听我的，说明你们都知道高要求和常督促体现着家人对我们的爱；有的同学说我应该听从孩子的让她学街舞，独立

7、自主标志着孩子逐渐长大活动三，（锦囊妙计）主动交流有技巧目标：2那么你们想不想让自己的合理需求和做法得到家人的理解呢？跟父母沟通要讲究技巧，老师这里送给你们一个沟通的锦囊，教同桌交流，对“四心”沟通法的理解。指名回答。师出示“四心”沟通法，回家后大家可以实践一下，回来后和同学们谈谈使用“四心”沟通法的感受。圆圆同学就是用了老师送的箭囊技巧和家人和解了。通过和同学们交流老师也在反思自己和孩子的相处方式，我决定回家和孩子好好谈谈，听听她的想法，家人在你们成长的过程中，也在学习，也在成长。四、总结延伸：“我长大了”课堂评价单目标：21 .出示评价单：多媒体出示：“我长大了”课堂评价单。在与家人产生矛

8、盾时，你是否能用“四心”沟通法与家人沟通呢？是偶尔的、经常的、还是时时都能做到呢？请你给自己画上五角星Q2 .小结：今天，我们分享了与父母主动沟通的方法，光知道这些还不够，我们还要在生活中坚持。学生自评学生交流心。作业内容作业类型对应目标作业时间“我长大了自我补救型作业目标25分钟四、作业布置评价单板书设计读懂彼此的心一一主动沟通常交流1 .积极的态度2 .有效的方法：写信、留便条3 .主动化解矛盾教学反思评价单:“我长大了”评价单评价维度评价标准评价结果()偶尔做到经常做到时时做到留心看一一我能观察父母的作息时间和生活习惯细心听一一我能听父母将想法和需求用心讲一一我能主动讲自己在学校的情况耐心说一一用正常语速和语调说明自己真实想法