2022年职业技能学历“双提升”培训工作计划.docx

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1、2022年职业技能学历“双提升”培训工作计 划为认真贯彻落实国家职业教育改革实施方案文件精神， 扎实推进职业技能学历双提升工作，根据XX县职业技能学历 双提升培训工程实施方案精神，结合我乡工作实际，特制定本 计划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕职 教富民主题，抢抓新农村建设的发展机遇，认真贯彻执行国务院、 省政府对农民培训的政策和铜仁市XX县人民政府工作要求，充 分发挥中小学、各村村委会办学的优势，积极开展面向农村、农 业、农民的职业教育，大力提高职业教育服务“三农”和社会主 义新农村建设的能力，创新农民职业教育和终身教育培训体系， 切实开展农民职业技能学历提升

2、培训，培养和造就有文化、懂技 术、会经营的新型农民，以更好地促进社会主义新农村建设。二、培训对象全乡15-59岁低学历（未上过学及小学学历）劳动人口三、目标任务全面构建以职业教育为主体，各相关部门协同联动的职业技 能学历双提升教育培训体系。完成上级下达的培训目标任务，其 中2022年培训任XX人，让接受培训的劳动人口文化素质得到提 升，掌握一至两门劳动技能，提升全乡人均受教育年限和职业教 育水平。三、培训措施(-)开展文化课程教学。由乡人民政府牵头，组织中小学 教师、畜牧、农业、林业技术人员和政府工作人员开展文化、政 策、法律等知识培训工作。针对15-59岁具有劳动能力但文化素 质较低的未上过

3、学劳动者，依托各村培训基地的学校，广泛发动 辖区中小学教师、驻村干部、大专院校学生志愿者等，开设通识 文化课程，对学员进行读、写、算等教育培训，使他们能认识生 活中的常用汉字，会写日常使用便条，掌握基本文化常识，提高 融入现代化社会生活的能力。(-)推广及规范使用普通话。依托学校中小学教师、大学 生志愿者等人才，对学员开展普通话课程教学，对有语言障碍的 学员开展国家通用语言文字教育和普通话专项培训提高农村劳 动力普通话交流运用能力。(三)强化政策法规学习运用。加强对党和国家乡村振兴各 项方针政策的培训I,特别持续加强对与脱贫群众息息相关的就医、 资助、务工、子女就学等强农惠农政策宣讲;将社会治

4、安、交通 安全、土地承包、生态环境保护、网络诈骗、劳动权益、婚姻家 庭等方面法律法规纳入各类长训短培内容，加大普法力度，不断 提升学员通过法律手段正确行使权利、履行义务、化解矛盾、维 护稳定的能力，持续推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用 法、化解矛盾靠法的良好法治环境。（四）开展职业技能培训。根据全乡实际，结合当地开展文 化知识培训情况和劳动力培训就业意愿，对学员进行职业技能双 提升培训。乡教办提供文化知识培训合格人员名单，乡农业服务 中心、各村等部门精确摸排名单中劳动力培训意愿，根据劳动者 培训就业意愿和当地产业发展需要，统筹各部门职业技能培训项 目，向学员推荐职业技能培训工种和培训后就

5、业岗位，经学员认 可后开展培训，培训机构由乡政府组织相关同志开展。五、实施步骤（-）宣传发动阶段（2022年7月底前）。各部门要及时召 开安排部署会，对培训工作进行安排部署，开展宣传动员工作, 落实培训教师名单，制定暑期培训计划。各村要从已建立的15 至59周岁低学历劳动人口台账中，明确今年培训对象，建立培 训台账，完成培训班级组建和培训基地挂牌。（-）集中培训阶段（2022年8月至12月）。组织中小学 校教师、大学生“志愿者”、乡镇干部、驻村干部、科技人员、 农民讲师等，通过培训基地学校，依托省厅统筹编纂通俗易懂的 职业技能学历双提升自编文化课教材，为15至59周岁低学历劳 动人口教授基本知

6、识、宣讲基本政策、传授基本技能。既要保障 集中培训的课时，又要利用小喇叭、制作宣传标语、走村串户宣 讲等多种途径，开展群众喜闻乐见、形式多样的培训活动。（三）考核验收（2022年12月底前）。乡人民政府组织专 家对职业技能学历双提升攻坚工程工作情况进行考核验收。考核 方式包括查看培训记录、开展纸笔测试、对话交流、技能运用等， 主要考核群众通过职业技能学历双提升培训，掌握基本文化知识、 运用实用技能的情况。全面总结职业技能学历双提升攻坚工程工 作开展情况，对开展职业技能学历双提升攻坚工程工作组织得力、 成效显著的、涌现的先进典型进行通报表彰。六、培训流程职业技能学历双提升教育教学分为通识文化课程

7、、专业技能 课程、实习等3个主要环节，总课时不低于560学时。（-）文化课程培训。由培训基地学校根据工作目标和下达 的计划任务，研究制定工作计划，按时完成文化课程培训，并达 到培训规定的180学时（面授60学时、线上学习60课时、自学 60课时）要求。（二）职业技能培训。培训基地学校把文化课程培训合格学 员的信息名单报XX县中等职业学校，由XX县中等职业学校统一 录入中等职业教育非全日制招生系统，实施动态管理。根据文化 知识培训情况和劳动力培训就业意愿，由乡人社中心、乡村振兴 办、XX县中等职业学校等部门组织培训专家及教师开展职业技 能培训，并达到培训规定的180学时（技能课面授60课时、线

8、上学习60课时、自学60课时）要求。（三）颁发毕业证书。完成文化课程培训180学时和专业课 程培训180学时及实习实践200学时，总计560学时并成绩达到 合格的学员，由XX县中等职业学校颁发非全日制中职毕业证书, 并根据学员需求引导获得相关技能证书。学员毕业后，由县教育 局统一将学生有关信息报县公安部门，公安部门负责更新户籍档 案信息。（四）灵活多样的学习方式。采取集中与分散、线上与线下、 课堂与现场结合的方式组织教学，由乡教办制定学习培训计划， 每班每月集中授课X次，每月集中授课1天（8学时）或每班集 中培训（学习）不少于两次，每次不低于120学时等，采取面授、 自学及线上培训相结合，自学

9、课时原则上不少于集中授课课时， 集中授课部分课时可采取线上进行教学进行，自学课时和线上教 学课时由县中等职业学校自行确定，总时长不低于360学时。完 成规定作业（实操），通过课程考核合格后可获得毕业证书。相 关课程资源可在XX省社区教育学习平台一一乐之学习网获取， 学员可在线注册，通过PC端、小程序、微信公众号多终端实现 平台获取相关课程资源，也可在中国农村远程教育网等资源平台 获取相关课程资源。七、工作要求（-）强化工作统筹。各部门要加强与财政、人社、农牧、 乡村振兴等相关部门的协调配合，统筹推进职业技能学历双提升 攻坚工程工作。乡教育办公室要将教师参与职业技能学历双提升 攻坚工程工作纳入教

10、师工作量，要制定课程计划，安排好课程内 容，培训基地学校班子成员具体负责培训管理工作，各部门要把本次职业技能学历双提升攻坚工程与推进教育改革发展、教育扶贫的重要内容同部署、同落实，做到两不误、双促进。（二）营造宣传氛围。各有关部门要加大宣传力度，广泛动 员，引导职业技能学历双提升对象积极参与到学习和培训中。要 通过信息、简报、专报等方式，及时向领导小组办公室报送职业 技能学历双提升攻坚工程进展情况。要通过报刊、广播、电视等 传统媒体，微信、微博等新媒体，广泛宣传报道职业技能学历双 提升攻坚工程工作中的好经验好做法，做到广播有声、电视有影、 报刊有文、网络有言。营造全社会重视、多部门参与职业技能

11、学 历双提升的良好氛围。（三）强化监督检查。乡人民政府领导小组办公室将联合相 关部门，通过明察暗访等方式，开展职业技能学历双提升攻坚工 程工作督查。根据工作推进情况，适时组织召开现场推进会，及 时推广经验、分析问题、改进工作，确保职业技能学历双提升攻 坚工程工作取得预期效应。严格执行工作推进通报制度，领导小 组办公室成员将定期和不定期对各乡镇（街道）职业技能学历双 提升攻坚工程开展情况进行督查暗访，实时进行通报。领导小组 办公室要明确人员具体负责职业技能学历双提升攻坚工程工作 信息报送，并于每月22日向领导小组办公室报送工作进展情况。（四）重视资料收集。各部门在开展教学过程中做好教学培 训资料的收集与图片的采集，特别要建立和完善学员的学习档案, 收集学员培训学习签到表、教师上课课表、讲稿、培训图片等培 训佐证资料。每次培训安排专人撰写培训简报进行宣传报道，并 报乡领导小组办公室。