2024年大班教案：时光隧道.docx

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1、2024年大班教案：时光隧道大班教案：时光隧道1活动目标：1.引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化。2、引导幼儿设置成长过程的迷宫图。3、发展幼儿的语言表达能力及观察力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、增强思维的灵活性。活动准备：1、一家长从小到现在的成长照片。2、请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。3、各色彩笔若干。活动过程：-初步感受成长的过程。1、（出示一家长小时候的照片）今天，老师要请小朋友听一个人的成长的故事，我们先来看看，在是谁?她长得怎样?（眼睛小小的，胖胖的，头发）2、（放小学的照片）这个女孩慢慢地长大了一点，上了小学，现在的她与刚才小时侯的她有什么变化?（

2、瘦、高、眼睛、头发）后来又长大了一点，上完小学，上初中，又上高中，最后考上了大学。（出示大学照片）大学的她与以前一样吗?又发生了什么变化?（鼓励幼儿从外貌上说）3、（放现在的照片）这位小女孩大学毕业后，就成为了一名人民教师，看这位小女孩到底是的样子与现在不一样）二、幼儿交流自己的外貌变化。过度语：刚才我们听了冯弋桁妈妈成长的故事，知道了人是要长大的，还要变。现在，我们也来看看自己以前和现在有什么不同？1、先请小朋友自己边看照片边说说两张照片有什么变化，以前的我长得，现在的我2、把你的变化讲给一组的的小朋友听。3、下面，请一个小朋友讲讲自己的变化。以前的我长，现在的我三、幼儿设计迷宫图（放音乐）

3、老师知道你们喜欢迷宫图，下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上,一张以前的我贴在上面，把现在的我贴在下面,然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片，用走迷宫的方法，说说你的变化。四、游戏变变变大班教案：时光隧道2一、活动目标（一）通过对比照片，分辨自己小时候和现在外貌上的变化，感受成长的奇妙。（二）能看着照片介绍小时候的自己，分享每一年自己成长的变化，感受成长带来的快乐。二、活动重难点重点：感受成长给自己的外和能力上带来的变化。难点：能充分了解、大胆展示和介绍各个不同时期的自己。三、活动准备（一）爸爸妈妈跟幼儿交流过幼儿

4、小时候的典型趣事。（二）请幼儿带自己O-5岁不同年龄段的照片5-6张。（照片要具有典型意义，如刚出生时、一岁会走路时、三岁上幼儿园时、五岁会骑童车时）（三）幼儿人手TA3大小色纸，水彩笔。（四）幼儿用书第1册第2-3页。四、活动过程（一）小小的我。（以幼儿不同时期的照片为操作材料，是因为借助照片不仅可以直观而形象地观察到自己的变化，有成长的自豪感，同时也容易收集、便于使用。）今天你们带来了好多自己的照片，请找出你刚出生时的照片，看看那个时候的你是怎样的。（幼儿从带来的照片中找出最早的一张，观察自己的外貌并进行表述。）（二）慢长大的我。（除了引导幼儿仔细观察各种变化，也可以引导幼J信找不变的外貌

5、特征或者特别的神情。最后将照片排列成“时光隧道更有一种视觉上的冲击力，让幼M受到成长的奇妙。）1.请幼儿找出一周岁左右时的照片，仔细观察自己的变化。一年过去了，你变成什么样了？（头发多了，长了；能站起来走路了）2 .我在长大。一年又一年，你的样子又有了什么变化？照片上的你都在做什么？（幼儿拿着自己不同时期的照片，仔细看一看，身边的同伴交流照片上自己都在做些什么。）（三）现在的我。1.找出你最近的一张照片，和刚出生时的照片比一比：哪些地方变得很不一样？哪些地方还是有点像？（引导幼儿观察比较，和同伴发现并分享不一样的地方，如：个子长高了；从I尚着睡觉到会跑会跳了；仍然很像的地方，如头发还是卷卷的、

6、脸上还是有酒窝、笑的时候还是眯着眼睛的）（四）我的时光隧道。（表达时给予固定的.句式以帮助幼儿组织语言，清晰地表述，而成长趣事的描述给予幼儿更开放的空间，多元的故事引发幼儿对自己、对同伴的成长之路的关注）1.请幼儿把自己带来的照片进行排序。你能把这些照片按照时间顺序一排吗？3 .把照片贴成一排，用彩色笔添画隧道外轮廓。（1）把你的照片按顺序贴到彩纸上，把它们变成一个时光隧道。（2）看着你的“时光隧道，说说你成长的故事吧！（引导幼儿用固定的句式，如我出生了、我长得我一岁了,我长高了，会走路了我两岁了、我梳起了辫子，我会等等。）4 .说T牛我的成长趣事。（幼儿事先与爸爸妈妈一起准备，可用简单的符号

7、或者图卡记录，使讲述更为生动、精彩。）五、活动延伸（一）把每名物儿制作完成的“时光道张贴在教室里，供幼儿互相观察、交流，分享自己和同伴小时中美与现在相比的变化。（二）请家长配合，告诉物儿更多小时候的趣事，提供丰富的照片或者嫩资料，让幼儿在同伴之间进行交流、分享。（三）幼儿使用用书，把画面上的照片按Jl质序排列。六、活动提示开展本次活动，幼儿准备的照片是否典型很关键，所以教师要注意及时跟家长做好沟通，明确意图，以取得家长的支持。活动中尽可能给每一名幼儿创设表达的机会和空间，如采用小组、两两结伴等方式，让幼儿在更加宽松自如的环境中进行充分表达。教师在组织的过程中既要关注到幼儿的表达和分享，又要到其

8、他幼儿的倾听和反惯。大班教案：时光隧道3活动目标：1、引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化。2、引导幼儿设置成长过程的迷宫图。3、发展幼儿的语言表达能力及观察力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、增强思维的灵活性。活动准备：1、一家长从小到现在的成长照片。2、请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。3、各色彩笔若干。活动过程：一、初步感受成长的过程。1、（出示一家长小时候的照片）今天，老师要请小朋友听一个人的成长的故事，我们先来看看，在是谁?她长得怎样?（眼睛小小的，胖胖的，头发）2、（放小学的照片）这个女孩慢慢地长大了一点,上了小学，现在的她与刚才小时侯的她有什么变化?（瘦、高

9、、眼睛、头发）后来又长大了一点，上完小学，上初中，又上高中，最后考上了大学。（出示大学照片）大学的她与以前一样吗?又发生了什么变化?（鼓励幼儿从外貌上说）3、（放现在的照片）这位小女孩大学毕业后，就成为了一名人民教师，看这位小女孩到底是谁呢？（冯弋桁的妈妈）为什么现在看出她是冯弋桁的妈妈，刚开始看不出?（因为太小了，小时候的样子与现在不一样）二、幼儿交流自己的外貌变化。过度语：刚才我们听了冯弋桁妈妈成长的故事，知道了人是要长大的，还要变。现在，我们也来看看自己以前和现在有什么不同？1、先请小朋友自己边看照片边说说两张照片有什么变化，以前的我长得，现在的我2、把你的变化讲给一组的的小朋友听。3、

10、下面，请一个小朋友讲讲自己的变化。以前的我长，现在的我三、幼儿设计迷宫图（放音乐）老师知道你们喜欢迷宫图，下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上,一张以前的我贴在上面，把现在的我贴在下面,然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片，用走迷宫的方法，说说你的变化。四、游戏变变变大班教案：时光隧道4活动目标：1、交流自己成长的经验。2、了解自己小时候和现在的变化。3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、物资准备：(1)幼儿带小时候的照片。(2

11、)三块展板。(3)实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。2、知识准备小朋友了解自己小B寸候和现在的变化。(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.活动过程：1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.师：昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小朋友留了T问题:你小时候和现在有什么不同?谁来说一说？2、通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相讲述.(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.3、小朋友讲述自己小时侯的事情.师：通过刚才看照片,我们

12、知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧4、通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.(1)看录象,听爸爸妈妈讲：对自己小时侯印象最深的一件事，从而进一步了解自己成长的情况.师：小朋友讲的都非常好爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一来听一听吧！(2)引导幼J1.a步理解作为父母的艰辛.师：录象看完了,爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀!现在你们知道了这些以后,心里是怎么想的呢?你们准备为爸爸妈妈做些什么呢？5、在歌曲只要妈妈露笑容自然结束本次活动.大班教案：时光隧道51、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。2、萌发创造性思维和团队合作意识。

13、3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。1、各种各样的器械总共40件以上。2、课前教师简单预设4组普通组合。1.热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。2、动作练习。初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组时光隧道。(2)提高难度：将长凳竖直放,让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来,让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼立完成。3、自主探索操作。重建，教师

14、将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位,限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。(2)修正，教师首先休整违章建筑，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道”艮时3分钟。(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，

15、教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物，和幼儿一起互动游戏。4、结束整理活动。放松身体动作，小结幼儿活动情况。(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。大班教案：时光隧道6活动目标：1、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。2、能听口令进行前后左右的运动，提高身体协调性。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：长条绸布、篮球、遥控各一个。活动过程：1、热身活动：前后左右。在欢快的音乐声中，幼儿听教师口令进行向前、向后、向左、向右地走动。2、游戏：齐心协力。(1)幼儿共同手持长条绸布，合作进行前进行走、下蹲起立、旋转奔跑等动作。(2)幼儿分别站在长条绸布两旁，双手用力将长条绸布绷紧