人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册《青春萌动》 .docx

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1、教学基本信息课题第二课青春的心弦一一第2课时青春萌动单元第一单元青春时光学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材人教版义务教育教科书道德与法治七年级下册主备人1 .教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：1.体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好青春期的心理冲动。2 .学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。3 .自尊自爱，不做有损人格的事。（2）整体感知教学内容基于“性别”“心理性别特征”“性别刻板印象”等知识，让学生在异性交往中“逐步掌握交往与沟通的技能”，培养“尊重他人”“乐于助人”等情感、态度、价值观目标，落实“友

2、善”的社会主义核心价值观。在内容设计的深度上，从异性交往到异性朋友，在此基础上进一步探讨青春阶段萌发的朦胧情感，内容展开依次异性朋友与异性情感，逐层递进。2、学情分析：中学阶段，学生逐渐进入生理、心理快速发展的青春期，对异性的欣赏与关注逐渐开始并日趋强烈。学生的生活经验匮乏，受于传统观念或者舆论压力的影响，可能会误解误读青春期出现的正常情感，因而在内心产生压力甚至自责等消极否定的情绪。积极、准确的引导至关重要。2 .教学目标（含重、难点）【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。过程与方法1.利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论

3、、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，2.倡导自主探究、自主交流，面对男女生交往中的困惑，获得感性认识和理性认识。情感、态度和价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。【教学重点】正确看待异性交往。【教学难点】青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。【教学方法】事例分析法，情景讨论法、讲授法【教学资源】相关案例，多媒体资料3 .教学过程一、导入新课通过上节课的学习知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。写一写：现在大家在纸上写出你心

4、目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。教师总结：年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题一一青春萌动。二、新课讲授目标导学一：异性朋友活动一：心理咨询（多媒体显示情景）情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕”情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这

5、场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。议一议：（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？提示：从情景材料中找（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等（3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？提示：根据实际情况回答。教师讲述青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验一一就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。活动二：出谋划策（多媒体显示情景）情景：假如某校有这样的校规 男生女生不得成对儿出现在校园； 男生女生交往距离不能小于50厘米；3 男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得议一议：