2024年创新讲座感悟.docx

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1、2024年创新讲座感悟创新讲座感悟1昨天，我们参加了一堂讲座，虽然这使我们不能按时吃到爸爸妈妈煮的饭菜，但是这讲座还是挺有收获的。写作文其实只要记住3句话你已经差不多会写这作文了：1、真实的体验（细节）2、灵动的感触（角度）3、新鲜的表达（个性）。大家这时可能会摸摸头脑，说：这有什么用呢？可别小看这3句话，把它解释清楚你们可不会这样说了。真实的体验（细节）顾名思义就是感受要真实，事情必须有真实性。但是表达出来的时候有事就算你这件事情真的又发生但是不注重一些细节也看起来十分假。比如你用上一些比喻、夸张修辞手法就会更好。就拿今天我兴高采烈地去上学来说吧，改成今天我蹦蹦跳跳地去上学，可是遇见了一个无

2、比臭的垃圾桶，但是我却觉得无比的香会不会更真实呢?灵动的感触（角度）”就是说每个人对T牛事会有不同的看法。比如小明考了100分，路上摔了一跤，可他还是很开心。小刚考了0分，小鸟在他旁边叫，小刚就会觉得小鸟嘲笑他。说明每个人的看法不同，尽量全面化。新鲜的表达（个性）也就是说你的文章表达方法要有些自己的性格存活在里面。比如小女生见到一个红苹果。把它比喻成可以可爱点的东西，比如粉嘟嘟的脸蛋。小女孩见到一个红苹果,它真像一个粉嘟嘟的脸蛋,真想过去亲它一口。这更能表达出女孩的个性十分天真、可爱。同学们，好好运用这些知识吧！相信你们接下来的写作会更好！创新讲座感悟2从前的我自认为自己在学生身上倾注了一腔热

3、血，也算是爱自己的工作、爱自己的学生的教师了，可是读了李镇西老师的做最好的教师之后，我多么汗颜，我意识到自己在学生的身上播撒的爱太肤浅、太空洞了，难怪学生毕业后见面时没几个对我热情，不是他们冷血，是我这个老师做的不够好。也许这辈子我都是一名普通的不能再普通的教师,虽然我的内心深处多么希望自己有朝一日能成为李镇西式的名师，我在工作之余总是拜读妻桂梅、李镇西、程红兵、魏书生、于漪等等名师写得作品，我渴望从他们身上学到怎么为人师的经验，我希望我教过的学生能因为我是他们的老师而自豪、而幸福。于是，我时刻告诫自己必须做到如下几方面：一、要常怀一颗宽容的心对待你的学生。教育家马卡连柯说过：教师的心应该充满

4、对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管他们可能会给你带来许多不愉快的事，但只要你热爱他们，一定会取得他们对自己的尊敬和爱戴。王新宇是我班头脑灵活、敢说敢做、记忆力惊人的男生，但他对学习缺乏持之以恒的精神。他有的时候在语文课堂上热情高涨，有的时候像个建了的茄子。对待作业的态度，时而认真，时而马虎甚至不做。对于像他这样的男生，我看在眼里急在心里。他本可以成为一颗好苗子，但由于他三天晒网两天打鱼的态度，成绩一直上不去。我决心尽我所能地帮他。一有空闲，我就热心的为他辅导功课;一有机会，我就找他聊天，鼓励他心无旁鹫地去学习。一次，我正耐心地辅导他的功课，没想到他居然说：你为什么老是抓着我不放！我又惊又气

5、，我的一腔热血居然被他嫌弃甚至误解。我也厉声地说道：今后你爱怎样就怎样,我觉不过问你的学习。当时的我真的很生气，为什么我的.好心在他眼里什么都不是。没想到第二天，在王新宇交上来的家庭作业本里，我赫然发现夹着一张小纸条，上面写着：老师，对不起，我不是故意伤害你的，请原谅你的学生的无知。那一刻，我的眼里湿润了，我知道我对学生的爱他们是懂得的。二、调控自己的情绪，做好学生的表率O学高为师，身正为范在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一

6、行,维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的时候，我也是不善控制自己的情绪。记得上学期期末考试，我班的张杰同学作文只写了两百来字，导致得分相当低。我当时一拿到他的语文试卷，就劈头盖脸地训斥他：你为什么不把作文写完，要知道因为你一个人就可以把班平均分拖下去好多。”张杰无辜地说道：老师，我考试的时中美是怀着认真的心态做的，因为做散文阅读时，费得时间太多，导致作文来不及写，我不是故意拖班级后腿的。看着他抽泣的样子，我突然意识到自己错了，我为什么不分青红皂白就骂他其实他考试的字写得相当认真,我就这么在乎平均分而忽视了他的考试态度了吗？所以,从今往后，我努力告诫自

7、己：我要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂,无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做才体现了一个人民教隔尚的道德情操和对学生的高度责任感啊。三、对每一个学生的态度都要和蔼可亲。有一句名言叫蹲下来看孩子。教育者要蹲下来和学生保持一样的高度用学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重学生、理解学生，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。以前我总是错误地认为：对学生越严格，你才能树立威信，学生才会学好你所教的功课。现在，我不这么认为了，对学生和蔼可亲也能把他们教好，甚至能拉近和学

8、生的距离。王硕是个坐不住的男生，他经常会趁你不注意，和周围的同学讲话。我也为此提醒过多次。那一次，我终于忍无可忍，在全班同学面前狠狠地批评他。虽然他在课堂上安分了一些，但他学习的热情减少了许多，他看我的时候眼睛是仇视的，我反思道：一个十六岁的花季少年是很在乎自己在同龄人中的形象的，我这样挫伤他的自尊心，对他好吗?于是，下课后，我真诚地对他道歉。我发现他本来对我仇视的目光变得温顺了。其实教师大可不必在你的学生面前板着脸，他们更喜欢看到老师的笑脸啊!四、积极主动地关注学生的心理健康中学生是民族的希望，祖国的未来。他们的心理健康与否，关系到我们民族的整体素质能否提高,关系到国家的未来与兴衰。可是，现

9、实生活中，太多的家长、老师把关注点放在孩子的学习成绩上，而忽略了孩子的心理健康。当今中学中有相当部分学生由于心理、生理都不成熟，学习、生活诸多烦恼积压在心里，产生了不必要的焦虑、孤僻、自暴自弃等心理问题。刘晓柯本是我班活泼开朗的女孩，能力相当强，是我的得力助手。可是进入初二年级以来，由于文化功课难度加深，尤其是理科学习，一落千丈,甚至成为了后进生原本喜爱笑的她总是育拉着脑袋，上课趴在桌上懒洋洋的。我看在眼里，急在心里，一得空闲，就对她说：老师更喜欢积极开朗的你，至于学习，只要你尽到自己最大的努力,就算成绩不优秀，老师也不会责怪你的。同时，我又和刘晓柯走得比较亲近的学生说：你们也应该主动、关心好

10、朋友，不仅在学习上热辅导她，更要从生活上关心她。”半个月之后，我收到刘晓柯写给我的纸条：老师，我最近的学习状态让您费心了，放心吧，老师!我现在充满了正能量。看到这些字，我舒心地笑了，也更体会到身为班主任，不要一味地苛求学生的学习成绩，更应该关注她们的心理健康。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。老子说：”上善若水。水利万物而不争。是啊，水无声地滋养着万物却从不与万物争。作为教师的我不是正应该像水一样,把无私的爱奉献给每一个孩子，而又不求回报吗?所以，我不能放弃任何一个孩子，放弃一个孩子就等于扔给社会一个定时炸弹:放弃一个孩子，就等于制造一个家庭悲剧。真心爱他们吧，不管他们的家庭条件

11、如何，不管他们的性情如何,也不管他们的成绩如何，我都必须真心对待我的每一个学生。创新讲座感厝3为提升青岛市中小学体育与健康学科教师的业务技能和专业素养，20xx年5月29日在城阳区第二实验中学举行青岛市中/J浮体育与健康学科教师培训会。参加到会的有各区市体育与健康学科教研员、青岛市高初小体育与健康学科中心组成员和教学指导委员会成员、市内各局属及相关民办学校体育与健康学科教研组长、骨干教师、青岛市体育与健康学科骨干教师研修班及青年教师培训班全体成员一共700多名骨干教师参加了培训I。青岛市教研员卢众老师主持了讲座始终。讲座开始之前，青岛市教研员卢众老师主持并致欢迎辞，热烈欢迎汪晓赞教授。汪晓赞教

12、授为华东师范大学体育学院院长，博士研究生导师，全国中小学课程改革组核心成员，访美学者，多年来从事课程改革和课程评价体系的研究和实践，致力于我国体育课程改革事业。她激情洋溢地为青岛的全体体育骨干教师们作了题为体育教学与健康促进的多元途径探索一国际经验与本土实践的精彩讲座。汪教授的讲座在幽默中见真知，她举了许多生活中的实例，并结合她多年的实践研究讲来，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。在一天的的精彩讲座中，汪教授围绕现在孩子们的健康问题，家庭教育父母参加体育运动的重要性，孩子体能与学习成员之间的关系，国夕联秀体育课程模式，国外体育课程改革与教学实践的优秀经验，一种完整的体育教学理论一体育教学风

13、格频谱理论的启示,创建“活力校园”以及对翻转课堂、幕课、微运动的具体讲解和做法汪教授的讲述生动、有趣，并对中国体育课程和国夕冰育课程进行了详细的比较和分析，使广大教师们了解到了国夕解育课程的内容、课程设置等内容，开扩了眼界，为今后体育教学工作中创新思维开展课程设置和课程改革奠定了基础。其先进的课程理念、科学的课程管理模式、贴近学生情感体验的教学内容、富有创造性的教学方法体系、广泛的一线体育教学研究基础及其对青少年学生健康发展所能产生的积极效应等,令在座的青岛地区的全体骨干老师耳目一新。汪教授强调，体育课在教会学生运动技能的同时，应传播体育文化、渗透体育精神。让体育教师反思”为了孩子们的健康，我

14、们还能做些什么?”并通过大量图片、资料、微视频阐述了运动对于孩子们的重要性，要让体育运动入侵到文化课中，简述BrainBreak的积极意义，运用或者自己能够创造微运动视频，让孩子们快乐地运动，养成快乐锻炼的好习惯.在老师们听讲座有点疲乏的时候，适时穿插了3分钟微运动视频，所有骨干教师们积极参与演示，热情高涨，顿时调节了沉闷的氛围，增加了对讲座的积极性和专注性，整场讲座内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，让骨干教师们受益匪浅。在讲座的最后,汪教授与广大教师进行了亲切交流。汪晓赞教授的讲座在热烈的掌声中结束。讲座结束后，市教研员卢老师朝，对汪晓赞教授的精彩讲座表示了感谢，他希望各位

15、老师能够从讲座中汲取营养，厚积薄发，踏实努力地加强自己的教学与科研能力。大家表示这样的讲座拓宽了教师们教学科研的视野，提升了教师们在今后教学科研工作中的创新意识。此次培训是高效的，对一线的体育教师们具有切合实际的指导，专家身上体现的激情、专业精神都值得我们学习学习再学习，在面对面地接触与交流中，让我们一次次地感受着专家们的人格魅力，除了知识、理论，更得到了精神层面的升华！总之，这次培训让我学到了很多方面的知识，在今后的教学工作中，我会努力把这次培训I中学到的知识与实际相结合，努力做一名优秀的人民教师。创新讲座感借412月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于类风湿关节炎诊治与

16、新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李疲从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言,绚丽的教学情景,给我留下了深刻的印象,使我颇受震撼。下面来谈谈我的听后体会。首先，扩大视野，转变思维。李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现,再到预防预后,从危痹到病因病机,从西医到中医,再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅,为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，希望同学们能正确认识中医药的优势，要努力学习，不断的发扬提高。李教授才域的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。其次，