人教版九年级上测资料第04讲 第二单元 课题3 制取氧气和反应类型(解析版)A4.docx

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1、第04讲一氧气的制备和反响类型知识图谱MA检制取氧气?实验室鬟才装露分解过氧化氢俗称双氧水）、加热高镒酸钾或者氯酸钾和二氧化镒混合物的方法来制备氧气。因为氧气不易溶于水，所以可以使用排水集气法来收集。因为氧气的密度比空气大，所以也可以使用向上排空气法收集氧气。1 .反响原理2 .气体制取与收集装置的选择发生装置：固固加热型、固液不加热型收集装置：根据物质的密度、溶解性3 .制取氧气的操作步骤和注意点（以高镒酸钾制取氧气并用排水法收集为例）（1）步骤：连一查一装一固一点一收一移一熄连：连接各装置查：检查装置的气密性装：把药品装入试管，用带导管的单孔塞塞紧试管固：将试管固定在铁架台上点：点燃酒精灯

2、，先均匀加热试管，再把酒精灯对准药品所在位置集中加热收：用排水法收集氧气移：收集完毕后，将导管移出水槽熄：熄灭酒精灯注意点试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂药品平铺在试管的底部：均匀受热铁夹夹在离管口约1/3处导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出试管口应放一团棉花：防止商隹酸钾粉末进入导管排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时.先移导管再熄灭酒精灯：昉止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部三.工业别离空气制氧气在工业上，使用别离空气的方法来制取氧气。我们知道，液态氮气和液态氧气的沸点不同。液态氧气在-183。C时沸腾，而液态

3、氮气在T96七沸腾。首先在低温下把空气加压，使空气转变成液态。然后蒸发，由于液态氮气的沸点低，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧气。为了便于贮存运输，一般把氧气加压液化，并储存在漆成蓝色的钢瓶中。四.分解反响由一种物质生成两种或两种以上的其他物质的反响叫做分解反响，分解反响可表示为：AB+C+五.催化剂和催化作用及规律总结1 .催化剂：在化学反响里，能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质在反响前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反响中所起的作用叫做催化作用。2 .规律：催化剂的特点可概括为“一变、两不变。“一变即改变反响速率，不能认为只是加快反响

4、速率的。如在塑料中参加“防老剂是延缓化学反响速率，所以要理解“改变的含义。“两不变是催化剂在化学反响前后质量和化学性质不变。由于催化剂参加了反响，因此其形状等物理性质可能发生变化，但其化学性质不变。1 .实丽皤微矗的原理、装置及操作；2 .催化剂的性质及其在化学反响中所起的作用；3 .分解反响与化合反响的区别。二 .重难点：实验室制取氧气的原理、装置及操作。三 .易错点：1 .催化剂是改变反响速率，不是只加快反响速率；2 .实验室制取氧气时，发生装置的选择要考虑反响物的状态和反响条件。丽题模精讲(J题模一：实验原理例1.1.l向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液参加少量二氧化镒，立即有大量的氧气产

5、生，以下说法正确的选项是()A. 过氧化氢中含有水和氧气B. 过氧化氢能使二氧化镒分解放出氧气C. 二氧化镒能加快过氧化氢分解生成水和氧气D. 该反响中有过氧化氢和二氧化镒两种反响物，不属于分解反响题模二：实验装置例1.2.1根据以下图所示实验装置图答复以下问题：(1)仪器a的名称为o(2)假设实验室用高镒酸钾制取氧气，应选用的发生装置是填序号，下同),该化学反响的文字表达式为;假设用D装置收集氧气其选择依据是;验满方法是;假设收集较纯的氧气最好选装置，待氧气收集满后，停止反响的操作是O：将氯化锭固体和氢氧化钠固体混合均匀加热，可以制得氨气；氨气极易溶于水，比空气轻；将亚硫酸固体与1：1的硫酸

6、溶液混合，即可制得二氧化硫气体；二氧化硫易溶于水，比空气重。制取氨气的发生装置是一，收集装置是_制取二氧化硫气体的发生装置是收集装置是。例1.22图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的选项是()A.选项AB.选项BC.选项CD.选项D题模三；实验操作例1.3.1实验室制取气体所需装置如以下图所示。请答复以下问题：(1)装置中标“a”的仪器名称是o(2)以下酒精灯使用方法不正确的选项是(填序号)(3)用高镒酸钾制取氧W-33达A是一，所选用的发生装置是(填序号)，收集较纯洁的氧气应选择的收集装置是(填序号)。(4)用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式是,应选用的发生装置是(5)假设

7、用D装置收集氧气时，检验是否收集满的方法是o题模四：氧气的工业制法例1.4.1空气是人类珍贵的自然资源，以下有关空气的说法正确的选项是A. 洁净的空气是纯洁物B. 空气中的氧气可以供应呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等C. 别离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反响D. 新鲜空气中不含二氧化碳题模五：催化剂的定义府IUlM氯酸钾1黑氯化钾+氧气、去白心山-右八小日f1例1.5.1反响：加热。该反响中，一氧化镒是（）A.反响物B.生成物C.催化剂D.没有任何作用的物质例1.5.2小明同学用“双氧水（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上发现有大量气泡产生。小明联想到自己曾经

8、用二氧化镒做过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块能否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥块，先用蒸储水浸泡、冲洗、枯燥，并进行以下探究。【猜测】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率慢实验二在装有过氧化氢溶液的试管中参加水泥块，木条复燃然后将带火星的木条伸入试管中【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，所以水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。（2）【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她认为需要增加去探究：题模六：化合和分解反响特征例1.6.1钠是一种金属单质，如右图所示，有

9、关信息如下。银白色的金属；密度比水小，比煤油大；钠很软，可以用刀切开；常温下，钠与氧气、硫、水等均能快速反响；钠在高温高压时甚至可以和氢气发生反响生成氧化钠；在实验室里，金属钠通常存放于煤油中。依据上述信息，以下说法正确的选项是（）A. 描述金属钠的物理性质有B. 描述金属钠的化学性质有C. 所涉及的化学反响根本类型是化合反响D. 金属钠存放于煤油中的原因是比煤油密度大例1.6.2以下反响属于化合反响的是（）A. 2HgO2Hg+O21B. H2+Cu0Cu+H20C. C2HsOH+3O2照2CO2+3H2OD. C+O2点燃CO?鹭陵堂练习随练1.l关于反响：高锈酸钾3f锌酸钾+二氧化镐+

10、氧气的说法中，不正确的选项是（）.该反响是分解反响B.反响过程中需要加热C.可用于实验室制取氧气D.完全反响后剩余的固体是纯洁物随练1.2以下与氧气有关的说法中，正确的选项是（）A. 氧气能支持燃烧，可用作燃料B. 鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C. 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾D. 实验室用高镒酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花随练1.3如下图是实验室常用的气体制取装置.在用双氧水和二氧化镒制取氧气的实脸中，可选用的发生和收集装置是（填装置的编号）,在此反响中，二氧化镒的作用是.随练1.4实验室用高镒酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管；b检查装置的气密性；C向试管中装药品，试

11、管放一小团棉花，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上；d用排水法收集氧气；e停止加热；f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的选项是()A.bcadefB.abcdefC.bcadfeD.abcdfe随练1.5下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的选项是()A加热试管防止试管炸时，先均匀裂加热后集中加热B量取液体防止读数误时，视线与差凹液面最低保持水平C铁丝在氧气使热量集中燃烧时，中，利于反铁丝绕成螺响进行旋状D用双氧水制增加氧气产氧气时，参量加少量二氧化镒A.AB.BC.CD.D随练1.6蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的选项是一A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合

12、反响D.都会生成氧化物随练1.7实验室制氧气的方法可以是：MnO.方法一：2H2O2三2H2O+O2t方法二：2KMnO.I-K2MnO4+MnQ2+O21(1)这两种方法涉及到的化学反响根本类型都是反响.(2)用方法二制取一瓶氧气，可选择以下装置中的(选填字母).课后作业作业1将混有少量高镒酸钾的氯酸钾放在试管中加热，直到不再产生气体为止，试管中固体剩余物共有()A. 2种B.3种C.4种D.5种作业2在实验室用高镒酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是()B. 蒸发皿A.烧杯D.试管作业3实验室用KMnOl制。2,应选用的发生装置是()C.石棉网A. 先给试管均匀加热，再集中在药品处加热B. 当

13、气泡连续均匀地放出时，再开始收集C. 在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上D. 实验完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽作业5以下关于催化剂的说法中，正确的选项是()A.催化剂能改变化学反响速率B.催化剂在反响后质量会减少C.催化剂在反响后化学性质改变D.所有的化学反响都需要催化剂作业6化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系.以下选项符合如下图关系的是()A.AB.BC.CD.D作业7锂电池是新型高能电池.某种锂电池的总反响可以表示为：1.i+MnO2-1.iMnO2,该反响属于A.化合反响B.分解反响C.置换反响D.复分解反响答案解析&制取氧气?X融J题横希讲题模一：实验原理例1.1

14、.l【答案】C【解析】A、过氧化氢中不含水和氧气，应选项说法错误.B、过氧化氢在二氧化镒的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化镒能加快过氧化氢分解生成水和氧气，应选项说法错误.C、过氧化氢在二氧化镒的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化镒能加快过氧化氢分解生成水和氧气，应选项说法正确.D、该反响中二氧化镒作催化剂，反响前后质量不变，该反响的反响物是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反响，应选项说法错误.题模二：实验装置例1.2.1【答案】(1)试管(2)A；高锈酸钾3U镒酸钾+二氧化钵+氧气；氧气的密度比空气的密度大，与空气不发生反响；将带火星的木条接近集气瓶口，假设木条复

15、燃，那么说明氧气已满；C；先撤出导气管，再熄灭酒精灯A；E；B;D【解析】(1)仪器a的名称为试管；(2)实验室用高镒酸钾加热制取氧气，属于加热固体制取氧气，反响装置应选A,加热高镒酸钾制取氧气时，高镒酸钾分解生成了镒酸钾、二氧化镒、水，反响的文字表达式是：高铳酸钾*钵酸钾+二氧化镒+氧气；假设用D装置收集氧气，D装置属于向上排空气法收集气体，可得出选择依据是：氧气的密度大于空气的密度；氧气能支持燃烧，可得出验满的方法是：将带火星的木条伸入到瓶口处，假设木条复燃，那么证明收集满了，假设收集较纯的氧气最好选C装置，待氧气收集满后，停止反响的操作是将导管从水槽中移出；(3)用氯化锭固体和氢氧化钠固体混合均匀加热，可以制得氨气，属于加热