《人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级上《小竹排在画中游》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、人教版一年级上?小竹排在画中游?教学设计?小竹排在画中游?是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句,前两句讲河上及两岸的景色,第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。下面梳理了人教版一年级上?小竹排在画中游?教学设计,供大家参考借鉴。一、教学要求1、学会7个生字,认识2种笔画和1个偏旁。2、会认9个字。3、正确地朗读课文。背诵课文。通过读课文,知道祖国的江南是“鱼米乡。二、教材说明本课是一篇儿歌形式的韵文。全文有三句,前两句讲河上及两岸的景色,第三句讲江南是物产丰富、风景如画的地方。三、教学建议(一)教学准备布置学生收集图片或观看录像,了解祖国的江南风光。准备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的
2、录音带。(二)识字、写字教学学习生字。生字要注意读准“儿、米的音,要求会认的字要重点指导读准“顺、流、唱、南的音。“儿在生字教学时读6r二声),在“鸟儿、鱼儿等词语中读er轻声)。随生字“鱼的学习,认识偏旁“(角字头);随生字“鸟、乡的学习,认识笔画“(竖折折钩)、“撇折)。指导写字,让学生用已学过的笔画和偏旁识记字形,培养识字能力。注意“鸟字中几个笔画的位置要找准;“鱼的第二笔是横折撇;“禾的第一笔是撇,但要写得平一些;“乡字中的“要注意角度才能写得好看。(三)朗读、背诵指导本课内容浅显易懂,学生读几遍就能了解,无需过多的分析讲解,可用指导朗读的方法代替串讲。竹排是南方的一种水上交通工具,北
3、方学生见得少,可以借助插图让学生认识。课文中生字较多,朗读时有一定困难,应充分发挥汉语拼音的作用。让学生先读读每一个音节,注意读准三拼音节,区别易混音节Xido、ni酉o、mi0,Iiangjidng、XiGng,sh(in、shui,Iiuyiu、y6Uo“绿油油常误读为Ifiy6uy6u,要按标准语音读作IuyouyOUo要让学生充分地自由读,还可以通过范读或录音引读的方法,指导学生读出适当的停顿和重音。在熟读的根底上当堂背诵。(四)练习指导第三题,可在学生熟读课文之后,自由地画、随意地画。(五)课时安排教学本课可用b2课时。四、教学设计举例(一)看图,揭示课题1?学生一边听表现江南风光的民族乐曲,一边看图。2?板书课题后提问:读了课题你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如:小竹排是什么?小竹排怎么能在画中游?)(二)初读课文1?借助拼音,读准字音,读通句子。2?指名试读课文,检查自读情况。(三)创设情境,指导朗读播放乐曲,学生一边读课文,一边想象江南水乡美丽的风光。(四)练习有感情地朗读课文,背诵课文(五)复习稳固生字词(六)练习用“ABB的什么格式说词语(七)指导学生写字(八)做“我在画中游的游戏