幼儿园大班早期阅读教案5篇.docx

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1、幼儿园大班早期阅读教案5篇幼儿园大班早期阅读教案1一、活动目标1、对实物，图片的察看比较，使幼儿初步理解反义词的含义。2、发展幼儿思维快捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、学会正确运用反义词二、活动准备1、实物：娃娃，书，糖，药2、多媒体课件三、活动过程1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。师：小伙伴，今日老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好伙伴，老师请一个小伙伴来摸宝贝。(2)请幼儿察看比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。老师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。如娃娃，引导幼儿说出大小；

2、如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢2、请幼儿说说本身还知道什么反义词。3、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好伙伴”。并让幼儿用反义词正确表达4、师幼互动游戏”和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。5、带小伙伴出去找反义词。师：总结：小伙伴们，只要我们有一颗擅长发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小伙伴找到的反义词最多。幼儿园大班早期阅读教案2活动目标：1、在图谱的帮忙下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳动。2、试验运用身体乐器为歌曲中“唱哦唱哦唱”伴奏，体验多形式唱歌活动的欢乐。3、随歌曲旋律唱出来。

3、4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：PPT一份活动过程：一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容老师：今日何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲竞赛中获得了金奖，让我们认真来听一听。2、试验用拍手、跺脚打节奏1）找一找歌曲中有趣味的部分2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边3）简单了解“唱哦嗜嗾嗜”是平常父亲妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“唱哦唱哦唱”。3、倾听录音，找寻歌曲中的“喝瞰喝口波喝”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。4、通过提问理解歌词内容（老师一边演唱一边贴节奏卡，帮忙幼儿找寻正确答案，演唱结束

4、后也提同样问题，并依据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习父亲、妈妈的话。5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对唱曲。二、试验用身体乐器为歌曲中的“唱暖喝暖喝”伴奏，巩固对节奏的掌握。1、老师提问，引出身体乐器，依据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“咽口波唱啜唱”了2、选择一种为歌曲中的“喝瞰喝瞰喝”伴奏3、选择两种身体乐器为“喝瞰咽瞰喟”伴奏D幼儿本身探究运用两种身体乐器为“喷口波喝口波唱”伴奏2）个别呈现并带着大家我们试试3）集体演奏（两遍）三、试验两人合作演奏1、幼儿

5、两两探究合作的方式，老师巡回察看和引导2、两两呈现，老师及时予以鼓舞3、集体运用身体乐器进行演奏教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加教导。幼儿园大班早期阅读教案3活动内容:古诗绝句活动目标：1、激发幼儿对美好大自然的酷爱之情。2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3、采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、”上”、“含”、“泊”的含义。活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡

6、：鸣、上、含、泊。活动过程：一、导入1、师幼自由沟通认得的飞禽引入课题。2、老师利用课件引导幼儿简单了解黄鹏和白鹭：黄鹏：羽毛的颜色特别好看，常常站在树枝上呈现它悦耳的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。3、师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹏和白鹭的古诗绝句。二、打开1、前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。老师朗诵“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据本身对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄鹏在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上清朗的蓝色的天空。)2、后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。(1)

7、 “窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色相像含在窗户里一样。幼儿用手势认作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。(2) “门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3、老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。4、老师采用字图搭配的方法，帮忙幼儿理解古诗中的动词。鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色相像含在窗户里一样

8、；泊：停靠、停靠。5、知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？三、结束幼儿自由朗诵学过的古诗。大班语言领域活动：反义词大班语言领域活动：反义词幼儿园大班早期阅读教案4活动目标：1、按规律进行数列推理(如：依据物体符号排序)。2、通过实际操作，获得有关容积守恒的经验。3、培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：课件、操作学具。活动过程：一、导入：师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。师：小伙伴，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗？提示幼儿记住本身做过的动作。提问：刚才咱们做了什么动作？拍了儿次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规

9、律？小结：我们刚才做的动作规律是：拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，假如记住了规律，就容易记住动作。再次放音乐，让幼儿依据规律记动手，体验规律对记忆的帮忙。二、复习所学过的排序发放教玩具，让幼儿用不同的方法进行排序。1、小结：让幼儿本身说出本身是用什么方法进行排序的（有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的）。2、引出新课，按符号排序。师：今日老师也带来了一组排序，请小伙伴帮我察看下，和你们之前的排序有什么不一样。（让幼儿从中找出规律）4.假如接着往下挂你们知道该挂什么吗？完成（操作图卡）三、动手实践创造规律1 .你们想来设计一些有规律的图案吗？老师为大家准备了一些不同符号的小卡片

10、，现在请你们自由选择你们喜爱的小卡片，利用这些料子，小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。四、幼儿操作练习。五、结束：游戏开火车自然结束：师：走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束！幼儿园大班早期阅读教案5目标:1、能乐观探究电影动画的成因。2、参加制作简易动画，体验成功的乐趣。3、发展幼儿思维和口语表达本领。4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。准备：1、动画制作过程的录像、两种示范用的小动画。2、制作小动画所需的纸、小棒、水彩笔等。3、幼儿每组一本动画书。过程：一、播放动画片猫捉老鼠，料想动画片制作的原理。二、幼儿翻看动画书，知道快速翻动一本书会产生动画的感觉。1、请幼儿拿一本书翻翻看，说说发现了什么？2、边演示边提问：快速地翻画面会怎样呢？3、这些东西为什么会动起来？书上的每张画面有什么不一样？4、这些东西动起来了，我们就象看到什么一样？动画片是怎样做出来的呢?三、激发幼儿了解电影动画的制作过程及其产生的原理。通过看录象了解电影动画的制作过程，并简单介绍动画的成因。四、幼儿制作小动画1、老师出示两种范例，引起幼儿制作的兴趣。2、幼儿讨论做法。3、幼儿制作，老师巡回引导。4、演示操作自制的小动画，体验成功的乐趣。