3《祖国啊,我亲爱的祖国》学案.docx

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1、3.祖国啊，我敬爱的祖国导学案九年级语文备课组主备：郭慰君学习目标学问目标：1.积累“干瘪、乏累、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。2 .相识舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。3 .感情诵读并背诵全诗。实力目标：1.分析诗中的艺术形象，领悟诗歌蕴含的深厚情感，培育解读诗歌的实力。4 .品尝诗歌富有表现力的语言。5 .把握诗歌的情感历程，培育良好的审美情趣。情感目标：培育酷爱祖国、献身祖国的精神。教学重点：诵读，理解诗歌中新奇的意象所表现出的凝重的情感。教学难点：探究诗中抒情主子公“我”的详细内涵，精确把握诗歌中抒情主子公的情感历程。课时支配：2课时教学过程第一课时一、导语设计同学们，爱国是个古

2、老的主题，从诗经发期J,楚辞登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。经验了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大彩象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思索、深刻反省和坚韧追求。今日，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我敬爱的祖国，去体会诗中剧烈的爱国之情和历史责任感。二、预习检测（D给下列加点字注音：干奉（）毁船（）螂行（）舱芽（）迷建1（）隧洞（）绣红（）淤滩（）”绳（）（2）说明下列词语迷惘：喷薄：（2）作者简介：舒婷，1952年诞生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后

3、始终生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，起先试笔，直至十年后1979年，才起先发表诗作。著有诗集（获全国第一届新诗集优秀奖）、舒婷顾城抒情诗选，散文集o她的诗被译成多国文字，介绍到、法国、荷兰、日本、印度等国家，是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天.诗人把压抑中释放出不定期的执情释出来的执情化脸室作对祖国新兴的讴歌。三、诵读、整体感知课文1 .学生听读课文，揣摩诗歌内在旋律。这首诗先抑后扬，体现出一种由的语言节奏。第一节，长句式，多节拍，每两行表现一个,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲

4、，给人一种。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的非常相像。其次节，诗句,把忧国的心情强化为深深的悲怆。第三节，诗句拉长，节拍增多。这种起伏改变，造成全诗,为第四节把全诗推向巅峰创建了条件。第四节，节奏,而且排比的运用，加强了语言的力度。这就把全诗的感情推向的高峰。2 .学生自由诵读，给下列诗句划分节奏明确：我是你簇新的志向，刚从神话的蛛网里摆脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的洁白的起跑线；是红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷悯的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富裕、你的荣光、你的自由

5、；祖国啊我敬爱的祖国！3 .学生有感情诵读全诗，思索：(D经验了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？(2)第一诗节中，诗人创建了几个意象？它们之间有什么联系？(3)其次诗节中所表现的情感是单一的吗？(4)第三诗节的感情色调发生了怎样的改变？诗人是用哪些意象表达这种感情的？(5)第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。4 .老师引导学生归纳概括各诗节的大意。四、小结五、布置作业背诵这首诗其次课时一、研读，探究品尝5 .学生合作探究：(D每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何改变，为

6、何有这样的改变？(2)这首诗是以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？(3)舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？二、学生集体深情诵读全诗，自由续诗。请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一样。(1)我是于瘪的稻穗，(2)我是失修的路基，(3)我是你挂着眼泪的笑涡，(4)我是你雪被下古莲的胚芽，(5)我是新刷出的洁白的起跑线，二、课堂练习赏析舒婷的思念，完成题目。思念一幅色调缤纷但缺乏线条的挂图，/一颗纯洁然而无解的代数，/一具独弦率，拨动檐雨的念珠，/-双达不到彼岸的桨橹。落蕾一般静默地等待，/夕阳一样遥遥地注目。/或许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，/在灵魂的深处。1 .诗的第一节选用、_、和四个意象,分别抒写出_、和等情思。2 .其次节中，诗人运用比方含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真实，请分析下面比方句各比方什么。禧蕾一般静默地等待：夕阳一样遥遥地注目：3 .鉴赏第三节在全诗中的作用。三、布置作业水乡是一首好诗，请写一段文字，说说它好在哪里？可以评析全诗，也可以评一个方面；字数不少于200字。水乡屋是小岛/浪中摇；人是小岛/河上漂。篙挨篙/桥接桥；鱼网给桥栏/穿上黑纱袍。夜半起大潮，站在门口捞一瓢；一半是星星，一半是鱼苗。