五年级研究性学习与指导教案[1].docx

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1、五年级探时性学习与指导教案20152016学年其次学期人民教化出版社一、蒙古族竞技体育与现代体育教学目标：1、了解蒙古族竞技体育与现代体育的差异。2、了解蒙古族三项竞技在建设大区中发挥的作用。3、增加学生的民族骄傲感和开拓学生的视野。教学垂点：了解蒙古族竞技体育与现代体育的差异。教学难点：体会蒙古族三项竞技在建设大区中发挥的作用。教学打算：图片、图表、多媒体等。教学过程：一、组织教学二、导入同学们，你们都喜爱哪些体育项目吗？蒙古族的“男儿三艺”你们听说过吗？今日，我们就一起走进内蒙古的体育世界。三、新授课1、观赏课件同学们，你们相识这些奥运会金牌得主吗？他们中有很多都是我们蒙古族的选手，内蒙古

2、历来就崇尚体育竞技的优良传统，内蒙古的竞技三项你们了解吗？2、学生组内沟通汇报3、实施与探讨：蒙古式摔跤与国际体育项目中摔跤的异同（1）以小组为单位，查找资料调好表格（2）汇报沟通（3）老师讲解4、探讨与实施：蒙占族竞技体育与现代体育的关系（1）以小组为单位对在国际重大竞赛中获奖的内蒙古籍运动员、获奖项目、奖牌等级、获奖牌次数等分别进行统计。（2）把统计到的项目的成果由高到低排序。（3）通过查找资料解蒙占族竞技的学问（4）推断现代体育与蒙古族竞技之间的关系四、反思与评价五、作业通过这节课的学习你们有哪些收货？你们还想/解哪些现代体育项目？课卜可以查找有关的资料。一、蒙古族竞技体育与现代体育蒙古

3、族的男儿三艺是什么？蒙占族的竞技体育与现代体育的差异与相同之处金牌背后的故事二、端午节习俗探讨教学目标：1、了解端午节的习俗。2、知道端午节是我国重大的传统节日之一。3,了解饮食文化与传统节日休戚相关，不行分割。教学重点：了解端午节的习俗。教学难点：了解饮食文化与传统节日休城相关，不行分割。教学打算：有关端午节习俗与饮食的课件教学过程：一、组织教学二、导入同学们我们一年中都哪些节日？你最喜爱的是什么节日？引出端午节课题。三、新授课1、端午节有哪些习俗？2、学生汇报3、师生观看课件4、老师讲解5、端午节食粽（1）端午节为什么吃粽子？（2）端午节有哪些民间传闻？（3）饮食文化与传统节日的关系（4）

4、分组探讨（5）汇报沟通6、成果与沟通：通过探讨考证，同学们对端午节的由来、习俗与传统文化有什么相识与收获？7,反思与评价：对端午节的各种传闻进行对比分析，提出你的看法与见解。四、作业我国的传统节日都有很多特别好吃的食品，传统节日与饮食是休戚相关的，课卜.查找不同地区的传统节口与饮食的关系。端午节相关资料：端午节的由来端午节是占老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传闻很多，这里仅介绍以下四种：农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，峡次至五为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“

5、五”又为阳数，故端午又名端五、玳五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处风土记：“仲熨端午，烹鹫角泰端午节是我国汉族人民的传统节日。这天必不行少的活动渐渐演化为：吃粽子，赛龙舟，挂菖前、艾叶，蒸苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂营蒲、艾叶，麓苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。尽管端午节年年过，但是关于端午节的来历，却不甚清晰，归纳起来，大致有以卜诸说。一，纪念屈原说。二，迎涛神说。三，龙的节日说。四，恶日说。习俗我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也很丰富，从早晨天蒙蒙亮起先，始终持续

6、到正午才结束。比较普遍的活动有以下种种形式：I,赛龙舟赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五口划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。2、端午食粽端午节吃粽子，这是中国人民的又传统习俗。3、假香囊端午节小孩佩杏囊，传闻有避邪驱痕之意，实际是用于襟头点缀装饰。4、悬艾叶莒蒲民谚说：“清明插柳,端午插艾”。在端午节,人们把插艾和莒蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以莒蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用莒蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形

7、，称为艾人、艾虎：制成花环、似饰，美丽芳香，妇人争相佩戴，用以驱瘴。5、悬钟旭像钟娘捉鬼，是端午节习俗。二、端午节习俗探讨1、端午节有哪些习俗？2、饮食文化与传统节日的关系导读：二、端午节习俗探讨，教学难点：制定探讨方案一治理白色污染,1、今日我们一起来探讨一下白色污染有哪些，5、制定探讨方案：如何治理白色污染，至于挂莒蒲、艾叶，尽管端午节年年过，但是关于端午节的来历，却不甚清晰，归纳起来，大致有以下诸说。一，纪念屈原说。二，迎涛神说。三，龙的节口说。四，恶口说。习俗庆祝的活动也很丰富，从早晨天蒙蒙亮起先，始终持续到正午才结束。比较普遍的活动有以下种种形式：1、赛龙舟，赛龙舟，是端午节的主要习

8、俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，之后每年五月五口划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之色，以免他吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、越。2、端午食粽端午节吃粽子,这是中国人民的又传统习俗。3、佩香囊端午节小孩佩香囊，传闻有避邪驱始之意，实际是用于襟头点缀装饰。4、悬艾叶莒蒲民谚说：“清明插柳,端午插艾端在端午节,人们把插艾和莒蒲作为重要内容之%家家都洒扫庭除，以莒蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用莒蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎；制成花环、M饰，美丽芳香，妇人争相佩戴，用以驱辣。5、悬钟底像钟尴捉鬼，是端午节习俗。

9、二、端午节习俗探讨1、端午节有哪些习俗？2、饮食文化与传统节日的关系三、白色污染的调查教学目标：1、使学生明白白色污染是含义。2、如何整治白色污染C3,培育学生酷爱环境、爱护环境的意识。教学重点：1、使学生明白白色污染是含义。2、如何整治白色污染。教学难点：制定探讨方案一治理白色污染教学打算：多媒体课件，表格若干。教学过程：一、导入观看图片，同学们，你们知道什么是白色污染吗？举例说说看二、新课1,今日我们起来探讨卜.白色污染有哪些，应当如何去治理？2、学生沟通生活中有哪些白色垃圾。3,提问：白色污染的来源有哪些？4、白色污染有哪些危害那？5、制定探讨方案：如何治理白色污染。6、小组内实施与探究

10、。7,汇报沟通。8、你有哪些消退与削减白色污染垃圾的建议与措施？9,汇报沟通10、老师补充。三、小结四、作业回去调查你家四周有哪些白色污染垃圾，并做好记录。相关资料：白色垃圾学校组织了些活动，我们调查了线白色垃圾，这次活动使我们更加明白生活中的污染有多么得严峻.伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋等起先频繁地进入人们的日常生活。这些运用便利、价格低廉包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在运用后往往被顺手丢弃，造成白色污染”,成为极大的环境问题，所谓白色污染”是指由农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料

11、餐具（以卜.统称塑料包装物）的丢弃所造成的环境污染，由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此称之为白色污染我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之-O1995年全国塑料消费总量约I100万吨,其中包装用塑料达211万吨。包装用蹩料的大部分以废旧薄膜、塑料袋和泡沫型料钱具的形式被随意丢弃。据调查，北京市生活垃圾的3%为废旧塑料包装物，每年产生里约为M万吨：上海市生活垃圾的滤为废IU塑料包装物，每年产生量约为19万吨。丢弃在环境中的废旧包装装料，不仅影响市容和自然景观，产生视觉污染”混在上壤中，影响农作物汲取养分和水分，导致农作物减产；增塑剂和添加剂的渗出会导致地卜.水污染;混入城市垃圾一同焚烧会产生有害

12、气体，污染空气，损害人体健康：填埋处理将会长期占用土地，等等。我国每年用于白色污染的治理经费大约1850“视觉污染:在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良剌激，影响城而、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染工2、“潜在危害”。造成长期的、深层次的生态环境问题”首先，废旧装料包装物混在土壤中，影响农作物汲取养分和水分，将导致农作物减产：其次，抛弃在陆地或水体中的废W塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类状况已屡见不鲜）：第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用

13、于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。目前，人们反映剧烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏相识。我们通过这次对白色垃圾的调查，我们确定以后杜绝用白色垃圾，从今刻行动起来吧板书设计三、白色污染是调查1、白色污染？2、治理方案：四、我与电视教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。2、懂得怎样有效、合理地看电视.。3,培育学生的思辨和表达实力.4、提高调查、发表和探究实力教学重点：相识电视对自己成长所发挥的主动作用和负面影响，能选择适合自己的有效、合理地看电视。教学难点：能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行同等沟通

14、和沟通。教学打算：走访、调杳四周的人再爱看的电视节目。三、教学过程(一)导入同学们喜爱看电视吗？能不能说一说看电视都有哪些好处呢？(看电视可以增长见识，开拓视野，陶冶情操，了解信息)。可是，两位小挚友却因为看电电视而产生r苦恼。（多媒体出示画面）1、爷爷喜爱看到节目：戏剧频道、战斗片2、奶奶喜爱看到节目：夕阳红、3、爸爸喜爱看到节目：悬疑剧、科技频道4、妈妈喜爱看到节目：电视剧频道、综艺节目5、我喜爱看到节目:动画片、动物世界依据调查结果，我得出这样的结论：视察调查结果，引出结论看来，由于年龄不同、爱好不同，人们喜爱看的电视节目也是不同的。（师：啊，我们找到缘由了，是由于年龄的不同，所喜爱看的

15、电视节目也不同，所以就与父母产生了摩擦和冲突）2、沟通探讨，学生汇报例如，在座的每一位同学喜爱看的电视节目与你们的父母喜爱看的就会有所不同，也曾因此而产生冲突。在看电视的时候，你们与父母经常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生冲突的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和方法吗？”现在就让我们大家来为小文出出点子吧.看看哪个小组出的点子多，出的点子好。（学生探讨，小组代表汇报。引导探讨时，留意激励学生畅所欲言，尽可能地讲出自己的真实想法和感受,形成正确的相识和看法。）（师小结：当我们与爸爸妈妈发生冲突和摩擦时，应当与时与甘爸妈妈进行沟通，不要顶撞他们或产生过激的行为。睁下心来与他们进行真诚的沟通。老师信任你们肯定会做的很好。）（案例二）小明的苦恼：师：你们能够帮助小文解决苦恼，真了不得，下面我们再来看看另外一位小挚友遇到了什么苦恼1 .感受画面,深化因果（多媒体出示画面）一天晚上，小明看动画片，由于看得入了迷遗忘了时间，10:30了小明还没有睡觉。其次天早上，快7:30r小明还没有起床。快迟到r,妈妈匆忙忙忙叫醒了小明。在课上别的小挚友都全神贯注的听洪，而小明还在想者昨晚的幼岫片呢