第二单元阶段测试卷5.黄河颂 6.老山界.docx

《第二单元阶段测试卷5.黄河颂 6.老山界.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元阶段测试卷5.黄河颂 6.老山界.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、突然感到深深的愧疚.进了邻村,前面出现了一不大不，J瑾J坡，他蜓难来,自己能上去吗？如果万一上不去或者再倒回来，煤球岂不全部要拌坏吗他在坡前停了下来，张望蓿,很想求助路人推一下，但又不认识他们，如果人家拒绝,该是多么难堪啊！时间一分一秒地过去，他有些焦急起来，这样等下去不是办法，只能求人帮忙了.这时，从对面坡上走来一位上年纪的老人.他心头一阵欣喜，有年纪的人都很性良的，就求他吧.可等那人走近了，他却猛地转过身并用下了身子，深深地埋下了头.，来人是他的初中老师！他清楚地记得，老师对他很好，在读初三时，他曾一度失去信心，连学都不想上了，正是老师经雌他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生硼显地感觉

2、到老师跑来到了身边，尽管他低着头，肯定也被老箭认出了.但是，老师什么也没有问，只是说上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了感激*他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在周上,运足了力气，有老肺格忙,他心里有底了.上坡到一半的时候，他明显感到了吃力，每迈一步都很费劲，但他咬者牙,憋足了劲儿，一步步艰难地哂亍。他想，幸亏有老师给推叁，靠自己是无论如何也上不去的.通快到坡顶的时候，坡也陡了,都有些迈不动步了，甚至板车要停下来.就听老师喊：加油！用力！拉带深深陷进他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停1三下，他又俯低了身子，咬了咬牙，终于把坡上去了.耻坡后,他先是喘了一阵子气,才稳下心神.然后，

3、他感激地道谢：“谢谢老师！”老师很平静地对他说：,我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师，老师冲他摊开双手.果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有.g能行,要相信自己！“老师对他说完这句话就走了.望髯老师远去的背膨，他反复咀咽着老师的那句话,不由得泪眼激胧起来.（选自润文摘）6 .文章困绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容.（4分）母亲让儿子替父亲拉煤T拉煤遇坡老师主动“帮忙-7 .品析下列词句的表达效果.（6分）可等那人走近了，他却侬期转过身并蹲下了身子.深深地埋下了头.（2他甚至慝觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针剌一般.

4、8 .结合选文，分析标题上坡幼含义.（3分）9 .结合选文内容简要分析老师的形象.（3分）10 .生活中，你也管得到老师的帮助或鼓励,请写出你的一次峻历.（不能抄选文语句，不超过75个字X4分）（二）良好习惯的养成胡适良好习惯的养成，即普通所谓的人品教育，品性人格的陶冶.教育学家心理学家都告诉我们说：人品性格是习惯的养成.好的招格是好的习惯养成.中学阶段是定型的阶段，中学生时期与其注重治学的方法，第二单元阶段测试卷5.黄河颂6.老山界（时间：120分钟满分:120分）题号一二三四总分得分一、积累与运用.（18分）1.下列各组词语中加点字注音有误的一项忌3分）Adj（Yao）罐脚（Xie）B.军

5、烟口）素湫加U）C尊谈fft的父亲在一个煤球厂做工,每天拉一辆板车挨家挨户地送媒球.马上就要高考了，父亲却累筋了,他不函F回到家里.J统一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止,但还是说了，你父亲感禺了，你就替他出一天工吧，有两户人家等若用煤球.他没有说话，心里感到一阵神,起身去了厂里.幽起板车，装上了IMO块煤球,又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路.地点在邻村,也就五里多路，用不了半天就可以回来了.出村时,碘终低S头，担，峰遇到村里的熟人.他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他，背上如针刺一般.出了村，他长出了一口气.这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他须十分小心才行，因为刚

6、出厂的媒球不结实，如果熊一下，很容易破碎.父亲就是成年累月地干者这样嗨儿，才挣出了自己的学费,他14作者认为“要以评气和的态度来学语文1.请联系上下文，结合链接材料，谈谈你从中获得的有益启示.（5分）【链接材料】语文学习关系到T人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信.区学语文为的是用,就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读得透彻，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达SlJ学习语文的目的.三、综创1学习.（15分学习了黄河颂一文后，班级开展黄河之旅.综合性学习;舌动，请你参与并完成下列任务.15.古之黄河I面对黄河，唐朝大诗人李白瞥吟咏道：“也不见黄

7、河之水天上来，奔流到海不复回.”请再写出一句与黄河有关的古诗句（含上下句）.（4分）16近之黄河阅读下面两则材料，说说你对这两则材料中的“黄河,的理解.（6分）材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说酒：,惟如果装视黄河，就是藐视我们这个民族.材料二现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：!黄河！你一国万丈，浩浩薄薄,向南北两岸,伸出千万条铁的国膀.嬲J民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长17.今之黄河I学校将要组织同学们到黄河大堤植树种草.为号召同学们积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语.（S分）四、写作表达.（50分）18江苏南通

8、中考I阅读下面的文字，根据要求作文.世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联.高山流水,春华秋实,我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情.分享与成长一路相伴.分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，开华情谊,斑璃了岁月.分享是爱脸予式，令幸福加倍,痛筵减半,还原了生命原本的亮丽.请根据自己的生;舌经历和切身体验，以“分享,为成长添一抹亮色”为题，写一篇文革.要求：除诗装外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；:书写要正确、规范、美观.毋宁提倡良好习惯的养成.一人的坏习惯在中学还可纠正，假使在中学里不能养成良好的习惯

9、，这个人的前途便差不多箕完了，在大学里可能不会是个好学生，在社会里可能不会是个有用的人才.我们的国家以前专注西文字教育，读书人的指甲背得很长，手脸都是白白的,行动是文经纥的，读书可以从学而时习之”背诵起,写文物三l三摆摆地会写出许多好听的词句来，可是他们不能动手，也不挺动脚,连桌舞有一点坏了,也不能拿起洋头钉子来修电这种只能背书写文章的读书人就是没有养成良好的习惯一一动手动脚的习惯.良好的习惯怎样养成呢？我在给大学生讲治学方法时，讲到一个故事：宋时有一新进士请教老前韭做官的秘洪,老前辈告诉他四个字：SfiiSIffig.这四个字，大家称为做官的秘诀，我把它看作做人、做事、像学问的秘诀.08&,

10、就是不愉懒,不走捷径，要切切实实，辛辛苦苦地去蚀.要用眼睛的用眼睛，用手的用手,用脚的用脚.先生叫你找材料，你就到应该到的地方去找；叫你找标本,你就到田野，到钳林里去掠无论在实勘室里,在自然界里，都不要偷撷,一点一滴地去做.谨，就是谨慎，不粗心，不苟且.写汉字，一点、一横也不放过；写外国字，“广的点、r的摘,也一样不放过；做数学，f圈、/J傲点都不苟且,不要以为这是停情,做4a关系天下的大事，做学问关系成败，所以细心谨慎,是必须养成的习惯。和，就是不要发脾气，不要武断,要虚心，要的平平.什么叫做虚心？脑筋不存成见，不以成见来蛹事，不以成见来对待人.就做学问来说：要以心平气和的态度来做化学、数学

11、、历史、地理，并以心平*0的态度来学语文.无论对事、对人、对物、对问题、对真理，完全是虚，雌,这叫脚.缓，这个字很空要，缓”的意思是不要忙，不轻易下结论.如果没有缓的习惯，前面三个字就不容易做到.誓如找证据，这是很难的工作，不花时间，就不能做到勤.幼工夫；忙于完成,证据不够，不管它了，这样就不能做到“遵”的工夫；匆匆忙忙地去做,当然不能做到“和的工夫.所以证据不够,应当悬而不断,就是姑且先挂在那里，悬而不断，并不是叫你知下就不管，是要你勤,要你谈,要你和.黑,就是南方人说的“凉凛去吧”，缓的意思，是要等着找到了充分的证据,然后根据事实来下判断.无论做学问、做事、做官，都是一样的.达尔文写生物进

12、化论，费了三十年的工夫,他到四海去搜桀标本,做研究，并与朋友们反蝮讨论.朋友。海劝他发表，他仍然不肯.后来英国皇家学会收到另一位科学家华莱士的论文，其结论与达尔文的一样,朋友们才逼着达尔文把研究的结论公布,并提出与朋友们讨论的信件，来证明他早已获得结论，于是皇家学会才决定同华莱士的论文同时发表.达尔文这种特里的态度，不是缺点，是美德,这也是科学史上勤谨和援的实例.值得我们去想想，值得把他作为博祥，尤其青年学生们要在中学里便养成这种习惯，有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就.11 .从全文看，围绕,在中学生里提倡良好习惯的养成“这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的?”分）

13、12 .本文谈良好习惯的养成时，第2段提5上专注更文字教育有什么作用?（4分）13 .文章第段画线句子有了这种好习惯，无论是做人、做事、做学问，将来不怕没有成就能否删去？为什么?（4分）-I.D2.B3.（1（2S（3体晚Nl哺育4.（1）比喻（2典人反复5（b奔流到海不装回黄丽S天走东海黄河远上白云间（4）黄河入海流更上一层楼二、（一也儿子拉煤时遇到一个坡原来是“他”自己拉煤上了坡7.（1）僚地是忽然、突然1的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出,他.希里有人来帮忙,却又不希望这人是1他.的老师的矛盾I难堪、底尬或理.2）运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出“他”内心的敏度不自在和难堪.8.表层含义

14、：,他”拉车上坡.深层含义：要走好人生的上坡路,千万不要，带了自己的力量.只要相信自己.不懈努力和坚持，就会收获成功.9.（I老师善良且善解人意.从老师主动帮助“他”可以看出.（2老师有责任心，关爱学生.从老酊对,他.好,常鼓励他“可以看出.（3老师是究教育方法、策略的教育工作者.从者师用独特的方法帮他，使他“顺利拉煤上坡可以看出。（把握要点,意对即可）1。.（示例）在一次考试中，我失利了.老师走过来，拍拍我的肩膀，语杀心长地对我说:一次失败算什么，阳光怠在风雨后.”听了老师的话，我更新振作精神,投入到学习中.（二”1.为什么要养成良好的习惯；怎样养成良好的习惯.12.提5上专注更文字教育.，与良好习惯的养成教育形成对比，突出了专注出文字教育（治学