中班说明性讲述《卖菜小能手》.docx

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1、活动内容（年龄段）中班说明性讲述卖的.、五一菜小能手领域语后设计意图孩子们日常午饭散步时，发现幼儿园里面的丰收菜园地已经有很多蔬菜已经长大了。孩子们你一言我一语热烈的讨论着，结合本班幼儿的兴趣和年龄特点，我设计了本班说明性语言讲述课程卖菜小能手，蔬菜是幼儿每天都能接触到的事物，但是他们对卖菜的生活经验是零碎、模糊的，通过这节课让孩子们用简单明了的语词来介绍萝卜、白菜、土豆、香菜等常见的农作物，尝试用吆喝的方式来卖菜，感受劳动的快乐。活动目标1.能够能运用简单明了的语词来介绍萝卜、白菜、土豆、香菜等常见的农作物，尝试用吆喝的方式来卖菜。2.喜欢在集体面前大胆讲述，体会准确讲述的乐趣。活动准备（附

2、照片）PPT.蔬菜若干、音响、价格牌、思维导图主要环节活动流程环节设计分析一、图片导入，激发兴趣1.出示照片引导幼儿观察图片中的幼儿在干什么？（卖幼儿园种的蔬菜）师：呀！小朋友们，你们的眼睛可真亮呀！这是我们幼儿园的小朋友正在卖自己班种出来的农作物呢！（日常生活中的引导）师：哇！你们看，他们身边围绕着都是谁呀！哦！是顾客！他们为什么能吸引那么多人来买他们班的菜呢？师：他们是怎么卖的呀！他们用了什么好方法呀！（幼儿）小结：原来我们的产品新鲜又健康，能够吸引这么多的顾客来购买。激发幼儿兴趣，引出卖菜主题。二、梳理海报，提炼特征1 .请幼儿初步介绍蔬菜一一萝卜师：今天，曹老师收集了幼儿园各个班辛辛苦

3、苦种出来的农作物，他们啊想请我们中四班的小朋友一起来帮他们卖。那今天我们班就来当一当卖货小能手吧！谁想先来试试看！（请幼儿回答，教师出示农产品特征。）2 .教师总结，呈现农产品，按照销售流程进行展示。师：老师也想来介绍，仔细听。（看过来，看过来！这是我们自己种的青菜，又大又新鲜，含有丰富的营养，没有打过农药非常的绿色环保，只要3块钱一斤呢,快来买快来买呀！）师：谀?刚刚曹老师和XXX小朋友,在卖萝卜的时候有什么不一样的地方呢？（对了要加上拍卖的吆喝语）小结：原来，我们在卖农作物的时候要从产品的名称、亮点、价格等方面来介绍产品，还要用亲切的吆喝语来吸引顾客！师：刚才我们学习了这么多的方法，谁愿意

4、再来试试看呢？请幼儿上来讲述、在坐的幼儿进行补充。小结：刚刚这个卖菜小能手表现棒不棒呀？曹老师也被她的介绍和吆喝声吸引了，也好想去她地方买些菜呀！接下来，我们所有的卖菜小能手们一起行动起来吧！梳理介绍的结构框架，引导幼儿按照教师提示的框架顺序进行填充并且讲述。三、合作讲述，现场卖货实践1.介绍促销农产品说明卖菜要求：请5人为一组，每组挑选一种农作物，先看一看、想一想、画一画，补上农作物的价格，再和同组的伙伴按顺序来介绍农产品，音乐停止的时候，请客人老师一起前来购买！基于幼儿已初步学会如何按照正确的顺序讲述卖菜的方法及技巧,将习得的知识运用于实际生活当中。2.分组操作(1)关注幼儿的讲述，教师个

5、别指导。(2)提醒有顺序的介绍。(3)分工合作，明确工作要点。(4)丰富介绍的方式方法过渡语：我们班的卖菜小能手卖的怎么样，你们觉得哪一组卖的最好呀？小结：原来我们卖农作物的时候不仅要把产品介绍清楚，还要声音大，情感丰富，这样才能吸引更多的顾客，东西才能卖的更好。四、课后总结，情感提升请幼儿回顾卖菜的方法与技巧，与幼儿一起分享卖菜的喜悦！感受实践的快乐，分享劳动卖菜的喜悦。课后反思在本次课程的实施过程中，前一二环节进行的较为顺利，在第三个环节，请幼儿讲述、现场操作的环节中，我没有提前说明白操作内容，导致在操作过程中，部分幼儿漫无目的，不知道从何做起。因此操作前，我应该提前说清楚要求，再让幼儿按照要求进行操作。最后总结的有些仓促，部分幼儿还存在没有掌握介绍讲述技巧的问题。因此在总结提升之前，我应该再插入一个分组汇报，教师总结环节，对上一个现场实操环节进行及时的总结与反馈，帮助幼儿更好的掌握讲述的技巧。