3-6岁儿童发展指南目标.docx

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1、一、健康（一）身心状况目标1具有健康的体态身jHj和体重相宜。参考标准：男孩：身高：94.9711.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.ITl1.3厘米体重：12.3-21.5公斤在提示下能自然坐直、站直。目标2心情安定开心1.心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2.有比较剧烈的心情反应时，能在成人的安抚下渐渐安静下来。目标3具有肯定的适应实力1 .能在较热或较冷的户外环境中活动。2 .换新环境时心情能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3 .在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展目标1具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏1 .能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2 .能

2、双脚敏捷交替上下楼梯。3 .能身体平稳地双脚连续向前跳。4 .分散跑时能躲避他人的碰撞。5 .能双手向上抛球。目标2具有肯定的力气和耐力1 .能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2 .能单手将沙包向前投掷2米左右。3 .能单脚连续向前跳2米左右。4 .能快跑15米左右。5 .能行走1公里左右（途中可适当停留）。目标3手的动作敏捷协调1 .能用笔涂涂画画。2 .能娴熟地用勺子吃饭。3 .能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。（三）生活习惯与生活实力目标1具有良好的生活与卫生习惯1 .在提示下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2 .宠爱参与体育活动。3 .在引导下，不偏食、挑食。宠爱吃瓜果、蔬菜等簇新食品。4

3、.情愿饮用白开水，不贪喝饮料。5 .不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6 .在提示下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。目标2具有基本的生活自理实力1 .在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2 .能将玩具和图书放回原处。目标3具备基本的平安学问和自我爱护实力1 .不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走。2 .在提示下能留意平安，不做危急的事。3 .在公共场所丢失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简洁信息。、言（一）倾听与表达目标1细致听并能听懂常用语言1 .别人对自己说话时能留意听并做出回应。2 .能听懂日常会话。目标2情愿讲话并能清晰地表达1.情愿在熟识的人面前说话，能大方地与人打招

4、呼。2 .基本会说本民族或本地区的语言。3 .情愿表达自己的须要和想法，必要时能配以手势动作。4 .能口齿清晰地说儿歌、童谣或复述简短的故事。目标3具有文明的语言习惯1 .与别人讲话时知道眼睛要看着对方。2 .说话自然，声音大小适中。3 .能在成人的提示下运用恰当的礼貌用语（二）阅读与书写打算目标1宠爱听故事，看图书1 .主动要求成人讲故事、读图书。2 .宠爱跟读韵律感强的儿歌、童谣。3 .疼惜图书，不乱撕、乱扔。目标2具有初步的阅读理解实力1 .能听懂短小的儿歌或故事。2 .会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3 .能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。目标

5、3具有书面表达的愿望和初步技能1 .宠爱用涂涂画画表达肯定的意思。三、社会（一）人际交往目标1情愿与人交往1.情愿和小挚友一起嬉戏。2 .情愿与熟识的长辈一起活动。目标2能与同伴友好相处1 .想加入同伴的嬉戏时，能友好地提出恳求。2 .在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3 .与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。目标3具有自尊、自信、自主的表现1 .能依据自己的爱好选择嬉戏或其它活动。2 .为自己的好行为或活动成果感到兴奋。3 .自己能做的事情情愿自己做。4 .宠爱担当一些小任务。目标4关切敬重他人1 .长辈讲话时能细致听，并能听从长辈的要求。2 .身边的人生病或不快乐时表示怜悯。3 .在提示下

6、能做到不打搅别人。（二）社会适应目标1宠爱并适应群体生活目标2遵守基本的行为规范1 .在提示下，能遵守嬉戏和公共场所的规则。2 .知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。3 .在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。目标3具有初步的归属感1 .知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2 .能感受到家庭生活的暖和，爱父母，亲近与信任长辈。3 .能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4 .相识国旗，知道国歌。1 .能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2 .能通过对应的方法比较两组物体的多少。3 .能手口一样地点数5个以内

7、的物体，并能说出总数。能按数取物。4 .能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。（一）科学探究目标1亲近自然，宠爱探究1 .宠爱接触大自然，对四周的很多事物和现象感爱好。常常问各种问题，或新奇地摆布物品。目标2具有初步的探究实力2 .对感爱好的事物能细致视察，发觉其明显特征。3 .能用多种感官或动作去探究物体，关注动作所产生的结果。目标3在探究中相识四周事物和现象1 .相识常见的动植物，能留意并发觉四周的动植物是多种多样的。2 .能感知和发觉物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。3 .能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。4 .初步了解和体会动植物和人们生活的关系。（二）数学认知目标1初步感知

8、生活中数学的有用和好玩1 .感知和发觉四周物体的形态是多种多样的，对不同的形态感爱好。2 .体验和发觉生活中很多地方都用到数。目标2感知和理解数、量及数量关系1 .能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2 .能通过对应的方法比较两组物体的多少。3 .能手口一样地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4 .能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。目标3感知形态与空间关系1.能留意物体较明显的形态特征，并能用自己的语言描述。5 .能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。五、艺术（一）感受与观赏目标1宠爱自然界与生活中美的事物1.宠爱

9、观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。6 .简洁被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。目标2宠爱观赏多种多样的艺术形式和作品1 .宠爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2 .乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。（二）表现与创建目标1宠爱进行艺术活动并大胆表现1.常常自哼自唱或仿照好玩的动作、表情和声调。3 .常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。目标2具有初步的艺术表现与创建实力1.能仿照学唱短小歌曲。4 .能跟随熟识的音乐做身体动作。5 .能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。6 .能用简洁的线条和色调大体画出自己想画的人或事物。中班：4、5岁一*、健康（一）身心状况目标

10、1具有健康的体态身局和体重相宜。参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤在提示下能保持正确的站、坐和行走姿态。目标2心情安定开心1 .常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。2 .有比较剧烈心情反应时，能在成人提示下渐渐安静下来。3 .情愿把自己的心情告知亲近的人，一起共享欢乐或求得劝慰。目标3具有肯定的适应实力1 .能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2 .换新环境时较少出现身体不适。3 .能较快适应人际环境中发生的改变。如换了新老师能较快适应。（二）动作发展目标1具有肯定的平衡实力

11、，动作协调、灵敏1 .能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2 .能以匍甸、膝盖悬空等多种方式钻爬。3 .能助跑跨跳过肯定距离，或助跑跨跳过肯定高度的物体。4 .能与他人玩追逐、躲闪跑的嬉戏。5 .能连续自抛自接球。目标2具有肯定的力气和耐力1 .能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2 .能单手将沙包向前投掷4米左右。3 .能单脚连续向前跳5米左右。4 .能快跑20米左右。5 .能连续行走1.5公里左右（途中可适当停留）。目标3手的动作敏捷协调1 .能沿边线较直地画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸。2 .会用筷子吃饭。3 .能沿器廓线剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合。（三）生活习惯与生活实力目标

12、1具有良好的生活与卫生习惯1 .每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2 .宠爱参与体育活动。3 .不偏食、挑食，不暴饮暴食。宠爱吃瓜果、蔬菜等簇新食品。4 .常喝白开水，不贪喝饮料。5 .知道爱护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。6 .每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。目标2具有基本的生活自理实力1 .能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2 .能整理自己的物品。目标3具备基本的平安学问和自我爱护实力1 .知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。2 .相识常见的平安标记，能遵守平安规则。3 .运动时能主动躲避危急。4 .知道简洁的求助方式。1 .在群体中能有意识地听

13、与自己有关的信息。2 .能结合情境感受、言（一）倾听与表达目标1细致听并能听懂常用语言到不同语气、语调所表达的不同意思。3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂一般话。目标2情愿讲话并能清晰地表达1 .情愿与他人交谈，宠爱谈论自己感爱好的话题。2 .会说本民族或本地区的语言，基本会说一般话。少数民族聚居地区幼儿会用一般话进行日常会话。3 .能基本完整地讲解并描述自己的所见所闻和经验的事情。4 .讲解并描述比较连贯。目标3具有文明的语言习惯1 .别人对自己讲话时能回应。2 .能依据场合调整自己说话声音的大小。3 .能主动运用礼貌用语，不说脏话、粗话。（二）阅读与书写打算目标1宠爱听故事，看图书1 .

14、反复看自己宠爱的图书。2 .宠爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3 .对生活中常见的标识、符号感爱好，知道们表示肯定的意义。目标2具有初步的阅读理解实力1 .能大体讲出所听故事的主要内容。2 .能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节。3 .能随着作品的绽开产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。目标3具有书面表达的愿望和初步技能1 .情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法。2 .在成人提示下，写写画画时姿态正确。三、社会（一）人际交往目标1情愿与人交往1 .宠爱和小挚友一起嬉戏，有常常一起玩的小伙伴。2 .宠爱和长辈交谈，有事情愿告知长辈。目标2能与同伴友好相处1.会运用介绍自己、交换玩具等简洁技巧加入同伴嬉戏。2 .对大家都宠爱的东西能轮番、共享。3 .与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决O4 .活动时情愿接受同伴的看法和建议。5 .不欺压弱小。目标3具有自尊、自信、自主的表现1 .能按自己的想法进行嬉戏或其他活动。2 .知道自己的一些优点和特长，并对此感到满足。3 .自己的事情尽量自己做，不情愿依靠别人。4 .敢于尝试有肯定难度的活动和任务。目标4关切敬重他人1 .会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。2 .能留意到别人的心情，并有关切、爱护的表现。3 .知道父母的职业，能体会到父母为哺育自己所付出的辛苦。（二）社会适应目