学校语言文字工作制度（4篇）.docx

《学校语言文字工作制度（4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校语言文字工作制度（4篇）.docx（6页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XX学校语言文字工作制度（4篇）语言文字工作制度依据中华人民共和国国家通用语言文字法、中华人民共和国教师法和关于开展普通话水平测试工作的决定,结合本校语言文字工作的实际情况，全面推进学校使用语言文字的工作，特制定以下制度：一、宣传贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，向全校师生员工推广国家通用的普通话（以汉语拼音方案为准），推行规范汉字（以汉字简化方案为准）。二、建立学校语言文字工作领导小组，形成长效管理机制，充分发挥领导小组对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责。三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学年制定

2、语言文字工作计划，学年结束做好总结。积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字的竞赛活动。四、学校将普通话测试合格作为聘用、录用教师条件之一，实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度1 .教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求；2 .教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求；3 .教学评优制度中有关于语

3、言文字工作的规范要求；4 .学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定；5 .学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。六、重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造”讲普通话,写规范字，爱祖国语言的良好氛围。发挥校园广播、校园橱窗、学校公众号的作用，大力宣传语言文字工作，校园内张贴宣传标语，设立关于语言文字工作的宣传栏，教学楼、走廊等处设立语言文字工作的标语牌、宣传牌，班级黑板报定期开办说普通话，写规范字”语言文字宣传专栏，学生推普员完成学期“每日一拼”和“啄木鸟”语言文字纠错工作，各处室设立推普负责人，认真督促教职员工讲普通话,写规范字。七、建立健

4、全学校语言文字工作档案，接受上级主管部门的检查和指导。加强学校语言文字档案管理工作，做到标准化、制度化、规范化。学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语以及学生作业等必须用规范汉字，学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、学校公众号、工作群内通知、布告栏等必须使用规范汉字，拼音、英语书写规范。八、将普通话作为校内用语。会议发言、课堂教学、学生问答等，均使用普通话。认真组织每年的推普周”活动,做到活动前安排计划，活动中积累资料，活动结束后写好总结。九、开展语言文字相关竞赛活动，如：朗读比赛、演讲比赛、课本剧表演、汉字听写比赛、主题班会等，做好语言文字规范化的宣传，提

5、高师生对语言文字工作的重视程度。语言文字工作教师管理制度为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。一、除英语教学外，教师的教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长时使用普通话。二、课堂板书、作业批改和其它教育教学活动，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。三、教师要主动对学生进行规范用语、规范用字的教育，发现学生书写和作业中出现的问题，要及时提出并帮助改正。四、班主任利用班队会时间开展语言文字规范化教育，积极组织学生参加学校的语言文字宣传活动。五、积极参加社区、共建单位组

6、织的语言文字方面的各项活动，发挥教师、学生的辐射作用。六、积极组织学生、教师参加语言类、书法类竞赛。七、开展语言文字的课题研究，提高语言文字工作的研究水平和实践能力。语言文字工作教师培训制度为做好学校师生语言文字教师培训工作，进一步提高师生语言文字应用能力，特制定本制度。一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达标率100%,并把语言文字规范要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。二、学校每年开展“推普周”活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传，要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先

7、进个人挂钩。三、学校组织各种形式的语言文字方面的比赛，比赛结果全校公布，评先、评优时优先考虑。四、学校领导干部及教师要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字规范使用的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，要说标准的普通话。学校将写字与口语交际测试的成绩作为评价教学业绩的重要依据。六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。语言文字管理制度依据中华人民共和国国家通用语言文字法、中华人民共和国教师法和关于

8、开展普通话水平测试工作的决定,结合本校语言文字工作的实际情况，全面推进学校使用语言文字的工作，特制定以下制度：一、校园用语要求1 .师生在校园内自觉使用普通话，同学之间、师生之间、接待访客时使用文明礼貌用语，使普通话成为校园用语；2 .坚持普通话教学，教师讲课、学生回答问题时必须使用普通话，对外电话联络、接待来访人员必须使用普通话；3 .教研活动加强普通话基本功训练，坚持使用普通话；4 .教师必须达到教师资格条例实施办法规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作；5 .学生能说比较标准的普通话。二、校园用字要求1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求；2 .宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范；3 .学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求；4 .公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范，不得出现错别字、繁体字、异体字、二简字；5 .教师板书、教室内黑板报文字必须符合汉字书写规范;6 .批改作业、书写评语，用字必须符合要求；7 .学生能认识并正确书写规范汉字，拼音、英语书写规范。