大班语言：谁家的爸妈最棒.docx

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1、语言：谁家的爸妈最棒活动目标：1.理解儿歌内容，能借助图谱、动作等口齿清楚地念儿歌，并分组进行儿歌表演。2 .尝试用XX说，我家爸妈最棒，他们会的句式，说一说爸爸妈妈的本领3 .大胆进行讲述，进一步表达对父母的爱。活动重难点：重点：理解儿歌内容，能借助图谱、动作等口齿清楚地念儿歌。难点：尝试用XX说，我家爸妈最棒，他们会的句式，说一说爸爸妈妈的本领活动准备：1 .材料准备：自制图片（小兔、小鸟、小鱼、小朋友、大象）。2 .经验准备：了解常见动物特有的本领，对家人的本领有一定的知晓。3 .音乐CD（节奏音乐）；语言CD谁家的爸妈最棒。活动过程：一、谁家的爸妈最棒1.幼儿一起跟随音乐（见音乐CD）

2、模仿小兔跳、小鱼游、小鸟飞进入活动室。（1）说说3种小动物的本领。师：今天来了3个小动物，它们都是谁呀？师：你们知道这3个小动物都有什么本领吗？2 .听赏儿歌前面4句，（边说边出示图谱）教师利用图片和简笔画帮助幼儿理解儿歌内容。师：今天他们带来了一首儿歌，我们一起来听一听。师：你们觉得谁的爸妈最棒？那为什么呢？二、大象伯伯来评理1.看图谱学念儿歌。（教师出示大象伯伯的图片）师：他们谁也说服不了谁，大象伯伯来评理，我们一起告诉他发生了什么事。师：大象伯伯年纪大了，没听清，请我们再念一遍儿歌告诉他发生了什么。3 .结合动作，继续学习儿歌。师：刚刚小朋友们念的真好，如果有动作那就更棒来，我们给大象伯

3、伯表演一下吧，这样他就能评出谁家的爸妈最棒。4 .分组师幼合作朗诵，4组小朋友念前四句，老师接最后一句。师：刚刚的动作可做的真好看，接下来我们一起合作来念儿歌，一定更加好听！你们准备好了吗？三、我家的爸妈最棒1.教师引导幼儿结合生活经验，创编儿歌，尝试将爸爸妈妈的本领编入儿歌。师：小动物们参加来本次的评比，老师也想参加师：老师的爸妈也有很多的本领，我把它编入儿歌里去。（如I,刘老师说：我的爸妈最棒，他们会开车、会炒菜、会打扫）2.激励幼儿根据自身经验表达爸爸妈妈的本领。师：你们也想参加本次评比吗？谁来说一说，我家爸妈最棒，他们会教师小结：今天小朋友们发现了爸爸妈妈这么多厉害的本领，并且编进了儿歌里，真是厉害的宝贝，今天晚上你们也可以把这首儿歌念个爸爸妈妈听，夸夸她们，给她们点赞。