一年级《小狐狸卖空气》教学设计.docx

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1、一年级小狐狸卖空气教学设计第1篇:一年级小狐狸卖空气教学设计教学目标:1、学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意,理解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。4、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。5、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献

2、。6、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词,理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?课时安排2课时教学步骤第一课时一、出示课题。今天我们来学习第18课:小狐狸卖空气(板书),齐读,你有什么想法?下面让我们一齐来看看这个小故事。二、范读课文。边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?三、初读课文。读课文,认读生字新词。1.初读课文,读准字音,标自然段,勾画生字新词并认读。2、逐段指名读课文,并领读生字新词,加深印象,区分卖未完,继续阅读第2篇:小狐狸卖空气教学设计一、导入新课

3、1 .启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉(指名谈感受)师:空气对人类多么重要啊!空气存在于我们周围,看不见,摸不着,但我们能随时呼吸到它,它决定着我们的生存。今天我们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事,我们一起读读吧!2 .师板书课题小狐狸卖空气。(师边板书边指导学生观察老师一笔一画写卖空两个字。)生借助拼音读课题。3 .指导质疑:读了课题,你想知道什么(估计学生提出的问题有:小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气)二、初读课文1 .师范读课文。小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气的呢请小朋友打开书,听老师范读课文。2 .生自读课文。(1)让学生借助

4、拼音自由读课文。要求读准字音,不丢字,不添字,不破词。(2)生再读课文,在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字,读一读,读给同位的小朋友听一听。(3)检查,反馈学生对生字读音的掌握情况。(采取个别读、开火车读等形式)三、再读课文(一)读好1至4自然段。过渡:小狐狸为什么要卖空气呢生自由读1至4自然段。1 .指导读好第一自然段。(1)小狐狸进城看到许多高楼和汽车,会说什么(生畅所欲言)(2)师:对呀,小狐狸感到多新奇呀!我们怎么读出它的感受呢!师范读第一自然段。(读出新奇未完,继续阅读第3篇:小狐狸卖空气教学设计一、教学要求1.学会9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老

5、奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 ,通过读课文,懂得保护环境、净化空气的重要,二、教材说明这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要*。课文讲小狐狸从深山来到城市,得了空气污染过敏症,回到深山老家,天天呼吸新鲜空气,病就好了,小狐狸就把新鲜空气运到城里来,开了一个新鲜空气专卖店,来买新鲜空气的人很多。后来,城市绿化了,空气新鲜了,人们就不再买小狐狸的新鲜空气了。三、教学建议(一)课前准备准备生字和词语卡片、朗读录音带。有条件的学校,可带领学生到树木多的地方去,让他们体会那里的空气和城市里不同。(

6、二)识字、写字教学1.识字教学市、病、空、变等字的字音要指导学生读准确。再与在读音相同,可先复习在,用组词的方法,知道”在一般用于表示在什么地方、什么时间等。再教再是表示动作、事情重复,如再见。再也不来买即不会再来买了,所以用再不用在。买与卖字形易混,可先学买,记住它是由?八和头组成的,然后再学卖字,买上加十就是“卖。2.写字教学未完,继续阅读第4篇:小狐狸卖空气优秀教学设计教学目标:1.学会卖、空、院、过、想、带、位、变、买9个生字及新词。2、看懂图意,理解课文内容。3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。4、进行环保教育,引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。教学重点:学会生字新词

7、,理解课文内容。教学难点:了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了。课前准备:布置学生查找资料,寻问家长绿*植物对净化空气的重要*。教学设计第一课时一、创设情境,感受空气的作用。做个小实验:屏住呼吸有什么感觉?为什么会这样?板书:空气。认读生字。二、揭示课题,启发质疑。读课题,你想知道哪些问题?学生提出问题后老师归纳后,把问题出示或用几个?表示。三、理解课文内容1.认读生字新词,理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段,勾划出生字新词并认读。2、逐段指名读课文,并领读生字新词加深印象,区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。3、自读第一段,这段告诉我们什么?学生结合课文体会新奇一

8、词。4、指名读第二段,读了这段你又知道了什么?生答。5、指读第三段:读后提问。小狐狸生了什么病?为什么会生病?学生边读边用笔划出有关语句。6、自己读第四段:读后你懂得了什么?小狐狸为什么要卖空气?学生读懂课文后回答。7、读五、六、七自然段,说说人们为什么都来买小狐未完,继续阅读第5篇:一年级语文小狐狸卖空气教案教学目标:1.学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指

9、导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词,理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?课时安排2课时教学步骤第一课时一、出小课题。同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课小狐狸卖空气,看一

10、看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)二、范读课文。边听边想:为什么小狐狸要来城里卖空气?这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要*。三、初读课文。读课未完,继续阅读第6篇:语文小狐狸卖空气教案设计教学目标:1.学会卖、气、市、院、运、位、买、变、再这9个生字,掌握空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化等词语。认识鼻、病、吸、治、越、店、坪7个字。2、看懂图意,理解课文内容。能正确、流利地朗读课文。3、本课内容新颖,适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画,想象小狐狸的心理活动,有感情地朗读课文,再通过演课本

11、剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。4、通过读课文,进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。引导学生从小做起,为绿化、美化环境做贡献。5、观察图画,想象环境优美的城市,感受环境美给人的美的享受,人们只有在环境优美的城市里,才能健康、幸福的生活。重点学会本课的生字新词,理解课文内容。难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气,后来为什么不买了?课时安排2课时教学步骤第一课时一、出示课题。同学们,你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗?(狐狸)今天我们就来学习第18课小狐狸卖空气,看一看,小狐狸又在搞什么鬼?(谈话法)板书课题:(齐读)二、范读课文。边听边

12、想:为什么小狐狸要来城里卖空气?这是一篇童话,通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历,说明绿化环境的重要*。三、初读课文。读课未完,继续阅读第7篇:大班语言教案设计:小狐狸卖空气大班语言:小狐狸卖空气一活动目标:1.理解故事内容,能围绕故事情节,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。二、活动准备:1.木偶:小狐狸、小鹿医生。2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。三、教学过程:(一)创设情境,通过分段听故事观看木偶,开展讨论,初步理解故事内容。1.听故事、看木偶表演第一段,知道小狐狸生病的原因。了

13、解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。讨论:引起空气污染的原因是什么?2、听故事、看木偶表演第二段,让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。(二)完整欣赏故事,让幼儿进一步理解故事内容。讨论:怎样使空气变得新鲜。(三)延伸活动:1.幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景未完,继续阅读第8篇:小狐狸卖空气教案范文1.导入新课一、开导发言:同砚们,咱们做一个小试验,屏住呼吸会有甚么感觉深呼吸后又有甚么感觉(指名谈感受)点评:通过情境的创设,激发儿童的体验,对课文中描述的人物发生关注的感情,激起儿童的学习念头。师:空气对人类多么首要啊!空气存在于咱们四周,

14、看不见,摸不着,但咱们能随时呼吸到它,它决定着咱们的生活。今日咱们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事,咱们一块儿读读吧!二、师板书课题小狐狸卖空气。(师边板书边指点门生察看教师一笔一画写卖空两个字。)生借助拼音读课题。三、指点质疑:读了课题,你想晓得甚么(估量门生提出的题目有:小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气)点评:激励门生设问,是施展门生主体作用,进步语文教学效力的一个重要举措。2、初读课文一、师范读课文。小狐狸为何要卖空气小狐狸怎么样卖空气的呢请小朋友打开书,听老师范读课文。二、生自读课文。(一)让门生借助拼音自由读课文。要求读准字音,不丢字,不添字,不破词。(二)生再读课文,在课文中圈划出要求学会和会认的两种生字,读一读,读给同位的小朋友听一听。(三)搜检,反馈门生对生字读音的掌握情形。(采用个别读、开火车读等情势)三、生齐读课文。点评:上课肇始阶段,要给门生较多的自读课文时候,借助拼音读准生字未完,继续阅读第9篇:沪教版一年级下册小花鹿卖空气教学教案设计教学目标:1.能在阅读过程中认识生字8个,正确书写生字6个,认识笔画竖折撇。结合课文内容和生活认识理解偏僻繁华的意思。2.继续练习音序查字法,熟练查找专,坪两个字。3,正确、流利有感情的朗读课文。能做到读长句时适当停顿。4.初步了解植物有净化空气的作用,知道绿化与城市环境之间的作用。教学过程:一、揭示课题,学习生字

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