一带一路推动共同繁荣教学设计.docx

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1、一带一路推动共同繁荣教学设计一、教学背景教材分析本课承接第一单元认识全球化的学习，着重让学生了解在积极谋求自身发展的同时，一带一路推动共同繁荣，要坚持合作共赢，与世界共享发展机遇。为开启第三单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命学习做知识与情感上的铺垫。本框由“积极谋求发展”和“共享发展机遇”两目组成。学情分析九年级学生已经具有一定的是非判断能力，比较关心时事政治，也掌握了一定的国际形势知识；但由于学习压力逐渐增大，学生们了解国际时事时间较少，不能全面、客观地看待一些问题。所以，教师有必要结合最新的时政资料，采用多样的教学方式，让学生了解在积极谋求自身发展的同时,要坚持合作共赢，一

2、带一路推动共同繁荣，与世界共享发展机遇。课标依据本课依据“我与国家和社会”中的“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识”“认识树立全球观念的重要性，增强世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。二、教学目标引导学生全面认识我国发展与世界发展之间的辩证关系，了解一带一路推动共同繁荣。培养学生全面客观、辩证地分析问题的能力。引导学生逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当意识。三、教学重点及难点教学重点中国积极谋求自身发展的原因和措施。教学难点如何让发展成果更多更公平地惠及各个国家。四.教学方法及准备教学方法活动体验法、合作探究法、过

3、程评价法教师准备了解当下我国积极谋求发展的具体措施，搜集我国与世界各国发展的基本情况的相关新闻，站位学生和教材角度,仔细揣摩本课内容和编写意图。学生准备课前分组搜集我国谋求自身发展的具体事例，以组为单位进行梳理整合。五、教学过程新课导入：【教师活动】同学们好！欢迎大家走入今天的课堂。首先我们一起来欣赏一首歌曲携手同行。【学生活动】观看带字幕歌曲视频。【设计意图】播放歌曲视频，激发学生学习兴趣，为整节课学习做好铺垫。【过渡】就像歌曲中的歌词所说的那样，在经济全球化的今天，世界各国需要携手同行，共同发展，我们一起走进今天的话题一一携手促发展。我国在发展自身的同时，是怎样与世界各国携手发展的呢？让我

4、们一起走进新闻直播间。环节一：图说新闻【教师活动】PPT出示一组图片，依次为中国制造2025战略，德国工业4.0,美国再工业化，韩国人工智能战略，印度制造，日本科技创新综合战略，面对这种竞争激烈局面,中国发展应该何去何从呢？【学生活动】观看图片思考回答问题。【教师小结】当前世界科学技术日新月异，全球竞争不断升级，我国应该积极谋求自身发展，提高国际竞争力。【设计意图】通过出示三个国家不同战略内容来引导学生明白我国积极谋求发展的原因。环节二：播报新闻【教师活动】PPT出示播放新闻要求。【学生活动】学生分三组播报新闻。第一组同学播报新闻新闻一：海尔集团转型升级海尔集团创立于1984年,是全球大型家电

5、第一品牌，目前已从传统家电产品制造企业转型为开放的创业平台。面对物联网时代的机遇和挑战，海尔集团按照“物联网时代智慧家庭生态平台”的定位，推进从电器到网器再到平台化的转型，即从制造产品到孵化创客转变，通过人单合一模式持续驱动全球转型落地，建立以小微为基本单元的全球保障体系，打造以社群经济为中心，以用户价值交互为基础、以诚信为核心竞争力的后电商时代共创共赢生态圈，成为物联网时代的引领者。新闻二：华为集团三次转型自1987年至今，华为在过去30多年里，先后历经多次重大战略转型，形成了从战略制定、战略执行到保障机制的战略管理流程链，使其业务发展达到事半功倍的效果，实现持续盈利的发展态势。第一次转型：

6、起步期，农村包围城市；第二次转型：国际化及全球化；第三次转型：是从单纯面向运营商转向三个不同的BG业务领域。正是基于一次次成功的战略“转身”，华为在动荡的行业浪潮之中存活下来，并不断发展壮大。【教师活动】结合两则新闻说说这两家企业为什么要转型升级？转型成功的原因是什么？【学生活动】为了在竞争中处于不败之地，增强竞争力。依靠经营产品和模式的转变来进行，有先进的技术做支撑，注重提升产品质量。【教师活动】有人说：从倒闭、转型到再崛起，是中国产业升级的必经之路。请大家谈谈你对这一说法的认识。【学生活动】大家各抒己见，分别说出自己的看法。【教师小结】这种观点是正确的。促进发展要把提升发展质量放在首位。【

7、过渡】我国传统企业需要转型升级，那么我国是不是只有传统产业呢？下面由第二组同学播报新闻。【学生活动】第二组同学播报新闻。新闻三：目前我国新能源发电机装机量、新能源汽车销售量、智能手机销售量均为世界第一。2017年，我国新增风机装机、新增光伏装机、新能源汽车在全球市场占比分别超过30%、50%、60%o新闻四：华为研发的手机芯片麒麟970图像识别速度可达约2000张/分钟，人工智能呈现出勃勃生机，对中国的企业转型注入强大动力，播报完毕。【教师活动】提问：请同学们结合新闻说说华为开发了哪些技术？为什么要开发？目前哪些行业是新兴起的的呢？【学生活动】学生回答。【教师小结】促进发展，要积极寻求新的经济

8、增长点，抢占发展制高点，壮大经济发展新动能。这些产业包括生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等。【过渡】我国发展除了以上两个方面以外还需要积极参与全球规则的制定，下面由第三组同学播报新闻。【学生活动】第三组同学播报新闻。新闻五：2017年6月28日，由海航科技集团发起的无人货物运输船开发联盟成立大会暨第一次理事会在上海隆重召开。参加的单位基本是重量级的单位，中国公司是这个联盟的领导者，肩负着领导这个新型行业规则的制定和推动的责任。新闻六：华为手机的5G技术在国际上领先，促使全世界很多国家与华为合作，并且很多技术项目采取华为制式，很多专利都是有偿转让或者是有偿使用，其效益将是长久的。这就

9、是一种国际规则的制定。这种打破美国垄断的行为必然遭到美国的羡慕嫉妒恨，所以他们对华为的打压至今仍然没有停止。但我们坚信华为以及很多中国企业一定会做大做强。【教师活动】结合同学的新闻提出问题，我国在哪些领域参与了国际标准的制定？我国积极参与全球规则制定的意义是什么。【学生活动】学生回答。【教师小结】促进发展，要以更加开放的心态积极参与全球规则制定。【设计意图】通过播报新闻方式可以调动学生的积极性,积极参与到本课的学习中来，同时也提高了学生的搜集整合能力、语言表达能力，培养学生关注新闻时政的习惯。【过渡】积极谋求发展除了以上三点，还有一个重要内容一一构建新发展格局。那么什么是新发展格局呢？构建新发

10、展格局的必要性是什么。下面由老师给大家带来新闻短视频“新发展格局”。【学生活动】同学们观看视频并回答问题。【教师小结】新发展格局是构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。构建新发展格局，是与时俱进提升我国经济发展水平的战略抉择，也是塑造我国国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。【设计意图】此环节设置可以让学生直观形象的了解新发展格局的内容。【过渡】通过刚才的学习，我们已经了解了我国积极谋求发展的措施，那么在当前情况下我国是不是只发展自己就可以了呢？左传中说“亲仁善邻，国之宝也。“我国古代思想告诉我们不仅要发展自身，还要与其他国家友好相处，共享发展机遇。环节三：视频新闻【教师活

11、动】播放视频亚投行一带一路，请同学们结合视频思考以下问题。1 .中国为什么倡议成立亚洲基础设施投资银行？2 .亚投行的成立与运行，会给世界带来怎样的影响？3 .“一带一路”连接了哪些国家和地区？4 .在“一带一路”倡议中，中国的发展与世界的发展是怎样的关系？要求：小组合作，分工协作，每组选出代表回答问题。时间：五分钟【学生活动】学生分组探究并回答。【教师小结】中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。【设计意图】通过小组合作探究，可以充分调动学生的积极性和主动性，提升学生的合作探究能

12、力和分析能力，培养家国情怀和责任担当。【教师活动】PPT出示数据图，请同学们认真看图并思考回答问题。结合材料和数据图，谈谈中国对世界经济发展的贡献会对中国和世界产生哪些积极影响？【学生活动】学生思考并回答问题。【教师小结】中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界分享发展机遇，共享发展成果。【设计意图】本活动可以考查学生获取信息、整合处理信息能力，分析概括能力，通过分析图表感受中国对世界的影响。新课总结【教师总结】通过本课的学习，我们知道了中国为谋求自身发展采取了哪些措施，也了解到中国为共享发展成果做出了很多积极努力，相信在中国共产党的正确领导下，我国未来的发展会越来越好。【设计意图】可以让学生感受到国家的这种格局和开放的局面，增强学生对国家的政治认同和建设国家的动力热情。