《除法整理和复习》教案.docx

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1、除法整理和复习教案教学过程一、报导复习1 .单元知识整理.组织学生在小组中共同议一议：本单元有哪些知识点？并把这些要点修理出来.各小组汇报并展示整理的结果。2 .完成教材笫26页第1、2题.(1)出示教材笫26页第1题主题图.学生通过动手操作理解平均分，教师让学生根据自己的操作过程，写出除法算式。教师指名学生说一说所写算式的被除数、除数、商。(2)出示教材第26页第2题，让学生把乘法口诀补充完整,教师任意指句乘法口诀，要求学生说出个乘法算式和两个除法算式。二、巩固练习3 .教材第27页练习六第1题.学生独立计算,看谁盯得乂对乂快.全班集体订正.4 .教材第27页练习六第2题“同案互相提问,然后

2、交流心得.5 .教材第27页练习六第3题，学生练习,集体订正,并交流两种分法的不同。6 .教材第27页练习六第4题，指名学生上台板演,其余学生独立列式计算,集体订正。三、课后小结本单元的学习，你还有什么疑问吗？敦学反思本节课对本单元的知识进行了总结与反思,培养了学生归纳总结的能力。通过动手分一分的活动i一步辖受和理斛除法的意义。通过比较和分析,进一步理解除法.通过多种形式的练习,使学生进一步掌握除法的计算方法。在“拓展应用”中尽可能让每位学生都有思考的机会,同时积极开发学生的多向,也维,有助于促使学生有条理地思考问题提高解决问题的能力。在练习的设计中，我注意采用多种方法，通过不同方式的练习，让学生在思考与交流之中理解算理,常握方法;让学生在讨论交流中相互学习，巩固知识,提高能力。通过让学生动口说-说、动脑想想来解决问即，特别关注让学生在动脑的基础上,交流与分析解淡问题的方法,这样既让学生在练习活动中体会练习的快乐，又培养了合作意识。教师点评和总结：