《雪绒花》教学设计.docx

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1、雪绒花教学设计【教学目标】1 .通过欣赏和演唱歌曲，培养学生对爱国的热爱之情。2 .在体验探究合作，对比聆听中演唱歌曲。3 .能够用圆润悦耳的声音来演唱歌曲。【教学重点和难点】教学重点：能用优美动听的歌声演唱雪绒花。教学难点：注意八分休止符及后半拍起唱节奏的掌握。【教学用具】电子琴、多媒体教学设备。【教学过程】、新课导入播放歌曲DoReM1.（出示幻灯片1）猜猜歌曲的名字？是哪部影片的插曲？哪位同学愿意给大家介绍一下音乐之声的故事？今天我们来学习音乐之声的另一部插曲雪绒花（出示幻灯片2）。介绍雪绒花：雪绒花，又名火绒草，奥地利国花。（出示幻灯片3）二、新课进行（一）欣赏歌曲雪绒花。（出示幻灯片

2、4）1 .初听：思考歌曲的情绪？节拍？表达的感情？（出示幻灯片5）（优美深情四三拍通过对雪绒花的赞美，表达对祖国的祝福与热爱之情。）2 .复听：通过画旋律线，引导学生分析歌曲的结构。（出示幻灯片6、7）歌曲共有四个乐句：A+A1+B+A1（旋律3-52-i-54-先后三次出现）3 .欣赏影片中第一次演唱雪绒花。（出示幻灯片8）思考：歌曲的音乐情绪？（二）演唱歌曲雪绒花1 .教师范唱，学生边听边默唱。（出示幻灯片9）2 .发声练习。发声训练2/45342|31|271|强调歌唱的姿态（mameimimaomu）3 .随琴用戳口音“yu”；开口音“la”模唱旋律。4 .学生试填歌词，找出歌曲中演唱

3、不准确的乐句。5 .难点处理。（出示幻灯片9）6 .完整填词演唱。（出示幻灯片10）7 .欣赏影片中第二次演唱雪绒花。（出示幻灯片11）思考：请同学们说说上校哽咽的原因？用什么样的情绪来演唱歌曲？（A,Al句连贯、抒情，B句mf,情绪激昂，再现句mf。）8 .有感情的演唱歌曲。（三）拓展延仲（出示幻灯片11）师：刚刚我们一直是齐唱的形式来演唱歌曲，大家可以来尝试一下影片中的其他演唱形式。（主唱与伴唱，领唱与齐唱）小组合作，除了电影中的演唱形式，你们还能想出哪些表演形式能更好地表达你的思想感情？朗诵歌词、改编旋律、改编歌词或其他方式来演绎歌曲（四）小结（出示幻灯片12）播放背景音乐。师：本节课你有哪些收获？生谈收获。（五）作业请同学们课下尝试用英文来演唱歌曲。