2024年鸭妈妈找蛋大班语言教案.docx

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1、2024年鸭妈妈找蛋大班语言教案鸭妈妈找蛋大班语言教案1活动目标：1、学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。2、比较鸽鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、乌龟蛋等不同的特征。3、不能养成丢三落四的坏习惯，做事一定要用脑子，要细心。4、理解故事情节和人物形象。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、幻灯片、幻灯机、水彩笔、油画棒、画纸。2、图片（见配套幼儿画册）、操作卡片。3、若干种蛋。活动过程：1、理解故事情节。a、教师有表情地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？b、出示幻灯片，初步理解故事内容。交流、讨论：a、鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？她第一次

2、当妈妈，把蛋生在草丛里了。b、在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是什么样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）.蛇蛋小小的，白白的。c、鸭妈妈在鸽鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹤鹑蛋是什么样的？鸽鹑蛋比鸭蛋小，蛋壳上有许多斑点。d、在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是什么样的？学习词语：慢悠悠（可组织幼儿讨论）.乌龟蛋要比鸭蛋小得多。e、鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的?鹅蛋是什么样的？鹅蛋比鸭蛋还要大。f、鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？鸭蛋是不大不小的，淡青色，椭圆形的。g、你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）.h、再次听故事，进一步理解

3、故事内容和情节。2、游戏操作活动：帮动物妈妈找蛋。为幼儿提供几种动物的蛋，让幼儿把蛋放到贴有动物卡片的笋筐里，回忆已知的卵生动物的名称。3、搜集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找一找，明天来和小伙伴们交流，好吗？附鸭妈妈找蛋故事内容：41婢鸭是第一次当妈妈，她要生宝宝了。她在草丛里生了一个蛋，刚生完蛋,她就急急忙忙找朋友玩去了。天黑的时候，鸭妈妈才想起要把她的蛋宝宝带回家。她在草丛里找呀找，看一堆白白的、小小的蛋，她高兴地说：啊，总算找到我的蛋了。鸭妈妈刚想把蛋拿走，没想到旁边旁边游过来一条蛇，说：是谁在动我的蛋？鸭妈妈吓了一大跳，只好丢下蛋急急忙忙逃走了。鸭妈

4、妈来到鸽鹑妈妈的家，看到窝里躺着许多蛋宝宝，鸭妈妈说：哎呀，我的宝宝，总算找到你们了。鸽鹑妈妈说：这不是你的蛋，这是我生的，你看,我的蛋比你的蛋小，蛋壳上有许多的斑点.鸭妈妈来到沙滩边，看到乌龟妈妈用沙把一些圆圆的、小小的蛋盖起来，鸭妈妈急忙叫道：喂，你这是干什么?为什么要把我的蛋藏起来？乌龟妈妈笑了，她慢悠悠地说：这是我生的蛋宝宝呀，我的蛋比你的蛋要小得多。鸭妈妈走呀走，看到白鹅妈妈拿着一个大大白白的蛋走过来，她高兴地迎上前说：白鹅大姐，谢谢你帮我找回了蛋白鹅妈妈说；“我可没帮你找蛋，这是我刚刚生的,你看。它是很大的，摸上午还暖暖的。说着，高兴地捧着蛋回家去了。鸭妈妈找不到蛋,伤心地回到家里

5、,刚进家门，她就看见桌上放着一个蛋。鸭爸爸走了出来，说：“你看你，丢三落四，幸亏猫妹妹在草丛里玩，帮我们把蛋送回了家。鸭妈妈赶紧拿起自己的蛋，看了又看，摸了又摸，说；哦！原来我生的蛋是不大不小的、淡青色、椭圆形的呀”活动反思：动物世界里充满了神秘感，在幼儿平时的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝具体是是怎么来的？孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗？这些问题引导着幼儿去探索，去深思。鸭妈妈找蛋利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的欣赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼儿在活动中有兴趣的学，参与性也比较高。鸭妈妈

6、找蛋大班语言教案2活动目标：1、区别不同蛋的大4厢颜色，了解许多动物会生蛋。2、对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：实物（鸡蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鸭蛋）;各种动物以及它们蛋的图片;课件（鸭妈妈找蛋）活动过程：-摸蛋。1、往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜猜里面藏着什么。2、逐一打开盒子，说说他们的名称。3、比较四种蛋的差别。（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小,白而透亮）。二、观看多媒体。1、鸭妈妈在河边下了几个蛋，就跑掉了

7、，过了许多天，鸭妈妈忽然想起河边的蛋，可是，她忘了把蛋下在河边的什么地方了?在河的东面还是西边?她只能顺着河边寻找。2、观察蛇蛋，谈论：鸭妈妈在河边找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同，一条条小蛇从蛋里钻出来了，原来是蛇蛋。3、观察鸽鹑蛋，谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋，这是她下的蛋吗?和鸭蛋有什么不同，一只只消鹤鹑从蛋里钻出来了，原来是鸽鹑蛋。4、鸭妈妈急了：我的蛋在哪里?-从图上找找，说出鸭蛋的位置，谈论鸭蛋的特征。三、找蛋。（一）出示动物图片，说说：谁会生蛋?并将会生蛋的动物从图片中找出来。（二）出示蛋的图片，说一说：谁生的蛋。1、取一张蛋的图片，猜一猜谁生的蛋。2、向同伴介

8、绍自己找到的蛋是什么样子，是谁生的蛋。3、将蛋分别送到妈妈身边。（贴在相应的图片下面）。活动反思：动物世界里充满了神秘感，在幼儿平时的出游活动中，接触小动物的机会比较少，对于动物宝宝具体是是怎么来的?孩子们都是模凌两可的。动物宝宝都是妈妈直接生出来的吗?这些问题引导着幼儿去探索，去深思。鸭妈妈找蛋利用故事、图片等形式帮助幼儿了解动物的胎生、卵生现象。本次活动利用故事的引出，图片的欣赏等形式，让幼儿了解动物的胎生、卵生现象，幼1麻活动中有兴趣的学，参与性也比较高。鸭妈妈找蛋大班语言教案3活动目标：1、理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。2、比较鸽鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋等

9、不同的特征。3、知道做事不能丢三落四，要细心。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、配套幼儿画册、操作卡片。2、若干种蛋。活动过程：1、理解故事情节。(1)教师有感庸地讲述故事内容。提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？(2)出示幼儿画册，初步理解故事内容。交流、讨论：(1)鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？(2)在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙(可组织幼儿讨论)(3)鸭妈妈在鸽鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鸽鹑蛋是怎样的？(4)在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的

10、?学习词语：、慢悠悠(可组织幼儿讨论)(5)鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？(6)鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的?(7)你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四(可组织幼儿讨论)(8)再次听故事，进一步理解故事内容和情节。2、收集和进一步探索其他的卵生动物。教师：你还知道哪些会生蛋的动物？回去找找，明天和小伙伴交流，好吗？活动反思：在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际，掌握幼J序习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。鸭妈妈找蛋大班语言教案4活动目标：1、在鸭妈

11、妈找蛋的故事情景中，让幼儿区别不同蛋的大小和颜色；尝试数一数，了解数数的不同方法。2、体验帮助鸭妈妈找到蛋宝宝的快乐。活动准备：1、PPt鸭妈妈找蛋2、鹤鹑、鸽子、鸡、鸭妈妈的家四个3、装有不同数量的鸽鹑蛋、鸽蛋、鸡蛋、鸭蛋的盆子若干活动过程：一、导入：1、PPt引出鸭妈妈。2、呷呷呷谁来了？它边叫边团团转，发生什么事情了?(幼J朦想)3、今天我们小朋友来帮助鸭妈妈找蛋,好吗?鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？二、故事：鸭妈妈找蛋1、故事第一部分：(1)咦！哪里有蛋？(鸟窝里)这些蛋会是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？(2)鸽子妈妈飞来了说：这是我生的蛋宝宝。鸽子妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少

12、蛋？(数一数)(3)鸭妈妈说：这不是我生的蛋。我们再帮鸭妈妈去找它的蛋宝宝。2、故事第二部分：(1)在草地上我们找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋？(2)鹤鹑妈妈急急忙忙说：这是我生的蛋宝宝.鸽鹑妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋？(练习封闭式数数)(3)鸭妈妈说：这不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？小结:当同一种物体有大小围成一圈排列的时候,我们可以认准其中的一个大或小的先数，然后一个接着一个数，这样就不容易漏数或重复数了。3、故事第三部分：(1)这里草地上我们又找到了一堆蛋，这些蛋是鸭妈妈生的吗？那是谁生的蛋?(2)谁来了？鸡妈妈说：这是我生的蛋宝宝.鸡妈妈生的蛋是什

13、么颜色的？看一看，这里有多少蛋？(3)鸭妈妈急了：这不是我生的蛋，羽哦生的蛋到底在哪里呢？4、故事第四部分：(1)小鸟飞来了说：那里小河边有一堆蛋，我们一起去看一看：是鸭妈妈生的蛋吗？(2)看鸭妈妈高兴的样子，是不是找到了自己的蛋宝宝啊？鸭妈妈生的蛋是什么颜色的？看一看，这里有多少蛋?(发现各种数数方法，并一起用这些方法数一数)小结：当同一种物体围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个物体，然后一个接着一个数，不能重复数和漏数。5、比较四种蛋的差别：(1)比较四种蛋的差别。(鸽鹑蛋有花纹、鸽子蛋白色、鸡蛋肉色、鸭蛋青色)(2)比一比谁的蛋最好看？谁生的蛋最大？(三)找蛋：1、这还有好多蛋，我

14、们帮动物妈妈送回家吧！请幼儿找到一盆蛋，猜一猜是谁生的蛋？数量多少？2、向同伴介绍自己找到的蛋是怎么样的？谁生的蛋？数量多少？3、幼J胞蛋分别送到动物妈妈的家里，并要求根据蛋的数量来贴。4、幼儿送蛋,集体检验。鸭妈妈找蛋大班语言教案51、理解故事内容。2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。1、教学挂图、录音机、故事磁带鸭妈妈找蛋。2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。2、教师播放故

15、事磁带请幼儿听故事。请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。是问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的?鸡大姐在干什么?鸡蛋是什么样的？鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的.?羊大叔是怎么回答的？在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语:丢三落四。最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解做事不用脑子”这句话。讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？5、情景表演:出示动物头饰，分小组让幼J曲演故事中的角色,表演故事。6、拓展:问幼儿鸡大姐生的宝宝是什么样？山羊生