(人民版)七年级思想品德(上)教案.docx

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1、七年级思想品德教案（上册）韩旭2011-9第一单元走进新天地教学目标：1、培育学生适应新的学习生活环境的实力2、教化学生珍惜今日来之不易的受教化机会，培育学生的集体主义观念。3、培育学生的法制观念和法律意识4、培育学生的自律实力5、培育学生拒绝不良诱惑的意识和实力6、教化学生正确对待学生的要求7、教化学生做时间的主子教学重点：1、 谁也无权剥夺我的受教化权2、 学会拒绝不良诱惑3、 做时间的主子教学难点：1、 受教化是公民的权利也是公民的基本的义务2、 学会拒绝不良诱惑教学方法：探讨、表演、课时支配：9课时课题：重要的一跳教学目标：培育学生适应新的学习生活环境的实力教学重点：怎样解决初中生活中

2、遇到的新问题新困难教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难教学方法：探讨式教学过程：导入新课：同学们肯定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，恒久成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。学生自由发言，老师赐予肯定的引导。讲授新课:重要的一跳我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有多数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的起先是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。一、感觉很不同（板书）我是中学生了！这个新的身份，肯定会给我们带来很多小学阶段从未有过的新感觉新体验。活动一：小学和中学有哪些地方不一样？要求：四

3、人一组，探讨5分钟，每组派代表回答活动二：动动手：写出家人亲戚挚友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经验的事。学生发言：略二、你准备好了吗？（板书）对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到很多新问题、新困难。这些问题假如不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢？让们一起来沟通一下，在以后的日子里我们可以依计行事。活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，其次组、第四组的学生来解决。假如时间允许可以调过来。活动二I请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的小结：交给学生去小结作业：见练习册我们是一个群体教学目标：

4、教化学生珍惜今日来之不易的受教化机会，培育学生的集体主义观念。教学重点：我国各地中学生学习条件的差异性教学难点：培育学生的集体主义观念教学过程：导入新课：当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校内了吗？我是否知道。在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。今日我们来学习新的一课我们是一个群体（板书）一、查一查1、我国的初中学校有多少座？2、我国的中学生有多少人？3、你能用图示的方法将各个不同阶段的受教化的人的比例表示出来吗？

5、4、我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的状况？要求：全班同分为四组，每一组一个问题。课后准备，上课出示结果。算一算我们现在的角色都有哪些？A、家庭中B、学校中C、社会中其他虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。二、探讨：同学们回忆一下小学自己班中的状况，班里同学的凝合力是怎样的？要求：每组一人。共4名同学发言三、举例：例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。例二：学生举例作业：见练习册谁都不能剥夺我们的受教化权教学目标：通过学习，培育学生的受教化法律观念，增加维权意识教学重点：受教化是公民的一项权利，我国公民有受

6、教化的权利教学难点：受教化是公民的一项权利，也是公民的一项义务。教学方法：探讨、表演教学过程：导入新课：接受教化,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赐予每一位公民的权利.今日，我们在学校读书,就是在享受法律赐予我们的受教化权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经验过想上学却没有机会的苦痛,听听他们的想法.讲授新课：谁都不能剥夺我们的受教化的权利（板书）一、受教化既是公民的权利，又是公民的义务（板书）请同学们看插图及投影一：自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，领先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工

7、程已经验了十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、一般工人、学生、海外华人等千千万万人的心。提问：希望工程为什么会有如此巨大的魅力？学生探讨,学生回答1.什么是受教化权（板书）受教化权的含义（板书）我国公民受教化权的主要内容（板书）（学生阅读教材后回答，老师归纳。）a.学龄前儿童有接受学前教化的机会；b.适龄儿童、少年有接受九年义务教化的权利；C.符合肯定条件的公民，有接受高级中等教化及接着深造的机会；d.成年人有接受成人教化的权利e.公民可以从社会其他合法教化机构、合法途径接受教化。2.受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务（板书）二、国家实行九年义务教化制

8、度（板书）1.我国普及九年义务教化（板书）材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾始终落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的阅历。但从近代日本就起先强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。为什么呢？一个重要的缘由就是日本特别重视教化，留意提高国民的素养。在1873年，日本义务教化阶段的入学率就达到了28%（我国解放初才达到20%）,1907年入学率就高达97%,二战后日本更是大办教化。目前日本正在普及高等教化。义务教化的含义普及九年义务教化的缘由义务教化的特征a.义务教化具有国家强制性。b.义务教化具有普遍性。c.义务教化具有免费性。三、义务教化的主体

9、责任主体应尽职责国家制定规划，仔细组织落实；兴办学校，保证必备条件；筹措经费，帮助贫困学生；培育师资，提高老师待遇。社会捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。学校刚好组织学生入学；不得随意开除适龄学生或勒令其退学；禁止体罚学生；贯彻教化方针，保证学生平安、健康、全面发展。家庭使适龄子女按时入学；保证适龄子女接受规定年限的义务教化。小结：组织学生小结作业：见练习册我的自律宣言教学目标：培育学生的社会责任感教学重点：长大了的表现教学难点：长大了的社会责任感教学过程导入新课“我长大了！”这句听起来并不动人的话,你肯定铿锵有力地说过.你还记得自己在什么时候、什么状况下讲过类似的

10、话吗？为什么说自己长大了吗？我们今日学习新的一课，我长大了讲授新课第一课时我长大了,要与诱惑作斗争教学目标感受长大的喜悦,相识不良诱惑的危害，领悟不良诱惑是可以战胜的，驾驭一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我限制和抵制不良诱惑的实力。教学准备1、找出长大了的“证据”2、找出自己平常难以拒绝的诱惑，并分析缘由。3、总结自己成功拒绝诱惑的阅历。查找名人如何抗拒诱惑的资料。4、查找介绍如何拒绝诱惑的各种形式的资料。教学过程一、成长的“证据”“我长大了！”这句听起来并不动人的话，你肯定铿锵有力地说过。你还记得自己在什么时候，什么状况下讲过类似的话吗？为什么说自己长大了呢？学生发表即兴演讲老师总结

11、：看来大家真的已经长大了，长大的我们要做的首先是管住自己，抵制不良诱惑的侵害。二、感知不良诱惑的危害据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14-25岁的青少年竟占总数的60%以上，而其中1417岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看管所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵扰财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37%、32%和22%；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44%,小学文化程度占22%,不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86%。独生子女占未

12、成年犯罪的80%,团伙犯罪案最为突出，占70%；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品德；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪,玩嬉戏机引发犯罪案占10%。听到这则报导，你有什么感觉？归纳：青少年是祖国的将来、民族的希望。但是青少年正处于长身体、长学问时期，缺乏社会生活阅历，辨别是非实力不强，各方面都很不成熟，简单被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。所以，我们肯定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。-B身的学生找出身边施以拒绝的诱惑，并说出缘由。1、金钱的诱惑探讨：联系实际，谈一谈我们应当如何面对金钱的诱惑。总结出：对待金钱，我们肯定要取之有道，通过自己合法劳动和正值

13、途径来获得。2、嬉戏机的诱惑扩展资料：暴力色情嬉戏怂恿“强暴”女老师少年网虫“玩”杀人嬉戏学生依据这两则文字材料进行探讨：我们应当如何对待电子嬉戏这种消遣方式？总结出：我们可以通过电子嬉戏来适当放松和调整自己，但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的嬉戏。3、黄赌毒与邪教的诱惑毒品图片：毒品的危害、远离毒品赌博图片：赌博的危害暴力、色情举例1：仿照港台警匪片两少年频频绑架中小学生举例2：“口袋本”，是指一种64开本或小36开的新型袖珍类出版物，兴起可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”,这套丛书3年间销售2500多万册，获得巨大成功。邪教图片：邪教的罪恶总结出：学会辨别并自觉抵制不良

14、诱惑，才会有健康华蜜的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。三、与诱惑作斗争活动：学生相互沟通自己拒绝诱惑的方法，谈谈自己搜集到的名人拒绝诱惑的经典案例，一起归纳总结与诱惑作斗争的好方法。1）后果联想抵制诱惑：为了坚决自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美妙前景和将来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。如联想自己能够拒绝电子嬉戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑，通过自己的努力学习，考上比较志向的高校，毕业后从事自己感爱好的工作，华蜜、开心的生活；我们还可以联想不能拒绝电子嬉戏机、黄色书刊、武侠小说等等不良诱惑的不良后果，因为不能抗拒这些不良诱惑，以致自己不

15、努力学习，成果下降，辜负了老师和家长的期望，考不上志向的高校，影响了自己的发展，甚至断送了自己美妙的前途。2）恳求他人帮助：单靠自己的力气有时很难战胜对自己具有剧烈吸引力的诱惑，在这种状况下，我们可以恳求别人（如父母、老师、同学和挚友）帮助和监督自己战胜对自己具有剧烈吸引力的诱惑（如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩嬉戏等），从而坚决自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增加自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。3）避开诱因、转移视线：最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动,或者参与主动健康的班集体活动，或者多与同学沟通谈心，避开诱因，转移视线。这种方法适用于接触诱因的起始阶段。4）婉言谢绝挚友，提高自制实力：当不良诱惑来自挚友方面（如做作业时面临着想看电视或想玩嬉戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感爱好的活动），我们可以依靠自己的自制力、才智和肯定的技巧来回绝挚友的邀请，避开他们的不理解和嘲弄。5）专时专用，改正不良习惯：为了防止做某种自己着