xx市建立“名师工作室”工作方案.docx

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1、XX市建立“名师工作室”工作方案为加快我市骨干教师队伍建设，促进骨干教师队伍专业成长，推动教育教学改革，提升教育教学质量，根据我市教育事业“十四五”发展规划纲要和市政府20xx年工作目标要求，制定XX市建立“名师工作室”工作方案。一、指导思想坚持以党的十八大提出的“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”为指导，落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)“造就一批教学名师和学科领军人才”要求。发挥我市名师指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，实现优质教育资源共享，促进

2、基础教育的均衡发展，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育。二、目标任务自2013年开始启动，首批建设10个左右XX“名师工作室”。今后，将根据本市教育教学改革和发展的实际需要，逐步增加“名师工作室”数量，逐步培育一支数量精当、结构均衡、梯次合理名师团队，带动一批骨干教师群体研修，形成整体推进，共同提升的教师专业成长的良性发展机制。三、工作内容“名师工作室”是先进教育思想传播地，是教育改革的实验田，是教育科研的排头兵，是高素质教师成长的摇篮。其主要工作任务有:1 .学习传播先进教育思想。通过学习和研讨，不断更新观念，用科学理论武装自己，指导行动，做先进教育思想的实践者、宣传者。2 .开展教学研

3、讨活动。针对学科教学中存在的问题，开展行动研究，寻找解决问题的有效对策，在学科同行中发挥引领示范作用。3 .培养优秀教师。以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，对有潜质的教师进行集中指导培训，在教学业务方面有明显进步。从而探究实施塑造名师的方法和途径，带动更多的教师有机会成长为名师。4 .开展课题研究活动。以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践过程中的重点、难点问题，开展专题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文或专著，促进学科教学的理论建设。5 .开展教学交流活动。组织开展学习先进地区、先进学校教育教学成果；积极开展送

4、教下乡等活动，或与偏远农村学校结对帮教,使先进教育教学成果为更多教师分享。6 .推广教育科研成果。“名师工作室”的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题纪录片、现场指导、观摩考察等形式，面向全市推广，面向省内外开放，形成规模效益和社会效应。四、组成人员及工作职责“名师工作室”以主持人的名字命名。每个名师工作室由一名主持人、5至7名左右研修人员组成。主持人在自愿申报的基础上，经所在单位（县、区）同意，由市教育局组织专家评审，择优选聘。主持人聘期期限为3年，届满后根据实际情况，可续聘。“名师工作室”主持人，应当具备的条件是：第一，师德高尚、敬业乐群；第二，在教育教

5、学、学生管理、教研科研等方面取得突出实绩，在全市具有较高的知名度和美誉度；第三，被评为XX市“市级学科带头人”，或荣获安徽省“特级教师”称号，或具备小学中学高级教师职务的名教师（教育、教学和教科研能力突出，并取得显著成绩者，不受此条限制，但必须取得中学或小学高级教师职务）。第四，具备一定信息技术运用能力，能运用信息技术开展教育教学研究、交流活动（年龄50周岁以上者，不作要求）。各工作室研修成员须由各县、区和直属单位推荐，推荐名额由市教育局分配，具体分配名额将根据名师工作室主持人情况，另行确定。研修成员应具备的条件是：师德高尚；具有钻研精神、和合作精神；具备继续学习的愿望和能力；热爱学科教学工作

6、，在教育教学或教科研方面取得一定成绩，有发展潜力的中、青年教师。主持人职责：1、全面主持“名师工作室”的工作；2、负责制定“名师工作室”的工作计划和研修人员培训计划；3、负责开展研修人员的师德师风建设、教育教学和科研能力建设，引领研修人员提高综合素质；4、负责定期开展教育教学研讨活动，开展教育教学的专题研究，及时积累研究过程记录，推广研究成果；5、负责总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验，提高理论水平，推广经验，传播先进的教育理念；6、负责对研修人员的考核、评估和评价工作。研修人员职责：1、听取主持人指导，接受主持人检查评估，向主持人汇报工作，做出书面总结;2、积极参与“名师工作室”的

7、各项工作，参加教育教学研究；3、认真开展教育教学实践和研究，出经验，出成果；4、努力提高教育教学业务水平，在工作周期内有较大的发展和提高。五、申报办法(1)符合“名师工作室”主持人条件的，填写XX市”名师工作室”主持人申报表，经所在单位同意，上级教育主管部门审核,上报市教育局。(2)市教育局人事、教研部门进行资格审查，根据队伍建设需要，结合学科学段分布情况，第一期统筹遴选确定10个左右工作室及相应的主持人进行公示。(3)经公示无异议后，由市教育局行文公布，命名工作室并颁发证书。(4)符合“名师工作室”成员条件的，填写xx市”名师工作室”研修成员推荐表，经所在单位同意，上级教育主管部门审核,报市

8、教育局。(5)按照“双向选择”的方式组建工作团队。主持人从自主申报的人员中在全市范围内进行自主选择，每个工作室成员拟为5-7人左右。成员中既要有本校、本区域人员，也要有外校、外区域人员；既要有城区教师，又要兼顾农村教师；既要有一定经验和水平的成熟教师，又要兼顾有发展前途和潜力的年轻教师。六、管理考核“名师工作室”由市教育局统一建设，统筹管理，市教育局人事科和市教科所共同实施，计财、电教、装备等科室和单位在资金、技术、设备等方面给予积极支持，主持人所在县、区和单位给予必要的配合。1 .管办分离。管理单位为市教育局人事科，负责进行项目论证、政策制定。承办单位为市教育科学研究所，制定日常管理细则，进

9、行过程性指导、考核评估。2 .导师负责。“名师工作室”的主持人既是工作室的负责人，也是工作室成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案，包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等；工作室成员应在工作周期内，完成规定任务，达到培养目标。3 .局校共建。“名师工作室”建在主持人所在单位，所在单位协助管理名师工作室的日常工作，并提供办公场所，配备必要的工作设备，确保名师工作室活动正常有序开展。4 .经费保障。市教育局安排“名师工作室”专项经费，按照每个工作室业务经费不低于5万元/期的标准，分年度直接拨付到主持人所在单位，用于开展课题研究、组织活动、专家授课、观摩考察等项目，同时对于

10、主持人的示范授课、讲座等付出给予相应报酬。主持人所在县区和单位应协助建设名师工作室，建立专项配套经费支持工作室开展工作。各单位要严格按照规定项目，做到计划使用，单独列支，专款专用。自觉执行财务管理制度，专项经费使用由主持人和所在学校校长共同核准（校长是主持人的由学校分管财务的副校长核准）。工作周期结束后，由市（县、区）教育局进行专项审核。5 .目标考核。工作室项目一经批准实施，目标任务原则上不做更改，市教育局和工作室签订目标责任状，主持人和成员签订协议书。市教育局将围绕工作室自身建设与发展、培养指导作用发挥、教育科研成绩等方面，按三年一个建设周期，对照目标责任书进行年度考核与周期考核。对取得优异成绩的名师工作室和所在单位、主持人和成员予以表彰奖励，并作为评选市级先进集体和个人的重要依据之一，先进个人将优先提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，优先推荐评先晋级。对未完成规定任务或者在过程中搞形式主义、走过场的学校主要负责人或主持人，实行一票否决，不得参加各种先进、荣誉称号的评选，并追究相关责任人的责任。