西华大学艺术学院本科毕业设计(论文)实施细则.docx

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1、西华大学艺术学院本科毕业设计（论文）实施细则第一章总则毕业设计（论文）是对学生进行综合训练的重要实践教学环节，既是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行初步科学研究工作的一种必要形式，也是让学生掌握科学研究的基本方法，培养学生独立的分析问题、解决问题能力的教育过程，同时，也是衡量学校办学水平和人才培养质量的一项重要指标。为加强我院毕业设计（论文）的规范化、制度化管理，我院在严格执行西华大学本科毕业设计（论文）管理办法的基础上，根据学院自身的专业特点和实际情况，特制定本细则。一、毕业设计（论文）的目的、意义1、培养学生综合运用所学专业知识与技能，发现、分析、解决问题及独立进行科学研究的

2、能力，增强学生创新意识，提高学生创新能力，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练；培养学生刻苦钻研、勤于探索、勇于创新、严谨求实的治学精神和工作作风。2、进一步深化相关理论知识，拓展知识面，使学生在文献查阅、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练、理论分析、方案制定与分析比较、实验研究和数据处理、语言表达、逻辑思维、综合分析以及使用工具书和写作技巧等多方面的能力得到培养和提高。二、毕业设计（论文）的时间进行毕业设计（论文）的时间：严格按本科人才培养方案中的教学计划执行。进行毕业设计（论文）工作前一学期，在专业课教学的同时，要为毕业设计（论文）做好有关的前期准备工作。第二章组织领导与职责全院本科

3、学生毕业设计（论文）工作，在分管院长的统一领导下，由教学办、各教学系、教研室主任、指导教师分级落实完成。一、院级领导机构与职责各学院院长对本学院毕业设计（论文）教学工作负责，由分管院长具体领导，建立院级毕业设计（论文）领导小组（以下简称“院级领导小组”）0院级领导小组构成：组长：院长副组长：分管院长成员：院学术委员会成员、院教学指导委员会成员、院分党委正副书记、分管教学院长、系主任、教学办主任主要职责：1、贯彻执行学校毕业设计（论文）管理办法和规章制度，根据本学院各专业的特点，在每届学生毕业设计（论文）工作开展前，制定、公布学院毕业设计（论文）工作计划、实施细则和保障措施并组织实施。2、向各系

4、布置毕业设计（论文）工作任务，进行工作动员，审定指导教师资格，组织对初次参加指导工作的教师进行培训。3、组织审定全院毕业设计（论文）题目、学生参加毕业设计（论文）的资格。4、公布毕业设计（论文）题目，在学生选题结束后，确定并公布题目、指导教师、学生对应名单。在毕业设计（论文）工作开始两周前完成选题工作，并将“西华大学毕业设计（论文）情况一览表”（电子版，含学生未选题目）报教务处备案。5、为学生组织关于学术论文的写作方法、选题要求、参考文献、论文格式、论文答辩等内容的讲座。6、在毕业设计（论文）答辩工作前，提前二周组织学院毕业设计（论文）答辩委员会和各专业答辩小组，确定答辩委员会主任、委员及各答

5、辩小组组长、成员名单与答辩时间、地点，并报教务处备案。7、按学校要求，组织、安排、指导各专业答辩小组的答辩和成绩评定工作，审核本院毕业设计（论文）成绩及其分布状态，确认学生毕业设计（论文）成绩；根据各专业答辩小组的推荐，组织本院毕业设计（论文）的“申优答辩”、“复审答辩”、“争议答辩”等工作。注：“申优答辩”一一毕业设计（论文）拟取得“优秀”成绩的学生所参加的院答辩委员会组织的统一答辩；“复审答辩”一一从取得“及格”成绩的毕业设计（论文）中随机抽取5%以上的学生，参加由院答辩委员会组织的复审答辩；“争议答辩”一一对于毕业设计（论文）成绩提出异议的学生，经院答辩委员会审核后，认为有必要重新举行的

6、答辩；8、做好本学院毕业设计（论文）的自评、自检与总结工作，对所发现的问题，组织制定整改计划、措施，或向学校提交书面意见与建议，尤其要注意由于教学计划、课程体系、课程设置与内容等环节的不当而影响培养目标实现的问题，确保毕业设计（论文）的质量。9、组织评选本院优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师，并向学校推荐校级优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师候选人。院级领导小组日常工作由学院教学办公室承担完成，并按学校档案管理规定，做好毕业设计（论文）文档资料的保管工作；在秋季学期开学两周内，将学院毕业设计（论文）工作汇总表、学院毕业设计（论文）工作总结交教务处。二、学院各系主任职责学院各系作为直接组织与指导

7、学生进行毕业设计（论文）的基层单位，由系主任对本专业毕业设计（论文）教学工作负责，领导、组织各项具体工作的实施。其主要职责是：1、贯彻执行校、院对毕业设计（论文）工作的管理规定。2、组织申报、审查并向学院推荐毕业设计（论文）题目和指导教师名单,3、检查、掌握毕业设计（论文）工作的进度、质量，在工作中及时发现问题、解决问题；考核指导教师的工作效率和水平。4、组织本专业答辩小组对毕业设计（论文）进行评阅、答辩和成绩评定。对指导教师的评分与评阅人或答辩小组评分差异大于一个等级的毕业设计（论文）要组织复查与分析，将结果上报学院领导小组。5、做好本专业院级优秀毕业设计（论文）和优秀指导教师的评选推荐工作

8、。6、认真进行毕业设计（论文）工作总结，对所发现的问题制定整改措施，并向院级领导小组提交书面意见与建议。7、按学校对毕业设计（论文）的规范要求，汇总毕业设计（论文）文档资料，送学院归档保存。第三章指导教师的资格与职责一、指导教师的资格:1、指导毕业设计（论文）的人员资格须经院领导小组审定、院长批准，并报学校领导小组备案。2、担任指导工作的教师或工程技术人员，应具有中级以上专业技术职称，并有本专业实践背景和经验，具有一定的科研能力。具有高级职称的指导教师比例原则上应达到指导教师人数的30%以上。具有初级职称人员和学校在读研究生，经院领导小组批准并培训合格后，可在毕业设计（论文）指导教师的指导下，

9、担任辅导工作。3、首次独立承担指导工作的教师，必须认真准备相关资料；指导新类型题目的教师，对不熟悉的环节要进行试作，必要时全部试作。4、可聘请校外理论水平高、实际经验丰富的生产、科研、设计等部门的专家或技术人员参加毕业设计（论文）的指导工作，但必须有学校的专业教师参加联系和指导，以便掌握教学要求和毕业设计（论文）进度，保证毕业设计（论文）质量；聘请的校外指导人员必须承担毕业设计（论文）的具体指导工作，能随时指导学生进行毕业设计（论文），并在院级领导小组备案。对外聘指导人员的工作考核参照校、院两级对指导教师的考核执行。5、毕业设计（论文）教学工作实行指导教师负责制，每位指导教师对其指导的学生在整

10、个毕业设计（论文）阶段的教学活动全面负责。每名教师指导毕业设计（论文）的学生人数不得超过10人。参加辅导工作的教师，辅导学生数不得超过5人。对不具备上述条件，但在毕业设计（论文）的某些环节确有指导能力的人员，可参与毕业设计（论文）辅导工作，但不能担任指导教师。二、指导教师职责参加毕业设计（论文）指导工作的教师，在教学过程中应履行以下职责：1、对使用的题目，指导教师应向教学系提交题目申报表，经教学系初审后，送学院教学办公室备案，供学院审查。未提交申报表的题目，学院、教学系不予审查，且不能作为毕业设计（论文）的题目。题目申报内容包括：选题的依据、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量大小、现有技术

11、和物质条件、题目的类型与来源等。题目经系研究、学院领导小组审查，由分管院长签字同意后，在毕业设计（论文）工作开始四周前，向学生予以公布。2、学生毕业设计（论文）题目选定后，指导教师填写“西华大学毕业设计任务书”或“西华大学毕业论文任务书”，任务书经指导教师签字后生效。任务书一式两份，一份交学院教学办公室存档，一份最迟在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。在下发任务书的同时，发给学生经学院审核通过的、要求具体、明确的“毕业设计（论文）指导书”（各专业自制）。任务书一经下达不得随意变动，如确需改变，须经分管院长批准，并在学院教学办公室存档备查。3、指导教师要经常与学生交流，及时检查学生的“毕业

12、设计（论文）工作过程记录本”,就学生遇到的问题进行指导、答疑，并在毕业设计（论文）工作结束后，在学生“毕业设计（论文）工作过程记录表”签字确认。4、指导教师对学生毕业设计（论文）的指导应抓住关键问题，因材施教，不能出现原则性错误；要把握学生的工作进度，使全部工作任务保质保量、按时有序完成；要重视对学生独立分析问题、解决问题能力的培养及设计思想与设计方法的指导，充分调动和发挥学生的积极性与创造性。5、指导教师应指导学生撰写说明书（论文），认真审查设计说明书、图纸、论文等毕业设计（论文）资料，实事求是地评出分数，并根据学生工作态度、能力水平、毕业设计（论文）质量及应用价值等写出评语；指导教师要指导

13、学生做好答辩前的准备工作，写好论文提要或汇报提纲（提倡用POWERPOlNT等电子形式），培养学生口头与书面表达能力。6、指导教师应为人师表，在进行指导的同时，坚持教书育人，要从德、智、体各方面关心学生的成长，做好学生的思想教育工作，严格管理、严格要求，做学生的良师益友。对学生既要严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想，对学生在毕业设计（论文）过程中表现出来的不良思想、言行和作风，要进行及时的教育和帮助，及时处理。7、指导教师临时出差须经学院领导小组批准，时间在一周以上、一个月以内的，要委托代理指导教师；一个月以上，则由学院领导小组另定指导教师。8、指导教师应负责做好毕业设计（论文）资料

14、的整理、归档和收尾工作。第四章选题选题是关系毕业设计（论文）质量，保证完成教学基本要求的重要环节。毕业设计（论文）的题型一般分为：设计类、论文类。毕业设计（论文）选题应考虑以下基本原则：1、选题应与生产实际、科研实际、实验室建设任务和解决社会实际问题相结合，真题实做，达到对学生综合训练的要求，少数学生可在此基础上进行比较深入的研究。2、题目必须符合本专业的培养目标，满足教学基本要求，体现本专业的基本训练，使学生受到比较全面的锻炼。主要从以下三方面来判断：（1）知识的要求：选题应使学生在毕业设计（论文）工作中，综合运用所学的理论知识和技能，分析和解决实际问题。通过学习、研究与实践，促使理论认识深

15、化，知识领域扩展,专业技能延伸。（2）能力培养要求：培养学生依据题目进行资料的调研、收集、加工与整理（含外文资料的阅读与翻译）和正确使用工具书的能力；培养学生理论分析、方案制定与分析比较的能力；掌握有关设计的程序、方法与规范，提高设计计算、图纸绘制、技术文件编写的能力；掌握实验、测试与数据分析和处理等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决实际问题的能力（能力培养，不同专业、不同题目可有所侧重）。（3）综合素质要求：通过毕业设计（论文）应能使学生树立正确的设计思想；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；树立正确的工程意识、经济意识、社会意识、环境意识；树立正确的生产观点、经济观点和全局

16、观点O3、在学校任职的教学、科研人员和校外科研机构、企事业单位有关人员都可以提出毕业设计（论文）题目；另外，各学院应鼓励并提倡学生发挥主动性，提出自己的设想，与指导教师共同商定题目。4、题目必须遵循因材施教的原则，符合培养目标和教学要求，能体现本专业基本教学内容，使学生的专业技能得到全面综合训练。题目名称应与内容相符，不能大题目小内容。5、题目的难度、广度和工作量要适当，应在教学计划规定时间内，使学生在教师指导下，经过努力能够完成。6、题目申报工作应于毕业设计（论文）工作开始七周前的正常工作日内完成。7、题目由学院各教学系组织论证、评审，确认其符合要求且具备实施条件。题目数量必须大于参加毕业设计（论文）学生人数的5%并于毕业设计（论文）开始四周前正常工作日内向学生公布，使学生可以针对各自