《染色游戏》教学设计.docx

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1、染色游戏教学设计一、学情分析二年级的学生对新事物有着浓厚的兴趣,求知欲较强。本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点,通过纸艺术的色彩美和图案美,让学生欣赏和感受民间工艺染纸的美,同时培养孩子的探究精神和能力。二、教材分析本节课的教学属于设计应用。染纸是我国民间美术中的一种，历史悠久,影响深远。它利用宣纸的吸水性强,结合多种方式的折叠后,采用浸、点、染等方法,使纸面色彩变化而有规律,色与色之间自然而富有变幻。通过体验染色游戏,学生将自己的作品装饰到生活中,感受用美术来创造生活的乐趣。三、教学目标知识与技能:选用吸水性强的纸,将其折叠、浸染,研究将白纸染出美丽花纹的方法。过程与方法:利用水粉

2、颜料可加水调和并容易上色的特点,以及宣纸的吸水特性,用纸浸染的方法染制美丽的花纸。并联系生活,发挥自我的创造力,将染制的美丽花纸制作成美观的作品。提高探究能力和创造能力。情感态度与价值观:体验染色游戏千变万化的乐趣,感受水粉色彩带给生活的绚丽多彩美感,培养学生的审美能力和动手制作的能力。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:染纸制作的方法和步骤。探究研究纸的不同折叠方法,将折叠过的纸在水粉颜料中浸染,形成美丽的花纸。教学难点:纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。解决措施:通过教师示范和不同制作方法的图片,引导学生观察不同折叠方法和浸染颜色及位置的不同所产生

3、的效果。鼓励学生大胆尝试,并帮助、引导学生从中发现问题,解决问题。五、教学准备教师准备:课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布。学生准备:水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布、剪刀、固体胶。六、课时:1课时（40分钟）七、教学过程一、导入新课1、认识宣纸:同学们,你们认识这种纸吗?你们知道这种纸是用来干什么的吗?（学生观察并回答问题）小结:这不是一张普通的画纸,而是吸水性很强的宣纸,用于画国画和书法。2、宣纸的特点试一试（教师示范）：将几种水粉色分别滴在宣纸上,水粉色被宣纸充裕吸收并晕染开,形成各种颜色、大小不一的圆点。（学生观看老师示范,感受宣纸的晕染效果）小结:这就是宣

4、纸的特点。利用这一特点,我们一起来玩一玩”染色游戏”。板书：染色游戏二、探究新知1、比一比：将刚才直接滴染的示范作品与折叠后进行浸染的作品放在一起比较。引导学生：仔细观察、比较两幅作品。提问：它们有甚么分歧的特点，你更喜欢哪一幅？学生表述观察、比较的结果。（直接滴染的作品，图案大小不一，颜色少。折叠后浸染的作品，图案布列整洁，颜色丰富。折叠后浸染的作品跟更雅观一些。）2、折叠出示四幅分歧的折叠示企图，将学生分成四个小组，每个小组探究一种折叠方法。图片：“田”字折叠“井”字折叠叶”字折叠“米”字折叠提示：（1）折叠方法：先折实线，后折虚线。（不同小组成员根据折叠示意图探究不同折叠方法。）（2）纸

5、不能折得太厚，并注意折平整。探究成功后，每个小组选一个代表上来教大家一种折叠方法。3、浸染教师示范(1)将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚而且要变化，为了使颜色染得清晰，可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。(2)染色可以用同一色进行，也可以用多种色彩，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。不要太多的白色。(3)不能染得太湿，避免影响染色效果，并且不易展开。学生观看老师示范，研究染色方法步骤、颜色搭配和注意事项。4、展开(1)小心肠展开染色的“布。注意动作轻，制止撕破。(2)请学生相互欣赏展开后的作品，交流一下作品中颜色是否产生了变化，怎样变化的，从中体验色彩变化的美。