新县级幼儿园大班音乐课精品教案合集(一).docx

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1、幼儿大班音乐教案画一画活动目标：1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。活动准备：1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。2、幼儿用书人手一册。3、白纸一张贴在黑板上。活动过程：1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。(1)教师(出示一盒油画棒)：这是什么？你知道笔有什么用吗?（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？粉红色，画一画“，请你们看一看我画的是什么？（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个

2、太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。2、学习朗诵儿歌画一画。（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。3、引导幼儿仿编诗歌。（D教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?(2)鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。4、幼

3、儿操作活动：画一画。启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。大班音乐优质教案最炫常州风活动目标：1 .欣赏歌曲最炫常州风，初步感受说唱形式。2 .通过常州特色图谱和节奏型，掌握PAP节奏，尝试创编歌曲PAP部分。3 .体验说唱常州特色所带来的乐趣，热爱家乡常州。活动准备：1 .活动前熟悉歌曲旋律最炫民族风，了解常州特色。2 .歌曲最炫常州风、常州特色图谱和节奏谱。活动过程：一、创设情景、激发兴趣。跟随最炫常州风音乐入场，激发幼儿兴趣。指导语：我是城市宣传员，今天要带你们去一

4、座城市游玩，请跟着我一起出发吧。（背景图：运河）这是哪座城市？请你来听一听是不是常州？二、学习歌曲，掌握说唱节奏。1 .欣赏歌曲第一段，学唱歌曲。指导语：我刚刚唱的是常州吗？我都唱了什么内容？你能跟我一起唱一唱吗？2 .完整欣赏，感受说唱。指导语：这回有什么不同？歌不但可以唱，还可以说，有说有唱的方式叫做说唱。3 .出示节奏谱，根据节奏说歌词。指导语：你能打节奏吗？你能根据节奏来说歌词吗？4 .完整学唱歌曲。指导语：让我们一起来边打节奏边唱吧！三、根据常州特色图谱，运用节奏型仿编歌曲。1 .谈话讨论常州特色，争做城市宣传员。(1)你们真的很棒，我决定招收一些城市宣传员，和我一起来传扬常州文化。

5、你们愿意吗？(2)我来考考你们，你们了解常州吗？你们知道常州最有名的是什么？2 .运用节奏型表现常州特色，尝试创编歌曲PAP部分。你能够以”什么样的什么怎么样来说一说吗？3 .结合常州特色图谱和节奏型，尝试仿编说唱。分为3组，选择4种特产讨论后进行说唱。第一组：特色风景组：红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组：民俗风情组：梳篦、BRT、月季花、广玉兰第三组：小吃组：萝卜干、大麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵4 .评选最佳城市宣传组，激发说唱乐趣。分组跟随音乐进行说唱，其余组打节奏。5 .完整演唱仿编歌曲，感受改编歌曲的乐趣。四、延伸活动：指导语：通过今天的旅行，了解了那么多常州的

6、文化，常州美丽吗？你们喜欢常州吗？我宣布：身为一名常州人，都能从我做起，做城市的宣传员！走，让我们唱着歌，吸引更多的客人来常州吧！歌词：美丽的常州是我的家，弯弯的运河边上花正开。我这样的歌声是最呀最摇摆，我这样的节奏才是最开怀。美丽的常州是我的家，弯弯的运河边上花正开。我这样的歌声是最呀最摇摆，我这样的节奏才是最开怀。一路边走边唱最炫常州风。大班音乐欣赏教案谁是国王设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育

7、活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。音乐游戏谁是国王是我班孩子最喜欢玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能掌握游戏规则，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏谁是国王，在活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充分的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，根据节奏的变化引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能按照规则开展游戏。活动目标：1 .掌握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2 .在了解游戏规则的基础上，提升游戏难度。3

8、 .尝试以观察、模仿以及相互关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。活动准备：物质材料准备：1 .音乐最炫名族风2 .幼儿围圈坐知识经验准备：幼儿已玩过谁是国王游戏活动过程：一、熟悉乐曲，感受节奏1 ,欣赏音乐，感知节奏”今天，老师给小朋友带来一首熟悉的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2 .分析音乐，提炼节奏”你在这首歌曲里找到了哪些节奏?二、创编动作，表现节奏1 .自主表现2 .同伴学习3 .自由表演三、迁移经验，开展游戏1 .讲评要求”我知道小朋友最喜欢玩谁是国王的游戏，今天我们一起来玩一下新版的谁是国王游戏，要求国王在玩游戏的时候能根据我的音乐节奏来做动作。”2 .尝试游戏3 .完

9、整游戏四、小组创编，提升游戏1 ,分组讨论，完成创编“小朋友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小朋友分成3组讨论,根据我的音乐创编国王的动作，你的动作必须根据我的音乐节奏来创编,o2 .共同表现，结束游戏大班音乐活动教案哈罗歌第一课时大班音乐活动教案：哈罗歌（第一课时）一、活动目标：1、了解各国文明礼仪，体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝2、熟悉歌曲旋律，并尝试配器伴奏。二、活动准备：1、音乐哈罗歌，故事挂图2、三种乐器若干三、活动重难点：重点：熟悉歌曲，配合音乐做肢体律动难点：尝试肢体创编各种打招呼的方式四、活动过程:（一）故事引导：在梦幻溪的嘉年华会，雨滴精灵见到了许

10、多新朋友，它非常有礼貌，每见到一位新朋友，它都会主动地和朋友打招呼，小朋友，当你见到好朋友，你怎么和他打招（二）扮演与肢体问候1、扮演故事角色：幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵，并有礼貌地向大家介绍自己。（和新朋友如何打招呼）2、肢体动作：哈罗/你好（让幼儿来发表想法，大家模仿）提问：除了用嘴打招呼，你的身体会和别人打招呼吗？试一试吧！3、歌唱与律动问候第一段唱歌：幼儿扮演各种精灵打招呼。第二段音乐：全体幼儿围圈打拍，请个别幼儿上前带领大家打招呼第三段唱歌：幼儿自由行走，并用肢体动作来和同伴打招呼（三）配器伴奏1、乐器探索：讨论并选出三种代表HE1.1.O/你好/再见的乐器并练习演

11、奏2、默唱练习：在HE1.1.0/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌（四）识谱1、幼儿唱，教师在白板上排出唱名音阶2、教师引导，幼儿模唱大班音乐优秀教案放风筝【活动目标】1 .根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。2 .尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。【活动准备】课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。【活动过程】一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。二、随A段音乐“做风筝”1 .出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。2 .教师随音乐表演“剪扎风筝”。3 .提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？4 .师幼一起随音乐“剪扎风筝”。三、随B段音乐“放风筝”1 .观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？2 .学小风筝飞一飞。3 .老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1 .随AB段音乐做、放风筝。2 .观看课件，自选内容创编风筝造型。3 .师生合作做、放风筝。五、改变放飞方向，合作放风筝1 .师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。2 .生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。