第1节 地球上的水 公开课一等奖创新教案.docx

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1、第1节地球上的水公开课一等奖创新教案第一章第1节地球上的水我今天说课的内容是浙教版科学八年级上册第一章的第1节地球上的水。接下来，把本课说课的内容分为三个方面，一说学什么？二说怎么学？为什么这么学？三说学得怎么样？一、说学什么？我认为学什么是由学情、学科素养和教材内容所决定的。1 .说学情从知识体系和能力体系上看，八年级的学生已熟悉了一定的科学知识和学习方法，通过七年级的学习训练，已具备初步的思维能力和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。从学生的年龄结构和心理特征来看，十五岁左右的他们有较强的好奇心和求知欲，其有意注意和责任感意识有所增强，在老师的引导下，他们能积极思考，主动寻找答案，因此教

2、学中教师要培养他们学会利用图、表等数量关系获得知识信息的能力，认识分类这种科学研究的基本方法，并树立保护水资源的意识和社会责任感。2 .说教材本节课选自科学八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质一一水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心,介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。3 .说教学目标了解水的分类，掌握海洋水、陆地水、大气水的概念，知道自然界的水循环过程。能够向大家表达自己的发现和感受能够从适当的情境中，发现问题、提出问题学生意识到节水的重要性，并知道常用的节水措施4 .说重难点重

3、点：水的重要性及水循环的过程及特点难点：地球上水循环产生的原因二、怎么学？为什么这么学？确定了学习目标，下面重点说说怎么学？为什么这么学？1 .怎么学？现代教学设计积极倡导”为学习设计教学”的理念，在教学设计时，强调学生“如何学二据此，我结合本学科综合课程的特点，本课的学习方法有自主学习、合作探究等，具体将在教学环节里落实。2 .教学思路那么如何实现以上目标呢？教学思想：“依标施教、以史导论、提升学力”策略方法：采用探究一研讨的模式进行教学，指导学生开展阅读、讨论和分析。3 .学习过程。下面，我向大家讲解具体的教学过程。【新知导入】出示“国家节水标志”，大家知道这是什么标志吗？我们为什么要节约

4、水资源呢？水是孕育地球生命的摇篮，也是地球上各种生命赖以生存的条件。人类的生存和生活都离不开水。营造轻松的课堂氛围。设计意图：引入新课。【合作探究】一、水的分布地球表面大部分面积被水覆盖。除了地球，太阳系中再没有其他星球表面有如此丰富的水资源。正因为地球拥有大量的水，它才会如此丰富多彩，充满生机。1.水的分类根据水的状态分，水可以分为哪几类？观察图片，掌握水的三杰：观察图片。设计意图：加深学生理解。问题：海水为什么是咸的，海水能喝吗？设计意图：增强学生思维能力。出示材料：陆地水占了地球上所有水量的3.5%,其中大约1%是咸水，咸水主要在大陆内部的干旱地区的一些湖泊中，例如我国的青海湖、欧亚大陆

5、的里海、中东地区的死海等就是咸水湖，其余的2.5%才是陆地上宝贵的淡水。在宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川(主要在南、北极地区)和岩层深处的地下水，两项共占了地球上全部淡水资源的99%左右。可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占地球上全部淡水资源的0.3%!思考：这些数据说明了什么呢？思考，由淡水资源所占比例，思考当今社会问题。设计意图：引导学生意识到淡水资源不足的问题。出示材料：大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0.037%,而且多以气体的形式存在，但这部分却会成云致雨形成复杂的天气现象。图片展示大气水：雨、云、霜。设计意图：加深

6、学生对水资源的理解。4 .地球上水的分布水的总储量：1.386X1018米3。观察地球上的水的分布图，明确各类水所占比例。思考：地球上水的主体是什么？学生观察大气水图片，探究。设计意图：提高分析材料的能力。二、水的循环展示水循环的过程图。思考：1、水为什么会蒸发？2、陆地水为什么会流回海洋？3、水的三态出现原因？指导学生观察水的分布图。设计意图：提高读图能力，掌握水循环过程。问题：海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？地球上水循环的途径是怎样的？5 .水循环的意义(1)通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；(2)通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。学生梳理水循环过程。设计意图：加强对水循环过程的理解。6 .地表上主要水体的更新周期展示水体更新周期的表格，由学生总结水体更新速度差异。指导学生读表分析。设计意图：指导学生分析表格、解答的能力。三、学得怎么样？【课堂练习】设计意图：知识应用与理解。【课堂总结】根据水的状态分：固态水、液态水、气态水；根据水的存在空间情况分：海洋水、陆地水、大气水根据水的含盐量分：淡水、咸水通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系；通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水。【板书设计】