小班语言教学活动方案2024整锦（通用20篇）.docx

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1、小班语言教学活动方案2024整锦（通用20篇）小班语言教学活动方案2024整锦（通用20篇）小班语言教学活动方案2024整锦篇1根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。二、教学目标1、欣赏第三课好宝宝，幼儿空中手划字。2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。3、能够听指令做动作。三、准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏”字条，手指字，耳

2、朵听，眼睛看书不出声J3、大、小字卡自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）2、出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？3、教师念读第三课好宝宝，幼儿欣赏，并在空中手划字。4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。(1)、教师出示小鸟头饰时，向幼儿

3、提问：小鸟是怎样飞的？(自己飞)教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。(2)、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。(方法同上)(3)教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？(宝宝)，他也是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏：(1)、游戏的名称：谁在做(2)、交代游戏要求和玩法。教师说小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。(下面：小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。)(3)、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸教师弹小鸟自己飞的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。小班语言教学活

4、动方案2024整锦篇2活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。2.理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备：1.故事磁带、录音机。活动过程：1 .谈话导入课题。2 .提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？3 .初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁？天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么？4 .再次欣赏故事活动目标：1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。5 .理解词：汗渍渍、自言自语。活动准备：1.故事磁带、录音机。活动过程：1 .谈话导入课题。提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？2 .初步欣赏故事，了解人物和情节。提问：故事里有谁?天气怎么样?小白

5、兔躲在被窝里干什么？3 .再次欣赏故事。欣赏故事录音。4 .帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？理解词：汗渍渍、自言自语。5 .讨论：什么是不怕冷的大衣。不怕冷的大衣是什么。你有没有不怕冷的大衣。建议：鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价：1 .能理解故事中不怕冷的大衣是什么。2 .愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。（附）故事不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀J兔妈妈叫小白兔起床。“不

6、起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；”唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢J“真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：”姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的J“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来J”那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了J”不行，不

7、行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了J小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，

8、不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗！”“啊？哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？小班语言教学活动方案2024整锦篇31、理解故事内容,感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式表达对亲人的爱。3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。活动准备:长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。活动过程：一、谈话，引出课题。1、“每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了，要知道关怀自己的妈妈。今天老师给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁？出示小松鼠玩具，老师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是给妈妈的妈妈送甜蜜。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出妈妈的妈妈是

9、外婆。你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢？2、教师用简笔画将孩子的回答做好记录，如：巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。二、教师播放故事录音带，请幼儿欣赏故事。“请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物？看谁听得仔细认真，听完故事后告诉老师正确的答案J听完故事后，请幼儿回答问题“小松鼠给妈妈送什么礼物？给妈妈的妈妈送什么礼物？”对答对的幼儿进行表扬。三、利用挂图，老师有表情的讲述故事，鼓励幼儿认真听，引导幼儿感受甜蜜也是一种亲情。(1)边讲述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物?外婆心里觉得怎样？”(随着幼儿的回答出示长围巾。)小松鼠要送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样？教师讲述故事时速度

10、放慢，注意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。(2)提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴?根据幼儿的回答,老师做出小结：拥抱、亲吻、关怀、一句甜蜜的话都是表达对亲人的爱。四、拓展、迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：一个拥抱,香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等。)(2)说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？(鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。)小班语言教学活动方案2024整锦篇4活动名称：语言活

11、动活动内容：为什么我不能活动目标：1、理解故事内容，尝试用“我为什么不能“表达自己的想法。2、能够安静地、愉快的倾听故事。活动准备：1、经验准备：认知动物的生活习性；2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放；活动过程：1、情境“森林里的小动物”，导入主题；”看看今天森林里来了哪些小动物？”“它们七嘴八舌的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！”2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容;顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆猜测。提问：“画面上是谁？发生了什么？”3、完整欣赏故事，理解故事教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼

12、儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的情绪、困惑。提问看见时候是怎么想的？”引导幼儿学习句式：“为什么我不能”4、角色扮演，在教师引导下尝试复述“为什么我不能5、经验迁移，生活中“为什么我不能提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能的问题,谁来说一说？活动延伸：1、开展以自己价值为核心的社会活动能干的我，让幼儿在活动中发现自我的价值，肯定自己的长处。2、在主题展板上制作一个智慧树，让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行讨论。小班语言教学活动方案2024整锦篇5活动目标：1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，等我去帮忙J

13、丰富词汇：“漆、洗、抹二2 .通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。3 .学习小白象助人为乐的优秀品德。活动准备：图片活动过程：（一）出示教具，引起幼儿学习的兴趣。1 .教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢？2 .幼儿听故事故事的名字叫七彩象。提问：故事的名字是什么？故事中有谁？他们在干什么？这头小白象怎么会变成小花象呢？我们再来仔细地听一听、看一看。（二）教师绘声绘色地讲故事。1 .当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。2 .当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“

14、洗”这一词汇。3 .当讲到“顾不上，顾不上，等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。4 .当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。（三）教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。1 .当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完整句子。2 .当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。3 .当再次讲到“顾不上，顾不上，等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、

15、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。（四）完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。童话七彩象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙J（小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳J小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙J木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳J小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上。小白象变成小花象,大家都说真漂亮！小班语言教学活动方案2024整锦篇6活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2、体验问答式儿歌的乐趣。活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、小图标若干。活动过程一、导入1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧J2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没