2022年度教师资格考试《小学教育心理学》考试卷(附答案及解析).docx

《2022年度教师资格考试《小学教育心理学》考试卷(附答案及解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年度教师资格考试《小学教育心理学》考试卷(附答案及解析).docx（39页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2022年度教师资格考试小学教育心理学考试卷（附答案及解析）2022年度教师资格考试小学教育心理学考试卷（附答案及解析）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中,只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教育心理学的研究对象主要是OoA、学生心理过程及其规律B、学生情绪人格及其规律C、学生生理现象及其规律D、学与教的基本心理规律【参考答案】：D【解析】：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。2、注意的两种最基本的特性是O。A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性【参考答案】：B【解析】：注意的指向性是指心

2、理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。3、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是OOA、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【参考答案】：B【解析】：夸美纽斯是捷克教育家.著有大教学论，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。4、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制,行为具有一定的OOA、主动性和稳定性B、积极性和内化性C、内化性和意志性D、适应性和社会性【参考答案】：A【解析】：与依从相比.认同更深入一层，它不受外界

3、压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。5、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的。A、最终答案B、唯一结论C、绝对解释D、不变实质【参考答案】：A【解析】：本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。6、问题解决的基本特点是OA、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性【参考答案】：D7、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有OA、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【参考

4、答案】：B【解析】：B变通性又称流畅性，对于同一问题所想出来的各类别的答案越多的人，变通性越高。8、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了OA、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段【参考答案】：D【解析】：D在操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。9、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为OOA、人格B、性格C、气质D、倾向性【参考答案】：A【解析】：决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为人格。10、形成道德品质的关键在于培养OoA、道德认识B、道德

5、信念C、道德情感D、道德意志【参考答案】：B【解析】：形成道德品质的关键在于培养道德信念。11、教学过程的三种过程是OoA、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程【参考答案】：A【解析】：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。12、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的OOA、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略【参考答案】：B【解析】：元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。13

6、、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是OoA、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说【参考答案】：C【解析】：贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。14、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为OOA、25%B、50%C、75%D、100%【参考答案】：B【解析】：力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。15、马斯洛需要层次论中的最高层次是OoA、安全需要B、尊重需要C、爱与归属需要D、自我实现需要【参考答案】：D【解析】：马斯洛将人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次：生理需要、安全需要、社交

7、需要、尊重需要和自我实现需要。16、技能形成的基本途径是OoA、讲解B、观察Cs不范D、练习【参考答案】：D【解析】：练习是技能形成的基本途径。17、从完整的问题解决过程来看，O是首要环节。A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设【参考答案】：C【解析】：发现问题是首要环节。18、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为OOA、组织策略B、计划策略C、复述策略D、调节策略【参考答案】：A【解析】：学习的组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。19、心理咨询与辅导的基本方法是OA、作品分析B、问卷C、会谈D、实验【

8、参考答案】：C20、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两犬类，下列不属于缺失需要的是OA、安全需要B、归属需要C、尊重需要D、审美需要【参考答案】：D【解析】：D马斯洛需要理论将人的基本需要分为七种，其中审美需要属于成长性需要。21、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是O。A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体【参考答案】：C【解析】：在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。22、O是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。A、观摩教学B、分析优秀教师的教学活动C、开展微格教学D、反思教学经验【参考答案】：C【解析】：由微格教学的定义

9、可知。23、根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？OA、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：C【解析】：具体运算阶段的儿童的认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。24、品德形成的标志是OoA、道德信念B、道德评价能力的形成C、价值内化D、道德行为习惯的养成【参考答案】：D25、对知识最好的复习方法是OoA、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线【参考答案】：C【解析】：在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。26、认为学习个体的理解过程是通过“顿悟

10、”过程实现的理论是()OA、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论【参考答案】：D【解析】：苛勒的完形一顿悟说，认为学习实质是在主体内部构造完形，学习过程是通过顿悟过程实现的。顿悟学说肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。27、小老鼠通过尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于OA、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习【参考答案】：A【解析】：A小老鼠的“迷宫”问题解决模式属于独立的发现学习，它是通过不断地尝试错误而发现解决问题的方法。28、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为O

11、oA、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标【参考答案】：D【解析】：见学习精要中教学目标的定义。29、根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会OoA、可能选择B、犹豫不决C、坚决选择D、回避任务【参考答案】：D【解析】：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。30、人与人区别的主要方面，也是人格核心的是OoA、情感B、意志C、性格D、气质【参考答案

12、】：C【解析】：性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。31、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。A、课程内容B、社会议论C、平时表现D、学校要求【参考答案】：A【解析】：本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。评分时必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和相对标准两种。绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，学生的分数和其他同学的回答情况没有关系。而且绝对标准强调，由于不同学生的学习起点和背景情况有差异，所以他们的学习结果也是不可比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。32、维果斯基认为教学与发展的关系应该是OA、发

13、展要走在教学的前面B、发展和教学齐头并进C、教学要走在发展的前面D、发展和教学相互决定【参考答案】：C【解析】：C维果斯基提出“最近发展区”，认为教学应走在发展的前面。33、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是OoA、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说【参考答案】：A【解析】：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。34、根据耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的动机及其激起水平最有利于学习效果的提高OA、极低程度B、8.较低程度C、中等程度D、最高程度【参考答案】：C35、让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于O教学。A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学【参考答案】：

14、B36、在心理测验中，智力测验属于OoA、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验【参考答案】：B37、心理卫生教育最适宜的时期是OoA、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：B【解析】：学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。38、学生解题能够“一题多解”说明他的O能力强。A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维【参考答案】：D39、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是OOA、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法【参考答案】：D【解析】：见学习精要中对示范法的解释。40、道德发展阶段论最早是由O提出的。A、华生B、巴甫洛夫C、皮亚杰D、斯金纳【参考答案】：C【解析】：瑞士著名心理学家皮亚杰在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，提出道德发展阶段论。二、多选题1、以下属于操作技能的有OoA、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算【参考答案】：A,B,C由操作技能的定义可知ABC选项均对。2、V概念的结构包括OoA、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例【参考答案】：a,b,d,e