创建全国义务教育优质均衡发展区自查自评报告.docx

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1、创建全国义务教育优质均衡发展区自查自评报生为巩固义务教育基本均衡发展成果，推动XX区义务教育均衡发展向着更高水平迈进，全面提高义务教育质量，根据国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见（国发（2012）48号）、教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知（教督（2017）6号）和教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知（教基厅函（2021）43号）精神，按照关于申请认定全国义务教育优质均衡发展县（市、区）有关工作的通知（新政教督办（2018）40号）有关要求，XX区对义务教育优质均衡发展情况进行了自查自评。现将自查自评情况汇报如下：一、基本情况XX区域内共有中小学校

2、26所，其中小学有16所，中学8所（含市属中学4所，区属中学4所），十二年一贯制学校1所，特殊教育学校1所。2013年，我区在全省率先通过国家义务教育均衡发展督导评估验收，荣获首批全国义务教育基本均衡发展区。近三年，先后又被授予全国劳动教育实验区、全国青少年儿童近视防控示范区、全国青少年校园足球试点区、省中小学教育质量提升工作先进区、基础教育成果省级推广应用示范区及省第一批义务教育学校课后服务示范区等光荣称号。目前，我区有全国文明校园1所，全国未成年人思想道德建设先进单位1所，省级文明校园15所，省级德育示范校和依法治校示范校10所，省民族团结进步示范学校1所。二、自查自评情况（一）资源配置1

3、 .每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于0.45主要做法及成效：坚持“逢进必考”，严格实施教师准入制度，提高新招聘教师学历要求。鼓励教师通过网络教育、成人高考、自学考试等方式不断提升学历。我区17所小学（含XX师范大学XX附属学校小学部，下同），每百名学生拥有高于规定学历教师数已达到4.2人以上标准。我区8所初中（含XX师范大学XX附属学校中学部，下同），每百名学生拥有高于规定学历教师数已达到5.3人以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标2 .每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到

4、1人以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于0.45主要做法及成效：依托省、市、区三级名师工作室、市区两级教研中心、市级领军拔尖人才、XX名师等资源，大力培育骨干教师，不断推进教师队伍专业高水平发展。充分发挥重点人才“教学引领、辐射带动、资源共享、课题研究、教师培养”的作用，通过导师带徒、经验交流等方式，实现教坛新秀、教学能手、骨干教师、卓越教师、学科带头人的梯队培育目标。截止目前，我区17所小学、8所初中每百名学生拥有县级及以上骨干教师数均达到1人以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标3 .每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到09人以上。

5、小学校际差异系数不大于O.50,初中不大于0.45主要做法及成效：严格按照国家课程设置方案开设体育、艺术（美术、音乐）课程，有计划逐年增配体育、艺术（美术、音乐）类专任教师。同时加强区域内学校间体育、艺术专任教师的交流轮岗，通过交流不断促进教师资源合理配置，提升教师队伍整体素质，增强教师队伍活力。我区17所小学、8所初中每百名学生拥有体育、艺术专任教师均达到0.9人以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标4 .生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于0.45主要做法及成效：我区高度重视学校建设工作，通

6、过科学规划学校布局、优化教育资源配置和办学结构、规范学校招生等措施,合理调整办学规模，不断满足学生就学需求，确保学校教学及教学辅助用房达标。小学、初中生均教学及辅助用房面积分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标5 .生均体育运动场馆面积：小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于0.45主要做法及成效：近年来，我区为加快义务教育学校标准化建设，促进城乡义务教育优质均衡发展，全面改善中小学体育运动基本办学条件，提升义务教育办学水平，给学校建设了室内体育馆、田径场、篮球场、足球场等活动场地

7、，为学校开展各种活动，学生进行体育锻炼，不断推进素质教育打下了较好的基础。体育运动场馆能满足学生运动需要，小学、初中生均体育运动场馆面积分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标6 .生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于0.45主要做法及成效：近年来，我区加大学校投资，为25所义务教育学校购置了饮水设备、图书、学生课桌椅、计算机、交互式一体机等各类教学仪器设备，并为中小学配齐了实验设备、音体美器材以及其它各功能教室所需的器材设备。小学、初中生均教学仪器设备值分别达到2

8、000元以上、2500元以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。小学校际差异系数不大于0.50,初中不大于不45主要做法及成效：我区重视教育信息化建设，为全区义务教育学校安装了网络多媒体教室，实现了义务教育学校网络多媒体教室全覆盖。普通教室多媒体教学设备普及率达到100%。小学、初中每百名学生拥有网络多媒体教室数分别达到2.3间以上、2.4间以上标准。小学、初中校际差异系数均达标。自评结论：达标（二）ZF保障程度1 .县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求。主要做法及成效：XX区内义务教育

9、学校规划严格遵循中华人民共和国城乡规划法和城市居住区规划设计标准（GB50180）,目前有17所小学，8所初中。国家全面放开三孩政策及户籍制度改革后，我区不断优化区域中小学招生政策，努力实现校际之间和群体之间教育基本公共服务均等化。近年来，我区积极实施和推进校园建设工程，抓好义务教育标准化学校建设，升级改造各中小学校，加快扩大教育资源，促进教育高位“公平、优质”。目前，正在建设XX科技园中学和XX十二年一贯制学校（小学部）2个项目，预计2024年9月将投入使用，实现了区域学校教育资源均衡的目标。自评结论：达标2 .县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、

10、基本装备配置标准统一。主要做法及成效：XX区内义务教育学校建设严格按照中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）城市普通中小学校舍建设标准（建标2002）102号）XX省中小学办学条件标准及XX市中小学办学条件标准纲要相关要求，设置班级规模，统一建设风雨操场、田径场、报告厅、图书阅览室、实验室、计算机室等场馆，使学校建设标准统一。按照教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见（教基一【2016】3号）及XX省中小学教学仪器设备配备标准（新教基（2010）35号）要求配备，做到学校基本装备配置标准统一。我区不断加强和规范中小学教职工编制管理，根据XX省编制委员会下发的关于印发XX

11、省中小学机构编制标准的通知（新X编办2022）21号）及省X委编办关于下达XX市中小学教职工编制的通知（新X编办（2022）31号）文件精神，结合区教育实际，以学生数和班级数为依据，区教育局按照统一标准对各单位教师编制进行测算配置。同时严格按照国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知的要求，按标准将各校学生生均公用经费足额列入单位年度预算中。自评结论：达标3 .所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上。其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教室面积不小于90平方米。主要做法及成效：根据教育部关于发布小学音乐教学器材配备标准等四个教育行业标准（教育部于

12、2016年印发规定），结合中小学规范化建设的有关要求及课程设置情况，通过校内教室调换、各校园自筹经费等方式对不达标的教室进行调整、改造。目前我区中小学音乐、美术教室面积达标率为100%O自评结论：达标4 .所有小学、初中规模不超过2000人，九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段规模不超过2500人。主要做法及成效：依据教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见（教发【2010】7号）、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布农村普通中小学校建设标准的通知（建标【2008】159号）、XX省义务教育学校办学基本标准（试行）等相关规定，我区按照城乡经济社会发展状况和就近入

13、学原则，科学合理规划学校布局，规划选址新建或撤并小学、初中，并合理规划建设寄宿制学校，着力改善学生学习生活条件，妥善解决寄宿制学校管理服务人员配置问题，切实保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育。同时每年精准做好适龄儿童数据摸底，合理设置各学校招生计划，根据学校招生计划数统筹制定招生工作方案,抓好招生入学工作。全区小学17所，初中8所，所有小学、初级中学、十二年一贯制学校规模均符合相关规定。自评结论：达标5 .小学、初中所有班级学生数分别不超过45人、50人。主要做法及成效：依据住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会关于批准发布农村普通中小学校建设标准的通知（建标【2008】159号）规定，根

14、据我区学龄人口变化趋势，通过新建学校、增加相对就近学校招生规模、引导学生按照“自愿就便”原则分流等方式，缓解热点区域和学校的入学矛盾。扩大城镇学位供给，合理调配学区及班级学生人数，同时加快推进校园建设项目，保障学生就近入学需求。小学所有班级学生数均不超过45人，初中所有班级学生数均不超过50人，符合规定。自评结论：达标6 .不足100名学生村小学和教学点按100名学生核定公用经费。主要做法及成效：我区不存在不足100名学生村小学和教学点。7.特殊教育学校生均公用经费不低于6000元。主要做法及成效：我区自2020年开始规范预算定额指标，将各校学生生均公用经费按标准足额列入单位年度预算中，根据特

15、殊教育提升计划（2014-2016年）（国办发【2014】1号）的要求，特殊教育学生和随班就读学生生均公用经费按照6000元/生/年安排。自评结论：达标8 .全县义务教育学校教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，按规定足额核定教师绩效工资总量。主要做法及成效：依据国务院办公厅关于进一步保障义务教育教师工资待遇的通知（国办发【2018】89号）文件，我区制定了XX区义务教育教师工资待遇落实保障长效机制和联动机制意见，全面落实义务教育阶段教师工资收入政策，足额保障教师待遇兑现落实。按照健全中小学教师工资长效联动有关机制，实现与公务员工资收入同步调整，确保中小学教师平均工资收入水平高

16、于当地公务员平均工资收入水平。自评结论：达标9 .教师5年360学时培训完成率达到IO0虬主要做法及成效：依据国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发【2012】41号）和XX省中小学和幼儿园教师继续教育规划（20202024年）,我区教师培训工作以落实立德树人为根本任务，以新一轮基础教育课程改革为契机，以提升教师职业道德素养和教育教学能力为核心，建立开放灵活的分级培训体系、以丰富多样的复合式培训模式为支撑，通过全员培训，造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。自2020年以来，年均完成72学时以上人员达100%,预计在2024年底，全员通过规划的360学时要求。自评结论：达标10 .县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量