七年级劳技教学计划(共8篇).docx

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1、七年级劳技教学计划（共8篇）第I篇：七年级劳技教学方案劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,通过良好的教学可以使学生掌握简单的劳动方法,提高劳动技能,培养他们热爱劳动的品质。为此,特制定以下科学合理的教学方案。一、学生基础情况1.学生的基础知识掌握较好,但不太热衷于动手操作,需要培养正确的劳动态度。2 .由于条件限制,学生缺乏参加实践活动的机会。二、班级基本情况分析七年级学生整体素质较好,大多数同学热爱劳动,但仍有少数学生不爱动手操作,劳动态度不端正。三、教学内容与课时安排劳动课内容包括:自我服务和家务劳动;手工编织和手工制作;生活常识;手工制作。这些内容不仅适合七年级学生的年龄特点和接受能

2、力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教学目标1.使学生掌握一些简单的劳动方法。3 .培养学生的动手操作能力、自立能力和耐心细致的性格。4 .提高学生对劳动生活的积极态度。5 .培养学生的创新精神。五、教学措施1.培养学生热爱劳动的习惯。2,认真研究新课程标准，做好课前准备。6 .积极创新课堂教学方法,提高课堂效率。7 .改革劳动课的评价制度。8 .根据学校实际情况,采用灵活的教学方法,激发学生的劳动兴趣。9 .引导学生参加适当的社会实践活动,培养实践能力。六、教学进度每周一课时,一节一个内容。10 篇:七年级劳技教学方案11 :八(1)班任课老师:彭泽灿时间:2022年9月8日一、

3、指导思想：以“育人为本”为指导,树立科学发展观,以学生为中心,认真贯彻课程改革精神,立足课堂,面向全体学生,全面实施劳动技术课程标准，让学生在基础知识和基本技能方面全面协调发展,培养创新精神和创造能力。二、教学要求:1 .知识与技能通过农业技术的学习,使学生了解常见作物的栽培。学会使用常见的基本工具,掌握基本技能,培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力,培养学生的审美能力和创造能力。2 .过程与方法课前学生要了解相关知识,准备上课所需物品。通过观察实际生活,感知教材内容;通过教师的示范操作,鼓励学生从模仿到创新,为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才能的机会,确保所有学生都有所发展。3

4、.情感与态度培养学生热爱劳动、尊重劳动的态度,培养学生的责任心和团队合作精神,培养学生的创新意识和实践能力。经由过程研究实践，拓宽学华诞常生活领域，激发他们的研究兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。三.具体措施：1 .认真备课，除了备教材，更要备学生，了解掌握学生的根本情况，有的放矢地进行教学。2、以实践操作为主。“拆开来看看是人们获取知识的一条十分有效的途径。所以要突出对学生动手操作能力的培养，加强对学生的动手操作的指导。3、运用直观教学手段。教学过程中应经由过程教师演示、播放录像和学生实际操作等加强直观教学，让学生更好地领会和了解所学的内容。4、以技能教学为主，重视根底性与

5、实用性相结合。5、劳动技能教学与思想品德教育相统一。从教学内容和学生的实际情况出发，加强思想品德教育，并将它贯穿于教学的全过程。除了让学生掌握技术以外，更重要的是要培养学生良好的劳动习惯，树立劳动观念，教育学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣、助人为乐的思想。还要培养学生勤俭节约、遵守劳动纪律、保护公物、珍惜劳动成果的品质。6、积极参加教研活动。努力构建新的课堂教学模式。以现代教育理念指导课堂教学，开展多层次多形式的教学研究。2022-9-8第3篇：七年级劳技方案七年级放学期劳动技术教学方案1、学情分析：为上好劳动技术课，对学生的根本情况分析如下：（一）有利因素七年级学生年岁较小，有较强的好奇心和求

6、知欲。因此，他们的研究积极性较高。此外，随着学生生活、研究中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。（二）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳动实践缺乏,对于一些劳动理论知识，理解能力不够。另外，局部同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的研究。二、课本分析劳动技术课是向学生实施素养教育的重要渠道。本册课本注重了知识的研究与能力的培养，头脑情感的教育三者的同一。本学期重点研究学生在生活、出产的常识及讲义理论知识，并使用于实践中去。经由过程教学，让学生遭到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生酷爱劳动的情感和良好习惯，以

7、及量力而行的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。能力目标：培养学生积极加入劳动、研究劳动技术，将劳动课与社会实践举动相联合，培养学生艰苦奋斗,勤俭节约、酷爱劳动的良好品质，经由过程劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和效劳性劳动的根底知识和技能，注意开展学生的创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。三、总体目标：培养学生积极加入劳动、酷爱劳动、酷爱家乡、酷爱劳动听民的头脑情感，初步掌握一些根底知识，并获得初步的根本技能，为适应社会的需要打下根底，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到开展和进步。四、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力

8、提高个人的教学业务水平。2、头脑教育与技能训练相联合，品德教育与劳动技能相联合。3、理论与实践相联合，加强技能训练。4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主研究有关的知识。5、充分利用教具挂图、实物进行直观教学，积极开展校内外实践，培养学生的创新意识和探索精神。第4篇：七年级劳技方案为更快适应新课本、掌握新课本，根据新课改的要求和精神，特制定本学期劳技教学方案如下：一、指导思想：新课程倡议多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、协作交流的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程办法、情感态度价值观三维目报标得到有机联合，以培养学生

9、创新精神和实践能力。二、学生根本情况分析：本学期，我力争做学生的同伙，了解其素养水平，培养他们的研究兴趣和创新能力。进一步开展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及研究该学科的兴趣。三、课本分析。七年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材，本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的开展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本学期主要讲述工程二：花卉栽培四、教学目标:通过本学期的教学实践，使学生逐步养成良好的劳动习惯，掌握几种主要花卉管理方法，使他们具有一定的动手操作能力，为开展职业教育打下良好的根底。五、教学措施。1、转变教学

10、观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的心。2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点。3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践,把课堂教学与实践融合在一起培养能力。6、开展好举动课。按时开展好活动课，明确活动的目的，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发研究兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。七、课外辅导。定期对差的同学进行补救教育，耐心指导，帮助他们掌握好根底知识；对优秀的学生进行深入的

11、培养，充分发挥其个性特长，多学一点课外的新知识。第5篇：七年级劳技课教学方案七年级劳技教学工作方案杨孝红紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作方案要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学方案如下：劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学方案。1、班级根本情况分析本学期本班学生人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动,几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。二、掌握根本知识情况1、学生的根底知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需2、劳动课受条件

12、的限制，缺乏加入实践举动的时机。三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工编织手工制作；生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16,每周一节课。四、教学目标1、使学生掌握一些简单的劳动办法2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的提高3、提高学生对劳动生活的研究态度4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学目标1、培养学生酷爱劳动珍惜劳动成果的品质2、认真钻研研究新课程标准，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学革新，提高课堂效率。4、革新劳动课的评价制度5、结合学

13、校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。2022年9月第6篇：七年级劳技教学方案资料）七年级劳技教学方案天狮民族中学吕文兴孙志强1、课本分析：七年级的劳技课程分为工艺制作和布艺两本教材。七年级上学期研究工艺制作，下学期研究布艺。工艺制作中工艺制品门类众多，制作资料各异，制作技法多样，是技术与艺术完美联合的产物。本书分为举动篇和息篇两大局部。举动篇主要包孕若何确定制作工程，实施某个工程时通常要做哪些工作以及开展工程举动的方式办法。息篇供给了一些与工程操作举动相关的理论知识和专业技术知识。本书精

14、选了雕刻、编扎、刺绣等一些常见的工艺制作内容。经由过程具体工程的研究和制作,学生掌握工艺制作的一些根本技能，并充分发挥自己的想象力,创造出自己更多更新的作品。布艺布艺制品反映了人们的情趣、爱好和对哦生活的追求。本书设置了工程操作活动和工程息两大局部，学生可以根据自己的兴趣爱好，设计制作富有个性、形式多样的布艺作品。在实践工程活动的过程中，学生通过亲身实践，分析和解决问题，能体验制作作品的快乐，获得应有的技术素养。二、学生情况分析：七年级的学生刚刚从小学升入中学，对中学生活的一切都充满了好奇和兴趣。他们课堂踊跃，喜欢动手实践，急于在各方面表现自己，想得到老师和同学们的肯定和赞扬。而且相对于小学宽

15、松的研究气氛，中学的研究气氛更加紧张、竞争更加剧烈，而劳技那么给了学生一个不一样的展示自己的平台。不管学生在研究方面表现如何，学生都可以在劳技的实践活动中展现自己的创造了、想象力,展现自己的聪明才智。为学生翻开丰富多彩的中学生活的另一个窗口。三、教学办法：鉴于以上的分析，我决定在劳技教学之中采取理论+实践的综合教学模式，在每一个工程的教学运作中，采取先集体研究有关工程的理论知识，再进行优秀作品的参观和鉴赏，然后给学生充裕的时间自己进行创新制作,最后在全班范围内进行组织评价。以工艺制作中的印章的篆刻为例，我准备安排五课时，第一课时教授学生印章的含义、印章的篆刻方法、篆刻步骤等根本知识。第二课时安排学生欣赏古今中外的名家篆刻（以图片为主），让学生学会鉴赏，激发学生的创作欲望。第三、四课时指导学生设计创作印章，然后进行动手实践完成。第五课时是实践成果的展示，组织大家进行交流鉴赏。对缺乏之处进行修正补充，力求创作出令自己最满意的作品。通过这一系列的活动，不仅让学生掌握印章的有关知识，还能让学生在动手实践中对印章有全面的了解，并且从中体验到劳动的乐趣，一举三得。对于两本教材中有些活动工程因为原材料、制作工具等原因无法进行制作的，如陶艺制作、竹器编制等，就以