【教学设计2】花钟(第2课时).docx

上传人:王** 文档编号:123737 上传时间:2023-01-09 格式:DOCX 页数:3 大小:16.71KB
下载 相关 举报
【教学设计2】花钟(第2课时).docx_第1页
第1页 / 共3页
【教学设计2】花钟(第2课时).docx_第2页
第2页 / 共3页
【教学设计2】花钟(第2课时).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【教学设计2】花钟(第2课时).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教学设计2】花钟(第2课时).docx(3页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、花钟教学设计【教学目标】1 .会认10个生字,会写13个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3 .读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4 .学习运用多样的句式表达。【教学重难点】理解课文内容和运用多样的句式表达。【教学准备】1 .搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片,及“花钟”钟面演示图。2 .课件。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、学写生字1 .出示生字:斗、芬、芳、内、醒、寿、苏、强、示、昆、修、建、组。2 .

2、学生留心观察并书写。3 .师范写“醒”字。4 .学生练写“醒”。二、回忆引导生疑1 .复习第1自然段,引导生疑。出示各种花开放的时间,引导学生回忆背诵课文第1自然段。学习了这段课文,同学们又会自然地生发出哪些问题呢?(提炼主要问题:“为什么这些植物开花的时间会不同?”)(在学生质疑的基础上,提出有思考价值的问题,然后指导阅读。这样,学生有被尊重的感觉,学习的主动性自然被调动起来了。)2 .顺势深入,探究解惑。(1)默读课文第2自然段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。(2)交流并朗读“植物开花的时间,与有着密切的关系”和“还有的花,需要昆虫传播花粉,”等句子。(3)自己的话说说昙花和牵牛花

3、的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。3 .据理推测,合理想象。(1)四人小组内交流。除课文提到的花以外,自己熟悉的花什么时候开放,推测一下是什么原因。(2)全班交流。除了书上提到的原因,你还知道其他原因吗?三、引导分析文章,动手做花钟1 .学习第3自然段:通过学习,我们了解了这些花不仅开花的样子不同,而且时间也不同,也知道了他们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了一个大花钟。朗读课文第3自然段。2 .现在,同学们就带着他的创意,两个人合作,共同修建一座花钟吧。请两名同学来黑板前修建一座花钟。3 .小结:钟里同学们种的这些花,一天之内就要陆续地开放,你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。用花的开放,就可以表示时间,这才是真正的花钟(指课题)。四、课后探究,布置拓展作业1 .引导学生继续搜集有关资料:只可惜,这花钟上还有几个时刻,没有花来表示,(在空白处贴上问号)这就需要你们到书中、到大自然中去寻找了!2 .通过这节课的学习,你还有什么问题吗?有什么奇思妙想吗?请你把它记录下来,和同学交流交流。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!