道德与法治二下第一单元第二课《学做快乐鸟》第二课时教学设计.docx

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1、小学道德与法治课时备课设计课题学做快乐鸟课型新授课时2序号2内容分析木课是人教版道德与法治二年级上册第一单元“让我试试看”的第二课。教材先从学生容易感到快乐的事入手，体现出学生在家庭、学习、游戏等多方的快乐。通过几位学生烦恼的图片使学生明白生活中有快乐也会有烦恼，要懂得应该如何解决，逐层递进到帮助同伴积极解决烦恼，让学生体会到帮助了别人自己也会感到快乐，并能尝试做到用自己的方式给他人带来快乐。本课编写的四个主题旨在让学生能发现、欣赏同学的优点和长处并以此激励自己不断进步；能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心、有应对挑战的勇气，能尝试具有挑战性的活动；面对学习与生活中的困难愿意

2、想办法解决，不气馁；能在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，并以适当的方式给同学带来快乐。本课意在通过一系列的活动有意识地帮助学生感受自己童年生活的快乐，并学会关心他人、学会化解生活中的烦恼与不快，使其拥有健康的心理，真正做到愉快积极地生活。学做快乐鸟一课侧重学生的快乐情感体验，引导学生形成积极乐观的生活态度。根据教学内容及教学目标，将本课教学设计分为两课时。第二课时的教学重点是通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。课标分析在新课标健全人格中要求2年级的孩子学会体会成长的快乐能看到自己的进步和不足，欣赏他人的有优点和长处，并能够感知到自

3、己的消极情绪，知道可以像老师和家人们寻求帮助，掌握一定的自我调控情绪的方法。本节课与此非常吻合，在引导孩子明白快乐的重要性的同时，让孩子理解，烦恼也是生活中必不可少的，要学会正确调节情绪，化烦恼为快乐。学情分析二年级的学生年龄小，虽然他们体会的快乐很多但没有更多的交流，同时他们也有烦恼，但却不知如何解决。在生活中有烦恼也是很正常的，教师针对当今学生年龄小、压力大、烦恼多的特点，有针对性地开展心理疏导课也是十分有必要的。学生在课堂上回味曾发生过的快乐事、去感受快乐一定是非常欣喜的，但是遇到烦恼、挫折时如何应对，就有一定的难度了。因此在本课的教学设计中通过多种活动的设置让他们能止确地对待、解决烦恼

4、，以及体会自己快乐也能给别人带来快乐才是真正的快乐。学习目标L通过快乐门诊部，让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力，体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。2 .通过小小诸葛亮，掌握调节情绪的方法，并能积极帮助他人消除忧愁、体会给别人带来快乐3 .小小歌唱家，通过歌唱，加深快乐的印象，并用歌曲将快乐传递给每一个人。学习重难点二课时的教学难点是能够分辨情绪、情感的合理性与正当性，可以通过学生讨论、“快乐门诊部”一起来谈一谈快乐。课前准备1 .器材：卡片2 .课件：ppi、视频学习过程环节及目标学习内容及学生活动评价活动指导与补救导入新课1、设置悬念：心语树的烦恼。(1)讲述

5、：心语树收到了同学们的心事。(2)心语树的烦恼。2、提问：你能帮帮心语树吗？.通过快乐门诊部，让学生懂得区分真正的快乐，提高学生转化情绪、调控情绪的能力，体验快乐和不快乐的感情，做一个快乐的人。一、快乐门诊部。1、师：同学们都是告诉了心语树哪些心事呢？我们一起来看看这些开心的和不看的心事吧！2、活动：小信使。请你从树冠上摘下一张小纸条，看看上面写了哪些心事，你相对有心事的那位同学说些什么呢？3、展示我的心事，和学生的回信。(1)打针很疼。(2)学会骑车。(3)偷拿了钱。(4)补作业。回信(即回答)。备注：心语树上的心事是老师事先准备好利用教具贴在树冠上的。学生直接摘下来就可以了。心事正是后面展

6、示的那些。通过小小诸葛亮，掌握调节情绪的方法，并能积极帮助他人消除忧愁、体会给别人带来快乐(5)举手回答问题却没被叫到。(6)丢了钱。(7)学会游泳。(8)溜去踢球。4、活动：快乐门诊部。活动步骤：(1)请你来分一分。(2)展示心事归纳。(3)让学生把写着心事的卡片贴到相应的位置。5、总结：这里是快乐门诊部，快不快乐看清楚：哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。二、让快乐更多。1、活动：小小诸葛亮。(1)提问：你不开心的时候是怎样让自己开心起来的呢？你有什么赶跑不快乐的好办法吗？(2)学生回答自己赶跑不快乐的好方法。2、展示：我有办法。(1)我会把不高兴的事说给朋友听。(2)我会做深呼吸，把烦心的

7、事吐出去。(3)我不开心的时候，会去画画。因为我喜欢画画。(4)不开心的时候我会去踢球，跑起来烦恼就丢在身后了。(5)有时候很难过，我会自己躲在房间学生能否正确区分快乐与不快乐。通过小小诸葛亮，让学生分享自己平时调控情绪的方法。方法是否适用让学生通过分一分懂得区分什么是真正的快乐，哪些快乐没道理，哪些不快乐要挺住。再通过小故事，告诉学生一个重要的转换心情的方法“换个想法”。小小歌唱家，通过歌唱，加深快乐的印象，并用歌曲将快乐传递给每一个人。里哭一场，哭完就好了！3、提问：你还有什么好办法吗？4、小故事：蜗牛与寄居蟹。(1)讲解蜗牛与寄居蟹的烦恼。(2)动动小脑经：你有什么办法帮助到它们吗？(3)展示原来的想法和转变后的想法。小蜗牛和寄居蟹原本的想法。小蜗牛和寄居蟹可以这样想。(4)总结：有时候我们换个想法，就能收获好心情！5、试一试：请你帮助他们换一个想法，让他们开心起来！6、总结：“快乐鸟”不仅能够发现生活的快乐，还有很多应对不快乐的小妙招呢！三、快乐歌唱带领学生跟着视频一起唱起来，快乐起来。让学生学会做一个快乐的人。课程结束前通过快乐歌唱环节，让学生更加深切地体验快乐。课堂小结在我们快乐的时候要懂得分享，让快乐加倍；不快乐的时候可以倾诉，让快乐减半。让我们做个快乐的人吧！总结提升板书学做快乐鸟快乐门诊部让快乐更多