纲要（下）第16课亚非拉民族民主运动的高涨的学案（含解析）.docx

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1、第16课亚非拉民族民主运动的高涨的学案【学习目标】1 .了解亚洲民族民主运动的兴起，从“史料实证”角度分析印度“非暴力不合作运动兴起的原因和历史意义。2 .了解非洲埃及、埃塞俄比亚和摩洛哥的民族独立意识的觉醒，从“唯物史观”角度认识拉丁美洲民主革命和改革的历史进步性。3 .结合亚非拉民族民主运动的高涨，从“历史解释”角度认识亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。【学习重难点】重点：亚洲民族民主运动的新高潮，非洲独立意识的觉醒，拉丁美洲的民主革命和改革。难点：亚非拉民族民主运动高涨的原因，影响；评价非暴力不合作运动；与一战前的民族解放运动相比，两次世界大战之间出现的民族解放运动的新高潮的主要特点。

2、【预习新知】亚洲民族民主运动的新高潮1 .背景：第一次世界大战和的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。2 .表现在东亚1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了。北伐战争中，中国收回了、的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行斗争。在东南亚印度尼西亚共产党人发动了反对殖民统治的民族大起义。越南掀起了反抗殖民统治的斗争。在西亚：伊拉克、叙利亚和等地，爆发了反对英法占领的斗争。(4)在南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“”运动。3 .印尼的民族大起义(1)1920年，印尼成立。（2）19261

3、927年，印尼共产党领导了第一次反对殖民统治的武装起义，工人和农民纷纷响应。（3）1927年，等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策，争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党，开始掌握独立运动的领导权。4 .印度的“非暴力不合作”运动主张：以爱、和争取印度自治和独立的思想。方式：动员群众、运用的策略与英印当局进行斗争。（3）概况阶段措施结果19201922年放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；罢课、离职、抵制法院和立法机关；恢复和不买英国布；抗税与英国殖民当局进行斗争，1922年发生暴力事件后，宣布终止运动19301934年向英印当局提出降低地税、废除食

4、盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求遭到拒绝后，甘地进行“，引发印度各地抗税斗争，迫使当局答应了甘地的部分要求19401942年发动要求英国立即撤离的“退出印度”行动殖民当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷知识点一1.十月革命2.（1）第一次国共合作汉口九江反帝反封建（2）荷兰法国（3）黎巴嫩（4）非暴力不合作3.（1）共产党（2）荷兰（3）苏加诺民族资产阶级4.（1）真理非暴力（2）非暴力不合作（3）措施：手工纺织结果：食盐进军非洲独立意识的觉醒1 .埃及的华夫脱运动斗争方式：埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党领导下,通过游行、示威、罢工、罢课、

5、罢市，以及进行街垒战等方式进行斗争。结果：迫使英国做出让步，承认埃及为独立主权国家，但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪.国家,次年颁布第一部宪法。以后，扎格鲁尔又领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。2 .摩洛哥里夫地区的反抗斗争：摩洛哥里夫地区的人民在酋长一克里姆.领导下,多次打败西班牙和法国侵略军。1923年，克里姆联合12个部落，建立)_共和国。1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。3 .埃塞俄比亚的抗意斗争背景：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞。埃塞俄比亚国王塞拉西

6、一世流亡英国,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。经过：埃塞俄比亚人民坚持游击战争。结果：最终与反法西斯同盟国军队一起,击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。拉丁美洲的民族民主革命与改革1.背景：20世纪二三十年代,拉丁美洲进入民族民主堇如喳堇时期。2.表现:阿根廷工人在共产党领导下,举行了反对外国资本的罢工智利左派力量团结其他社会阶层,成立民族阵线联合政府,防止法西斯势力上台概况:1926年,桑地诺带领游击队,以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略尼加拉瓜桑地诺抗动独裁政权展开武装斗争美斗争者赶出国土”为目标,高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗,与美国扶植的反(2)结果:迫使美军于193

7、3年撤出尼加拉瓜墨西哥卡德纳斯改3.亚非拉民族民主运动的影响:沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,成为影响国际秩序的重要因素。非暴力不合作运动非暴力不合作运动,是由甘地领导的、印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。其特点就是非暴力和不合作,而在这场运动中印度国大党逐渐成为了领导者,并从1947年开始了在印度的长期的统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治,鼓舞人民士气,而另一方面其妥协性也使取得的成果并不彻底,不利于人民真正的觉醒。总之,从这时开始,印度向着独立国家的目标前进了一大步。【深化探究】1 .阅读下列材料，回答问题。材料一：大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的

8、新变化。交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人们的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，这些使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。摘编自黄正柏主编世界现代史材料二：两次大战之间亚非拉主

9、要民族民主运动一览表地区国家主要事件亚洲中国中国共产党探索革命新道路，领导人民进行新民主主义革命印度甘地领导国大党，进行“非暴力不合作”运动，与英_殖民者做斗争非洲埃及在华夫脱党领导下英国被迫让步，埃及宣布为独立的君主立宪国家埃塞俄比业与反法西斯同盟军队一起，击败了意大利侵略军拉丁美洲尼加拉瓜桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权，迫使美军撤出墨西哥卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路(1)根据材料一，概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。(2)根据材料二及所学知识分析，与19世纪末20世纪初的民族解放运动相比，这一时期的民族解放运动有何新特点？（3）结合材料一、二，简述两次

10、大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。2 .甘地是印度民族解放运动中的代表，他的理想社会是建立在由手纺车、犁和印度哲学构成基础之上的非暴力社会。阅读材料，回答问题。材料一：1909年，甘地出版印度自治，对现代工业文明提出一系列控诉，而认为印度的自治应该是印度文化的胜利，也就是说，印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面，乃是现代性的无限制发展。他的社会理想也不全是独创的。在伦敦，甘地读到了空想社会主义者爱德华卡彭特的著作。摘编自朱生坚另一个甘地材料二：关于甘地的非暴力主义在印度民族独立运动中的作用，众说纷纭。有学者主张，甘地”是一个要复兴宗教和旧文化的人，

11、那么在社会方面就必然是反动派，不管他在政治方面看起来是多么革命”。也有人认为，“甘地已不再是帝国主义的帮凶，而是一位善于向人民群众学习，不断改正自己的错误，能顺应历史发展的需要，由人民群众推向前进的领袖二摘编自朱明忠甘地的非暴力主义及其影响（1）据材料一，指出甘地社会理想的思想来源。结合所学知识，从个人经历方面分析其社会理想形成的原因。（2）据材料二并结合所学知识，简析甘地的非暴力主义对印度民族独立运动的作用。1.答案：（1）第一次世界大战期间，西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制，这些地区的民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大；世界大战和十月革命以不同的方式，促进了

12、被压迫民族的新觉醒；民族解放运动有了更为有利的国际环境。（2）总体看更为广泛、激烈和彻底，发展到更高的层次。具体国家呈现出不同的特点：大部分国家仍是在资产阶级的领导下争取独立、建立民主政府；有的国家受俄国十月革命的影响，创立了无产阶级革命政党，寻求独立解放的道路；个别国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性，主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争，有的则引向现代发展道路。（3）虽然它们大多未能取得最终胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，对二战后的国际秩序产生了重要影响。解析：第（1）题，根据材料一中“交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制”“民

13、族工商业得以较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大”“十月革命还将马列主义传播到亚非拉各国，鼓舞了那里的先进分子”“第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱民族解放运动有了更加有利的国际环境”等信息，从当地经济、政治、阶级关系的发展，十月革命、第一次世界大战影响和国际环境改变等方面，概述两次大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。第（2）题，根据材料二信息，结合所学19世纪末20世纪初的民族解放运动的相关知识，从整体的范围、方式、水平，到各国具体的领导、道路选择，再到多样性和现代化发展等角度分析这一时期民族解放运动的新特点。第（3）题，根据所学知识，从打击帝国主义和殖民主义、促进第二次

14、世界大战后的国际秩序调整等方面，说明两次大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。2.答案：（1）来源：印度传统文化（道德伦理）；西方空想社会主义。原因：深受印度传统教育的影响；认识到西方工业文明的弊端。（2）影响：沉重打击了英国殖民统治；一定程度上抵制了英国的经济侵略；增强了印度人民的自尊心和自信心；为印度的独立奠定了基础。解析：（1）问第一小问来源，据材料一“印度应该重新发现和确立自己的道德伦理。甘地的这些社会理想的背景亦即对立面，乃是现代性的无限制发展。在伦敦，甘地读到了空想社会主义者爱德华卡彭特的著作”得出甘地思想来源主要有两个方面，一是印度传统文化，二是西方空想社会主义。第二小问原

15、因，结合所学知识得出甘地从小深受印度传统教育的影响，甘地接受西方空想社会主义是因为他认识到西方工业文明的弊端。（2）问结合所学知识从政治、经济、思想文化和民族独立的角度分析作用，政治上，沉重打击了英国的殖民统治；经济上，在一定程度上抵制了英国的经济侵略；思想上，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；民族独立方面，为印度的独立奠定了基础。【巩固训练】1.至1926年前后，印尼“人民同盟”共开办了38所学校，学生有2100人。这些学校主张“同情被压迫者”“明了对于数百万农民所肩负的责任”，学生臂佩“自由”袖章，深入工厂、码头,了解工人疾苦，走街串巷，进行宣传。对上述材料理解正确的是（）A.受甘地非暴力不合作思想的影响B.社会教育是唤醒民众的重要工具C.宣传了苏加诺印尼民族党的主张D.推翻了荷兰殖民者在印尼的统治2.1920年，国大党通过甘地起草的新党章，其中第一条规定印度国大党的目标是印度人民用一切合法的、和平的手段以争取实现自治。材料反映出（）A.印度资产阶级改良社会的愿望B.资本主义世界殖民体系崩溃瓦解C.传统佛教文化影响了独立运动D.印度