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1、陈涉世家导学案【学习目标】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法;2、理解陈胜、吴广的人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。【学习重点】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法;2、理解陈胜、吴广的人物形象,体会人物性格,理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。【学习难点】1、疏通文意,把握文章主要内容,理解历史事件的发展变化,并有自己的看法
2、;2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点,欣赏作者的写作艺术。【学习时间】3课时第三课时【教学进程】【导入新课】读课文,概括课文内容。【新课学习】读第一段:思考这段文字介绍了陈胜的哪些情况?是通过什么手法介绍的?读第2段:记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过,表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的?决定起义后,陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作?体会课文记叙方法上的特点。笫3段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势,以及建立农民政权的情况。陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的?起义发动后,起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政
3、权?这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点?再次默读课文,思考:课文的三个段落是按什么顺序组织材料的?【合作探究】读课文,勾出陈胜参与对话的语言,并加以适当的评论。从文中可以看出陈胜是怎样一个人?陈胜是农民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?试说明理由。【扩展延伸】吴起者,卫人也,事鲁君。齐人攻鲁,将而攻齐,大破之。鲁人或日:“夫鲁小国,而有战胜之名,则诸侯图鲁矣,且鲁卫兄弟之国也,而君用起,则是弃卫。”鲁君疑之,谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。魏文侯以为将,击秦,拔五城。起之为将,与土卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,以拒秦、韩。文侯
4、卒,起事其子武侯。武侯浮西河而下,中流,顾而谓吴起日:“美哉乎山河之固,此魏国之宝也!”起对日:“昔殷纣之国,左孟门,右太行,常山在其北,大河经其南,修政不德,武王杀之。由此观之,在德不在险。”武侯日:“善。”(选自史记孙子吴起列传)解释加点词:(1)击秦,以五城()(2)谢吴起()(3)以强秦、韩()翻译句子:(I)鲁君疑之,谢吴起。(2)美哉乎山河之固,此魏国之宝也!陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在史记中,你认为原因是什么?【课堂检测】下面加点词解释有误的一项是()A扶苏以数谏故(原因、缘故)B广故数言欲亡,卷聿尉(形容词的使动用法,使恼怒。)C含天大雨(恰逢,正赶上)D%至陈(比较)下面
5、加点词意义和用法相同的一项是C)A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕公亦多此自矜B又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之C为坛而盟为天下唱D佣者笑购应日久而不去下面句子的翻译有误的一项是()A陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,日:“苟富贵,无相忘。”译文:陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田边高地(休息),怅然叹息了好长时间,对同伴们说:“要是(有朝一日)有谁富贵了,可别忘记咱穷哥儿们。”B扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。译文:扶苏因为多次谏劝始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说,并不为什么罪名,二世就将他杀害。
6、老百姓大多听说他很贤明,却不知道他已经死了。C又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼日:“大楚兴,陈胜王”。译文:(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中,天黑以后点上灯笼(装鬼火),装做狐狸的声音,向(士兵们)喊道:“大楚复兴,陈胜为王。”D薪下,乃令符离人葛婴将兵徇新以东。攻铤、哪、苦、柘、谯皆下之。行收兵。译文:攻克斯县后,就派符离人葛婴带兵攻取薪县以东的地方。(陈胜自率主力)攻打锤、那、苦、柘、谯等县,都在下面了。一路上收编人马。下列对课文的理解分析不正确的一项是()A.陈胜少时与佣者的一番对话表现出他不甘久居人下,以“鸿鹄”自许的心态。B.吴广善于利用士卒对他的爱戴之情
7、,又选择以将尉酒醉作为起事的时机,足见他的头脑过人。C.陈胜的动员,既冷静剖析了现实处境,又有充满信心的激励,显示了他卓越的领导才能。D.陈胜、吴广杀死两个将尉的举动彻底斩断了这批士卒的退路,是促使他们起义的关键。以下对陈涉这个人物分析不正确的一项是()A.陈涉少时与佣者的一番对话表现出他不甘于现状,具有远大的志向。B.陈涉运用激将法一人力杀两尉,表现他头脑过人,具有英勇反抗的战斗精神。C. “王侯将相宁有种乎!”表现陈涉对现实的愤懑和反抗,鼓舞了士气,收到了一呼百应的效果。D.选文详写陈涉起义前的筹划准备,略写作战过程,意在突出陈涉的卓越才干及组织领导能力。下列对课文理解与分析不恰当的一项是
8、()A.戍卒多愿听吴广的差遣,原因在于“吴广素爱人”。B.“遇雨”,“失期”,“失期当斩”既点出了起义的直接原因,也说明了秦王朝刑罚的残酷,逼得农民走投无路。C.陈胜、吴广决定“诈称公子扶苏、项燕”,是为了让起义得到他们的响应。D. “诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉”表现了陈涉、吴广起义得到广大群众的拥护、响应和支持,显示了农民革命战争的伟大力量。【作业布置】你知道这位农民领袖家最终的命运吗?正所谓“以史为鉴,可知兴替”,陈胜在困境中战胜了敌人却在胜利时迷失了自己,那么陈胜的成败给你怎样的启示呢?【学后反思】版权声明21世纪教育网ww(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公
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