《陈涉世家》第三课时导学案学生版.docx

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1、陈涉世家导学案【学习目标】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。【学习重点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习难点】1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法

2、；2、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。【学习时间】3课时第三课时【教学进程】【导入新课】读课文，概括课文内容。【新课学习】读第一段：思考这段文字介绍了陈胜的哪些情况？是通过什么手法介绍的？读第2段：记叙了陈胜、吴广起义的原因和谋划经过，表现了他们敢于反抗的精神和超群的斗争谋略。陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？决定起义后，陈胜、吴广进书了哪些起义前的准备工作？体会课文记叙方法上的特点。笫3段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声势，以及建立农民政权的情况。陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政

3、权？这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？再次默读课文，思考：课文的三个段落是按什么顺序组织材料的？【合作探究】读课文，勾出陈胜参与对话的语言，并加以适当的评论。从文中可以看出陈胜是怎样一个人？陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？试说明理由。【扩展延伸】吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或日：“夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣，且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与土卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。文侯

4、卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起日：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对日：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯日：“善。”（选自史记孙子吴起列传）解释加点词：（1）击秦，以五城（）（2）谢吴起（）（3）以强秦、韩（）翻译句子：（I）鲁君疑之，谢吴起。（2）美哉乎山河之固，此魏国之宝也!陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在史记中，你认为原因是什么？【课堂检测】下面加点词解释有误的一项是（）A扶苏以数谏故（原因、缘故）B广故数言欲亡，卷聿尉（形容词的使动用法，使恼怒。）C含天大雨（恰逢，正赶上）D%至陈（比较）下面

5、加点词意义和用法相同的一项是C）A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕公亦多此自矜B又间令吴广之次所旁丛祠中令辱之C为坛而盟为天下唱D佣者笑购应日久而不去下面句子的翻译有误的一项是（）A陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”译文：陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间，对同伴们说：“要是（有朝一日）有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”B扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。译文：扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。

6、老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。C又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王”。译文：（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”D薪下，乃令符离人葛婴将兵徇新以东。攻铤、哪、苦、柘、谯皆下之。行收兵。译文：攻克斯县后，就派符离人葛婴带兵攻取薪县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打锤、那、苦、柘、谯等县，都在下面了。一路上收编人马。下列对课文的理解分析不正确的一项是（）A.陈胜少时与佣者的一番对话表现出他不甘久居人下，以“鸿鹄”自许的心态。B.吴广善于利用士卒对他的爱戴之情

7、，又选择以将尉酒醉作为起事的时机，足见他的头脑过人。C.陈胜的动员，既冷静剖析了现实处境，又有充满信心的激励，显示了他卓越的领导才能。D.陈胜、吴广杀死两个将尉的举动彻底斩断了这批士卒的退路，是促使他们起义的关键。以下对陈涉这个人物分析不正确的一项是（）A.陈涉少时与佣者的一番对话表现出他不甘于现状，具有远大的志向。B.陈涉运用激将法一人力杀两尉，表现他头脑过人，具有英勇反抗的战斗精神。C. “王侯将相宁有种乎！”表现陈涉对现实的愤懑和反抗，鼓舞了士气，收到了一呼百应的效果。D.选文详写陈涉起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈涉的卓越才干及组织领导能力。下列对课文理解与分析不恰当的一项是

8、（）A.戍卒多愿听吴广的差遣，原因在于“吴广素爱人”。B.“遇雨”，“失期”，“失期当斩”既点出了起义的直接原因，也说明了秦王朝刑罚的残酷，逼得农民走投无路。C.陈胜、吴广决定“诈称公子扶苏、项燕”，是为了让起义得到他们的响应。D. “诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”表现了陈涉、吴广起义得到广大群众的拥护、响应和支持，显示了农民革命战争的伟大力量。【作业布置】你知道这位农民领袖家最终的命运吗?正所谓“以史为鉴，可知兴替”，陈胜在困境中战胜了敌人却在胜利时迷失了自己，那么陈胜的成败给你怎样的启示呢？【学后反思】版权声明21世纪教育网ww（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公

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