《陈涉世家》教学设计第二课时.docx

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1、部编版语文九年级课时教学设计课题陈涉世家第二课时单元6学科语文年级九学习目标1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。重点疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化积累文言词汇并背诵课文难点疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化积累文言词汇并背诵课文教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课读第卜2段，复习第1-2段，翻译句子：会天大雨，道不通，度已失期。失期

2、，法皆斩。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。检查预习：解释加点词。吴广素爱人，（）士卒多为用者，（）将尉醉，广也整言欲亡，（）（）卷春尉，令辱之，以激怒其众。（）（）尉果笥广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。（）陈胜住之，并杀两尉。（）傕第令毋斩（）（）而戍死者囿十亦七。（）（）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宇有种乎！（）乃诈称公子扶苏、项燕，丛民欲也。（）为坛而盟，祭以尉首。（）（）陈胜自立为将军，吴广力都尉。（）乃令符离人葛婴将兵徇靳以余（）三老、豪杰与皆来会事（）（）回答复习巩固目标4将军身摄坚执第（）（）住无道，诳暴秦（）（）复立楚国之社稷（）诸

3、郡县苦秦吏者（）皆刑其长吏，（）杀之以应陈涉（）翻译句子：吴广素爱人，士卒多为用者。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。借第令毋斩，而成死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。比至陈，车六七百乘，骑千馀，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。讲授新课展示学习目标：1、疏通文意，把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化，并有自己的看法；2、理解陈胜、吴广的人物形象，体会人物性格

4、，理解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政斗争中的作用。3、分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点，欣赏作者的写作艺术。4、积累文言词汇并背诵课文。新课学习读第3段，根据注释翻译课文译文：吴广一向待人很好，士兵中听从吴广差遣的人很多。（一天）率领戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三读笔记明确目标说想要逃跑，来使尉恼怒，使尉责辱他，借此来激怒吴广的部下。尉果然用竹板子打吴广。尉剑挺出鞘（想杀吴广），吴广跳起来夺过剑杀死了那个尉。陈胜协助吴广，一同杀了两个尉。陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀头。即使仅能免于斩刑，口译目标4而戍边的人中本来也有十分之六七的会死掉。大

5、丈夫不死便罢了，要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。（他们）露出右臂作为标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）尉的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打薪县。薪县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取薪县以东的地方，攻打锋、部、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，步兵几万人。攻打陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军作战。守丞不能取胜，被

6、杀死了，起义军就进城占领了陈县。过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：“将军亲自穿着铁甲，手拿锐利的武器，讨伐昏庸无道的秦王，诛灭凶残暴虐的秦朝，重建楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫“张楚”。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈涉（的号召）。笔记合作学习，整理课文的文言词汇。通假字：将军身被坚执锐“被”通“披”，可译为“穿着“三老、豪杰与皆来会计事与：同“举”，副词，可译为“全”“都”小组学习整理目标4词类活用尉果笞广笞：用鞭、杖打。忿恚尉忿恚：形容词的使动用法，使恼怒。将军

7、身被坚执锐坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器笔记古今异义词而戍死者，固十六七十六七：古义：十分之六或七，表分数的约数目标2今义：表整数的约数，十六或十七号令召三老、豪杰与皆来会计事会计：古义：是动词“会”与“计”的连用意为聚会商议今义：kuiji指管理财务的人员豪杰：古义：有声望和有地位的今义：才能出众的人借第令毋斩借第令古义：即使，假设，表假设关系的连词今义：常用以为凭借，假托义一词多义：公会天大雨会：副词，可译为“适逢”“恰巧”皆来会计事会：动词，可译为“聚集”“集合”道道不通道：名词，可译为“道路”“路”伐无道道：名词，可译为“道义”等等死，死国可乎等：副词，可

8、译为“相同”“一样”公等遇雨等：代词，用在名词或代词后，表示复数数扶苏以数谏故数：读Shud副词，可译为“多次”“屡次”数言欲亡数：读shu,副词，可译为“多次”“屡次”卒数万人数：读Sh1,数词，表示不确定的数目故扶苏以数谏故故：名词，可译为“缘故”“原因”广故数言欲亡故：副词，可译为“故意”“特意”令又间令吴广之次所旁丛祠中令：动词，可译为“派”“派遣”令辱之令：动词，可译为“让”“使”召令徒属令，动词，可译为“号令”陈守令皆不在令：名词，指“县令”与尝与人佣耕与：连词，可译为“和”“同”“跟”三老、豪杰与皆来会计事与：同“举”，副词，可译为“全”“都”当陈胜、吴广皆次当行当：介词，“应当

9、，应该”的意思不当立当：助动词，可译为“应当”笔记目标4目标4当此时当：介词，相当于“正在的时候”行陈胜、吴广皆次当行行：读hng名词，可译为“行列”“队伍”乃行卜行：读xfng,动词，可译为“实行”行收兵行：读xing,动词，可译为“行军”以扶苏以数谏故以：介词，可译为“因为”或以为死以：和“为”组成动词“以为”，可译为“认为”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕以：介词，可译为“用”“拿”“把”以激怒其众以：连词，可译为“来”“以便”乃令符离人葛婴将兵徇薪以东以：表方位固以怪之矣以：同“己”，已经欲广故数言欲亡欲：助动词，可译为“想要”“想”从民欲也欲：名词，可译为“欲望”“愿望”号号令召三老、

10、豪杰与皆来会计事号：动词，可译为“号令”“命令”号为张楚号：名词，可译为“国号”“称号”比比至陈比：等到其两膝相比者比：靠近特殊句式陈胜者，阳城人也判断句此教我先威众耳判断句当立者乃公子扶苏判断句号为张楚判断句吴广素爱人，士卒多为用者。被动句出自本文的成语及名句鸿鹄之志：比喻迹大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？读第二段，思考讨论下面问题：读讨论目标4目标1陈胜、吴广在什么情况下起义的？陈胜、吴广起义的原因是什么？谋划起义时陈胜作了那些形势分析？威众策

11、略有哪些？起义背景：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩直接原因：失期，法皆斩根本原因：天下苦秦久矣天下苦秦久矣一一政治见解精辟统治阶级内部政治危机一一领导才能卓越楚国人民反抗要求一一斗争策略高超鱼腹藏书；篝火狐鸣读课文第3段，思考下面问题陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？第3段内容概括。苦肉计拉开序幕；摆处境指唯一生路；激将法鼓舞士气；筑坛盟誓团结协作讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。发动起义、胜利进军、建立政权按事件发展过程，将课文分成三部分。第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗

12、精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。回答笔记讨论回答笔记目标1选择题：下面加点词语解释有误的一项是（）A吴广孝爱人（平时）B尉果管广（用鞭、杖或竹板子打人）C王侯将相宇有种乎（难道）D皆下之（下面）F面加点词语意义和用法相同的一项是（）A陈胜佐？怅恨久之做练习拓展提高B士卒多为用者为坛而盟C祭以尉首杀之以应陈涉D夺回杀尉攻大泽乡，收加攻断下列句子翻译有误的一项是（）A.将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译文：吴广故意再三地提出要逃走，

13、惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。B.借第令毋斩，而戍死者固十六七。译文:就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人也得死去十六七个。C.攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。译文:攻打陈县时,陈的郡守、县令都不在，只有守丞带兵在谯门中应战。D.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。译文:将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。下列理解不事硬的是：（）A.选文第一段主要叙述了陈胜年轻时便有远大的抱负。B.选文第二段中陈胜所言“失期当斩”、“成死者固十六七”反映出秦王朝统治的残暴。C.陈胜、吴广的起义动员令突出了两人的英勇善战。D.吴广“数

14、言欲亡，忿恚尉”的目的是让将尉侮辱自己，以便激怒众人从而举事。对本文解析有误的一项是（）A.选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。B.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口%C.前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。D.选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。下列对于选文理解分析惜送的一项是（）A.“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”句写出起义刚开始时队伍迅速壮大的情景。B.作者用“挺”、“起”、“夺”等动词简练生动地写出陈胜、吴广齐心协力“并杀两尉”的场面。C.“王侯将相宁有种乎”既表达了陈胜对不平等阶级地位的愤懑和反抗，也鼓舞了当时的士气。D.选文详写陈胜起义前的筹划准备，略写作战过程，意在突出陈胜的非凡才干及组织领导能力。【扩展延伸】酒数行巴腊涕泣日：”今赋役繁重，官吏侵渔，农桑不足