3-4-1《应用形状和艺术字》（教案）高教版信息技术基础模块上册.docx

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1、课题3.4图文表混排任务1应用形状和艺术字课型理实一体课时1授课班级中职一年级授课时间上期授课教师教材分析本节课的内容是关于中等职业学校信息技术课程标准中基础模块“图文编辑”单元的制作表格。课标要求是掌握在文档中绘制形状、能在文档中插入艺术字和图片。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的信息技术（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第四节图文表混排的任务一应用形状和艺术字。学情分析知识储备：已经设置文档格式、制作表格，具备设置文档各类元素的格式的能力。能力水平：会设置文档格式，制作表格。学习特点：好奇心强，动手能力强，但缺乏主动思考，解决问题的能力较弱

2、。学习目标知识目标：了解文档中可绘制的形状和样式，掌握在文档中绘制形状的基本方法。能力目标：能够在文档中绘制形状，会设置形状样式。素质目标：1.能运用形状对文档进行修饰，培养学生的审美情趣。2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。学习重难点教学重点：在文档中绘制形状教学难点：设置形状样式教学方法案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法课前准备教师准备：教学课件、讨论主题、练习素材学生准备：观看课件、在线讨论、下载素材教学媒体多媒体机房教学过程第一课时教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图活动一：创设情境生成问题L引出主题在PPT中展示己经制作好的自选

3、图形。1.观看PPT,思考老师提出的问题。听老师讲授，了解文档中可绘L播放课件,通过形状绘制的图案引入本节课内提问：要绘制出这些图形，同学们准备用什么软件来绘制？文字处理软件中有丰富的图形工具，可以绘制各种常见的形状，包含线条、矩形、基本形状、箭头制的常见形状。容，激发学生学习兴趣。2.展示本课学习任务，让学生明等，通过对形状的样式进行设置制作组织结构图和操作流程等。2.展示学习目标能在文档中绘制形状。2.查看本节任务的学习目标，明确学习目标确学习目的。活动二：1.在文档中绘制形状1.教师组织,学生自主练习操作操作实践探究新知(1)在文档中绘制下列形状打开文档，在“插入”选项卡一“插图”组中，

4、单击“形状”按钮，选择对应的形状，鼠标指针变为“十”字形状，按下左键并拖动，即可在文档中绘制该形状，适当缩放其大小。移动图形上的黄色小圆点，可调整形状效果。提问：如何绘制正方形？绘制形状时，按住Shift键不放，即可绘制正方形。1.练习在文档中绘制形状(D绘制左侧的形状，尝试绘制其他常见的形状和线条。(2)思考如何绘制正方形、正圆、水平线绘制基本形状，培养学生学习探索的兴趣。用问题引导学生思考，尝试有没有辅助键能否帮助绘制正方形、正圆、水平线和垂直线等形状。2.教师演示规范的操作步骤、提高(2)在形状中添加文字选中形状，右键单击形状，在弹出的快捷菜单中选择“添加文字”命令，可在形状中插入文字。

5、练习：在“元宵节”文档中插入“双波形”形状，在形状中插入文字“国家级非物质文化遗产”并设置文字格式。和垂直线等。(3)听课，练习操作绘制“双波形”形状并添加文字、设置文字性。工作效率；学生观察后练习，利于巩固知识和技能。3.分组协作练习、利于学生团结互思考：如何编辑形状？如何增加/删除形状的顶点？在编辑顶点的状态下，选中图形单击右键，在弹出的快捷菜单中可以添加/删除顶点，或按住Ctrl键不放，单击要添加/删除顶点的位置。(4)讨论教师提出的问题，尝试操作寻找正确的方法。助、相互学习，更利于探索不同的操作方法，挖掘学习潜能。2.设置形状和艺术字的样式(1)形状样式选中形状，在“格式”选项卡一“形

6、状样式”组中，可以对形状的填充、轮廓和效果进行设置。d开缴频V?形状轮廓-形状填充：可使用纯色、渐变、图片或纹理填充选定形状，也可以取消填充使形状内部呈透明效果。形状轮廓为形状轮廓选择颜色、宽度和线型。形状效果.可对选定形状应用阴影、发光、映像和三维旋转等外观效果。2.设置形状的样式在“格式”选项卡一“形状样式”组中，可以对形状的填充、轮廓和效果进行设置。(1)听课，学习设置形状轮廓、形状填充教师演示规范的操作步骤、提高工作效率；学生观察后练习，利于巩固知识和技能。练习：使用“浅红色”填充双波形，并设置映像效果。的方法，练习设置形状轮廓的颜色、线型、虚线线型；形状的渐变填通过操作练习，掌握设置

7、形状样式的方法和技充、图案填充、纹理填充；形状的阴影和映像效果。(2)完成课堂练习，设置形状中文本的样式。巧。(2)艺术字样式在“格式”选项卡一“艺术字样式”组中，可用预设的艺术字样式对文本进行美化，也可以选用右侧的文本的文本填充、文本轮廓和文本效果以对文本样式进行设置。练习,使用“渐变填充：金色”填充形状中的艺术字。通过操作练习，掌握设置文本样式的方法和技巧。I3.形状的排列在“格式”选项卡“排列”组中的命令，可以设置形状的位置、叠放顺序、对齐方式等。(1)环绕文字设置文字环绕形状图形的方式，有嵌入型、四周型、上下型、浮于文字上方和衬于文字下方等。3.形状的旋转和叠放顺序通过操作练习，掌握形

8、状的旋转(2)形状的旋转绘制一个直角三角形，在“格式”选项卡一“排列”组中，单击“旋转”右侧的三角形符号，可以根据需求对形状进行旋转或翻转。(1)操作练习形状的旋转和翻转。(2)操作练习形状的上移一层、置于顶原始图形向左旋转90度垂直翻转提问：旋转图形时，图形中的文字或图片是否跟着一起旋转？(3)形状的叠放顺序当多个形状的位置有重叠时，可通过“格式”选项卡f“排列”组中的“上移一层”、“下移一层”命令改变所选形状的上下位置。S提问：如何让多个形状快速对齐？层、下移一层和置于底层。(3)思考问题，尝试操作多个形状的各种对齐方式。通过操作练习，掌握形状的叠放顺序引导学生学会发现问题，解决问题，然后分享提高活动三：巩固练习素质提升使用形状在c文档r卜绘制如下的图案：根据所学在文档中绘制如左图的形状图案。通过操作练习巩固所学知识。在操作中发现问题，尝试解决问题，培养学生分析问题，解决问题的能力活动四：课堂小结作业布置1.课堂小结：(1)在文档中绘制形状(2)设置形状和艺术字的样式(3)形状的排列2.作业：Ok绘制如右图的蜜蜂.活动五：板书设计1 .在文档中绘制形状(1)在文档中绘制下列形状(2)在形状中添加文字2 .设置形状和艺术字的样式(1)形状样式(2)艺术字样式3 .形状的排列(D环绕文字(2)形状的旋转活动六：教学反思(留白)