小学学校章程.docx

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1、小学学校章程序言XX小学校（以下简称为“学校”），创建于19XX年，校址为XXX,最初名为“XX学校”，后改名为“XX小学”，沿用至20XX年11月，后更名为XX小学校，于20XX年9月，更名为XX小学校。第一章总则第一条：为规范学校办学行为，推进依法治校，达成学校建“阳光校园”目标，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法未成年人保护法全面推进依法治校实施纲要等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。第二条：本校全称为XX小学校；英文表述为XXX地址为XX街XX号；邮政编码为XXXXXX。第三条：本校由XX区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是

2、一所实施六年制小学教育的全日制公办教育机构。第四条：学校执行“划片招生，就近入学，免试入学”的招生原则，招生对象为在对口区域户籍内符合入学条件的适龄儿童。招生规模以XX区教育局核定的班级和人数为准。第二章办学理念与学校文化第五条：学校以“书香浸润、阳光育人”为办学理念，以构建阳光课堂、阳光管理、阳光少年（教师、家长）、阳光校园的“四位一体，和乐发展”学校为办学目标，以培养习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、身心健康有梦想的阳光少年为育人目标，以打造师德高尚、业务精湛、视野开阔、人格完善有理想的阳光教师为教师发展目标。第六条：学校校训是善学、感恩、追梦，校风是活学、活泼、和谐，教风是博爱、端品、善导，

3、学风是好学、好思、好问。学校的校徽是：校歌是阳光梦想，吉祥物是“点点”，校树是“桂花树”，校草是“兰草”，校花是“蔷薇花”。第七条：学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制定5年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。第三章治理结构和运行机制第八条：学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，学校基层党组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内按照本章程自主管理学校，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责，协助校长开展工作。第九条：校长依法行使下列主要职权：1、按照校长负责制有关规定，行使对学

4、校教育教学和行政管理的决策和指挥权。2、组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划，并负责组织实施、检查和评价。3、根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简高效原则，决定学校内部机构和岗位设置。中层干部的聘任可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名；也可以采取干部竞聘上岗的方式，经过学校党组织考察，校务会议讨论决定，由校长任命。4、根据政府有关部门以及教育行政部门规定，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师签订聘用合同。5、根据教育行政部门的有关规定，制订学校的课程方案和教学计划，设置开发校本课程，确定教学进度，选用教

5、材.，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。6、按财务制度和教育行政部门的有关规定，对上级的拨款等以及校舍设施、仪器设备等，合理安排使用。7、按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励；对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。8、负责学校安全工作。9、组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十条：学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织，充分发挥工会、教职工代表大会、少先队等组织的作用。学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合

6、青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十一条：学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工代表大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十二条：根据学校规模，学校内设行政办公室、教导处、德育办、总务处、教科室、安全办、信息中心等职能部门，分别承担相应管理职能，完成对应各项工作。各职能部门各司其职、分工合作，以“精心、精

7、细、精深、精致，“四精，的管理理念提升管理效能，形成学校阳光职能体系。第十三条：学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术委员会，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。第十四条：学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理

8、权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校基层党组织发挥监督保障作用。凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。第十五条：学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。第十六条：学校建立法律顾问制度。学校与律师事务所签订聘请法律顾问合同，聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见；就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见；经学校指派，以学校

9、法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼，反映实情并提供相关的法律意见。第十七条：学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。学校建立校内申诉制度，分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。学校建立健全争议调解机制，通过校人事争议调解委员会，就教职工与学校的人事争议进行调解；通过校人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。第十八条：学校建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，实行网格管理。定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生

10、。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险，鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助，应细化发生意外事故的处理流程，明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。第十九条：学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章教育教学管理第二十条：学校工作以教学为中心，以课堂为载体，以“书香浸润”为途径，开展阳光教育实践。学校通过教导处、教科室、信息组对全校教学、科研、教育现代化进行日常管理和改革，安排和指导年级组、教研组、课题组的日常工作。1、年级组长负责本年级的德育、教学、教师管理工作，统筹教师分工与管理

11、、年级教育教学活动、学生管理工作、每月列席一次党政联席会、参与学校管理。2、教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。3、课题组长负责学校各级课题开题、实施、结题等相关研究工作。第二十一条：建立和完善学校、班级阳光评价体系，做好校园文化、班级文化建设，彰显学校特色。1、抓好班级建设，突出育人主体。每班配置一名班主任和一名辅导员，班主任是班级的主要负责人，负责班级日常事务管理；辅导员协助班主任做好清洁和学生集会活动的组织管理，在班主任缺失时全权负责班级管理。2、以养成教育为切入口，以阳光品质为内容

12、，培养“善学、感恩、追梦”的阳光儿童，促进学生良好品德的形成。3、定期召开班主任例会，通过培训提高班主任、辅导员素养，班主任至少应具备心理健康辅导c证。4、以西河小学班主任、辅导员职责西河小学班主任考核细则作为班主任考核依据，优化评价标准，落实奖惩制度。5、利用道法课、朝会课、班队课和学科教学课，组织实施教育活动，促进学生良好品质形成。6、组建科创、艺体、文学、戏剧等社团，开展阳光实践活动,提升学生综合素质。7、建立学校特教资源室，定期开展各项活动。制定特教教师考核细则，做好随班就读、送教学生的帮扶、关爱工作。第二十二条：贯彻和落实国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，严格执行国家和地方课

13、程计划。围绕阳光特质，找准与学科结合点，编制校本课程，纳入课程计划。1、学校按照课程标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。任何班级和个人均不得擅自停课和调课，确需调课，需报教导处批准、备案。2、学校采用班级授课制，使用经国家审定、上级教育主管部门规定的统编教材，任何个人不得擅自向学生推销任何教辅资料。第二十三条：坚持教学质量是学校发展的生命线，以课堂为载体，以学生为主体教师为主导，构建“主动、互动、灵动”的阳光课堂。1、坚持课堂常规巡视，制定各项常规考核制度，按照XX区西河小学教师教学常规评价细则，认真落实教学“六认真”。2、认真拟定学校、教研组、教师教学计划，期末进行反思和总结。各教研组

14、在学校教导处统筹下，以学科教研组为单位，定期开展学科教学研讨会、“主题式”教学研究和质量分析研讨会等，寻找解决问题的有效策略，提高课堂效益。3、构建“三动”阳光课堂评价体系。以“自主合作探究”为方式，以课堂评价标准和课堂观察表为依据，指导教师课堂教学工作，提高课堂教学效率。4、多形式多渠道开展教师素能培训提升和展示活动，培养复合型人才。5、学校信息组指导教师充分运用信息技术资源，以构建数字校园为基础，建立网络化的教育教学资源库，创设教师交流展示的平台，不断提升现代教育技术水平。6、定期开展阳光评价活动，围绕阳光课堂，开展“十佳教坛能手”“阳光合作之星”“阳光储蓄之星”“阳光学习之星”等评选活动

15、。7、严格落实语言文字规范化工作，师生使用全国通用的普通话和规范字。第二十四条：坚持科研兴校思路，增强教师科研意识，构建学校、学科教研组、教师三级科研网络。1、指导教师课题选题、撰写方案、研究报告、工作报告等课题研究工作，并在日常教育教学中开展课题研究，勤于总结，挖掘研究成果，指导学校教学工作。2、组织区、校级教师课堂大赛（说课大赛、教师技能大赛、班队会课大赛）、论文比赛、读书演讲比赛等活动，提高教师教育教学技能。3、落实教师专业成长“3+3”模式，加速教师专业化成长。入职教师：入格一合格一出格；优秀教师：教坛能手一教学骨干一学科首席；阳光教师：阳光教师一十佳阳光教师一首席阳光教师。4、加强校

16、内、校际间师徒结对工作，缩短青年教师成长周期。结合学校办学理念，找准教育教学切入点，积极开发学校校本课程。第二十五条：坚持“每天进步一点点”原则，校长主抓、德育办专管、教职工人人参与，实现教书育人、管理育人、服务育人、活动育人的育人氛围。围绕办学理念，构建阳光校园、阳光课程、阳光评价的德育体系。1、坚持德育常规“四精”管理，落实学生养成教育的培养。2、围绕“阳光课程”，丰富阳光成长、阳光拓展、阳光共育、阳光品质校本课程内涵。3、定期开展学校“英语节”“艺术节”“体育节”“科技节”活动，丰富学生学校生活，发展特长，彰显个性。4、定期开展“十佳阳光少年”“阳光教师”“阳光班级”“阳光家长”“阳光储蓄之星”