关于开展师德师风工作总结经典优秀范文三篇.docx

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1、关于开展师德师风工作总结经典优秀范文三篇开展师德师风工作总结1一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针,面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。能用心参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年

2、级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师生的好评。求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并且虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程观念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，应用课件，应用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新观念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

3、任劳任怨，完成校园其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并且记录一些自己的工作进程、生活故事、思想历程，精选和积淀了自己最为需要的信息资源，并且用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如关于数学教学的理论学习还不够深入,还需要进行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。开展师德师风工作总结2经过师风师德的学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教

4、好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、确立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不但单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，关于待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。关于学生冷漠，缺

5、乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。关于学生不严格要求，严格训练，是难以孕育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，历来纨绮少伟男。所以，关于学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是关于学生要关怀、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成长进步，使学生全面发展。热爱关怀学生是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师关于祖国、关于人民、关于党的爱，体现了教师的独力人格和应承担的社会责

6、任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师关于学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、孕育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都鉴于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规矩，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规矩、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于关于事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并且能从中享用到

7、人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感染学生的行为。三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关怀爱护学生。热爱学生并且不是一件容易的事，让学生体会到老师关于他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人

8、的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下工夫。一个教师只有关于自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有关于学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺陷较多的学生，要让每一个

9、学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，越发自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关怀自己，帮助自己，他们就会很自然地关于你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并且心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上关于你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，关于学生爱之愈深,教育效果愈好。然而，教师只有爱的教育和奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、导致学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格

10、的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。开展师德师风工作总结3为强化师德、铸造师魂。20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率

11、，在学生面前确立严师慈母的形象，在家长面前确立”最可信赖的人形象，在社会上确立”最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了碑城中学师德师风建设实施方案，制定师德师风检查方案，制定教师一日规矩要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样导致，靠制度约束。该方案关于教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。关于学生采取问卷调查，随机调查。二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长

12、负责，做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样、”领导就是旗帜的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则：（I）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，进程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行

13、动。大兴三风。一：团结风。学校在师德师风建设活动中导致教职工”讲政治、讲学习、讲正气全校出现了”讲勾通、讲协作、讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三：关怀风。作为领导应关怀下属，即时了解群众的疾苦，即时为群众排忧解难，领导随时深入特困教师家慰问，不管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。如，慰问手术中的彭志忠老师，生病的杜天林老师等。三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围教育的实践表明，校

14、风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、孕育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规矩、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规矩要求自己。老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生

15、因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设进程中，我们看到，学校关于学生良好的学习习惯，生活准则，行为规矩的培养。要依靠老师来影响。”善为师者，既美其道，又慎其行就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。经过学习，好人好事多多。如：杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显老师56岁，带病担重任。四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。经过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针关

16、于我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。1 .三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才”为目标。2 .开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位,由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、嗜好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享用，也有精神上的鼓舞。增设”榜样班级示范的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在鼓励中完备自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自豪。3 .建立领导教师考核鼓