小学全年级科学（苏教版）实验操作指南目录.docx

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1、三年级上册序号单元实验名称实验类型页码1一、我们都是科学家1-1视觉停留实验分组实验721-2探究纸鹦鹉“站”的秘密分组实脸831-2活动纸人实验课外选做942-1寻找校园有生命的物体分组实脸105我眼里的生命世界2-3观察蜗牛分组实验1162-3视察蚂蚁分组实险127.、生命之源一水37挤出蔬菜或水果里的水分组实验1383-2观察水的特点分组实脸1493-3会“爬”“团结”“喷射”的水分组实脸15103-3会“托举”的水，水的溶解实验分组实验1611四、它们是什么做的4-2比较纸纵向、横向的结实程度分组实脸17124-2比较纸的吸水性和透明度分组实验18134-3比较棉布与尼龙的不同分组实脸

2、19144-4研究金属的性质分组实验20序号单元实验名称实验类型页码1一、土壤与生命1-2研究土壤的成分分组实验2121-2比较沙土、黏土、堞土的不同分组实验2231-3做肥料袋分组实验2341-4“保持水土”的模拟实脸分组实脸245二、植物的一生2-1观察种子的内部构造分组实验2562-1探究种子萌发时需要的条件分组实险2672-2认识茎的作用分组实脸2782-3认识叶的蒸腾作用演示实脸2892-3植物向光性的实脸演示实验29102-3观察并解剖植物的花演示实脸3011三、固体和液体3-1认识固体的性质分组实险31123-1研究固体的混合与分离演示实脸32133-2研究固体的沉和浮分组实验3

3、3143-2研究固体的溶解与分离分组实验34153-3比较各种不同液体的性质演示实脸35163-4研究液体混合前后重量和体积的变化演示实验3617四、关心天气4-1今天的气温有多高分组实验37184-3雨下得有多大分组实验38序号单元实验名称实验类型页码1我们周围的空气1-1空气的性质分组3921-2热空气和冷空气分组4031-3空气的成分分组4141-3二氧化碳的性质演示、分组425-、冷和热2-1正确使用温度计测水的温度分组4362-2正确使用酒精灯演示4472-2热传导演示、分组4582-2热对流分组4692-3固体的热胀冷缩演示47102-4吸热和散热分组48112-5雨、霜、雾的成因

4、演示492-5水蒸发跟什么有关分组5012、存妙的声音王国3-1声音的产生分组51133-2声音的传播分组52143-3耳的构造演示53153-4不同的声音分组5416四、吃的学问4-3食物的消化演示55四年级下册序号单元实验名称实验类型页码1-j*、骨骼与肌肉1-1人体骨骼演示5621-3肌肉演示573、物体的运动3-4研究小车快慢与什么因素有关分组5843-5研究摆的快慢与什么条件有关演示、分组595四、无处不在的力4-1学习使用弹簧科演示、分组6064-2研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系分组6174-5降落伞分组62五年级上册序号单元实验名称实验类型页码1一、白天与黑夜1-1太阳和影子分

5、组632二、光与色彩2-1光的直线传播演示、分组6432-2平面镜分组6542-3凸透镜分组6652-4制造彩虹分组676三、电和磁3-1简单电路演示、分组6873-2导体和绝缘体分组6983-4磁铁的性质演示、分组7093-5电磁铁演示、分组7110四、呼吸和血液循环4-2用澄清石灰水比较人分组72114-2呼吸器官演示73124-2测量肺活量分组74134-3心脏和血液循环演示75序号单元实验名称实验类型页码1、神奇的机械1-2杠杆尺实验演示、分组7621-3探究不同坡度斜面的作用分组7731-4研究轮轴的作用分组7841-5组装定滑轮和动滑轮演示、分组795-、形状与结构27研究物体形状

6、与承重能力分组806三、他们是怎样延续后代的37植物茎的杆插分组817四、岩石与矿物47观察并认识岩石标本分组82847模拟变质岩形成的实脸分组8394-2观察并认识矿物的性质演示、分组8410五、人体的“司令部”57测试神经的敏感性演示、分组85115-2研究身体不同部位反应的快慢演示86125-3嗅觉与味觉的合作演示、分组87六年级上册序号单元实验名称实验类型页码1一、显微镜下的世界17水滴里的生物演示、分组882二、我们的地球2-3地球的内部演示、分组893三、物质在变化3T-蜡烛的变化演示、分组9043-2铁钉生锈了演示、分组9153-3变色花演示、分组9263-4洗衣服的学问演示、分

7、组937四、探索宇宙4-1登月之旅演示、分组94六年级下册序号单元实验名称实验类型页码1五、神奇的能量51:各种各样的能量学生操作95252:能量的转换学生操作96351：热在水中的传递方式教师演示97实睑名称视觉停留实验实验类型分组实验实验目的激发学生学习科学的兴趣实验器材长30厘米、宽10厘米的纸条,长杆铅笔，彩色笔实验过程实验步骤1、准备一张长30厘米、宽10厘米的纸条，将白纸对折。2、在对折的两张纸条上，画大小相同、神情不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧地卷在一支铅笔上。4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。实验现象小人动起来了。实验结论小人动起

8、来了-这是人眼的一种暂时记忆能力（即视觉暂留）造成的。注意事项L用铅笔卷住上面的纸条,一定要卷紧，使之抽取铅笔后仍能自然卷曲。2、然后一手按住纸条上部一角，另一手拿住铅笔上下快速移动。实睑名称探究纸鹦鹉站立”的秘密实验类型分组实验实验目的经历一次科学探究的过程实验器材彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验过程实验步骤1、教师演示鹦鹉站立2、学生制作3、寻找平衡点4、学生交流5、实验总结实验现象鹦鹉站立起来了实验结论回形针分别别在鹦器的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。注意事项要想让鹦鹉站立在笔头上，首先要找到能使鹦鹉得到平衡的点（重心点），在恰当的位置上别上回形针。实验名称活动纸人实验实验类型课外

9、活动实验目的进一步寻找物体平衡的方法实验器材纸、夹子、铅笔、金属丝、回形针实验过程实验步骤L让拱形纸片站在指尖上。2、让铅笔站起来。实验现象拱形纸片和铅笔都站起来了。实验结论回形针、夹子等重物在支撑点的下面，重心越低，物体越容易平衡。注意事项L夹子要头尾相接、2金属丝缠得越低越好。实验名称寻找校园有生命的物体实验类型分组实验实验目的概括出有生命物体的特征实验器材校园某一环境、记录纸、笔、实验过程实验步骤L分组寻找。2、观察。实验现象大树、小鸟、小虫、蜗牛实验结论能够生长、能繁殖后代、都要吃东西、都需要呼吸等注意事项1、在寻找中及时记录2、要注意安全2、不要惊动或伤害有生命的物体。4、到校园夕法

10、要和大人打招呼或陪同。实验名称观察蜗牛实验类型分组实验实验目的观察、了解蜗牛实验器材活体蜗牛、放大镜、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、酒、实验过程实验步骤1、用放大镜观察蜗牛。2、将蜗牛放在有菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、酒的地方。实验现象1、蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，用腹足运动，怕光，怕光，喜在夜间活动，生活在阴暗潮湿的地方。2、蜗牛吃菜叶和苹果皮，遇到醋和酒就立刻缩回壳内。实验结论蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，用腹足运动，怕光，怕光，喜在夜间活动,生活在阴暗潮湿的地方。遇到刺激性物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。注意事项观

11、察小动物过程中，一定要注意：干万别伤害小动物。实验结束后要放归大自然哟。实验名称观察蚂蚁实验类型分组实验实验目的探究蚂蚁的外形特征和生活习性。实验器材几只不同窝的蚂蚁、放大镜、试管、烧杯、面包实验过程实睑步骤1、用放大镜观察蚂蚁的外形。2、观察不是一窝的蚂蚁相处情况。实验现象1、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有3对足。2、不同窝的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来，同一窝的蚂蚁在一起会互相喂食实验结论L蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,有3对足，2、不同窝的蚂蚁放在一起会立刻咬杀起来，同一窝的蚂蚁在一起会互相喂食。注意事项观察小动物过程中，一定要注意：干万别伤害小动物。实验结束后要放归大自然哟。实验名

12、称挤出蔬菜或水果里的水实验类型分组实验实验目的启发学生学会动脑想办法，判断植物体内丰富的含水量。实验器材菜板、菜刀、纱布、西红柿、橘子、烧杯、天平实验过程实验步骤1、将西红柿和橘子分别放在天平上称量。2、将西红柿和橘子切碎，分别用纱布包着挤压，将水分挤在烧杯内，将西红柿和橘子的残渣分别放在天平上称量。3、与原来的西红柿和橘子比较。实验现象西红柿和橘子都能挤压出许多汁液，残渣没有原来的重了。实验结论植物体内含有丰富的水量注意事项用刀时，一定要注意安全，千万别伤到手指。实验名称观察水的特点实验类型分组实验实验目的认识水是无色、无气味、无味道、透明的液体。实验器材牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯、筷子实验过程实验步骤1、用眼睛看；2、用鼻子闻;3、用舌头尝；实验现象1、白色的是：牛奶。2、有酸味的是白醋。3、有甜味的是糖水。4、无色颜色、无气味、无味道、透明的是水。实验结论水是无色、无气味、无味道、透明的液体注意事项1、对于