小学优秀德育工作者工作总结.docx

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1、小学优秀德育工作者工作总结本人，女，蒙古族，1969年1月生，现任GYD小学教师。自1988年从教以来，先后被授予市级优秀教师、区级“三八”红旗手、区级师德标兵等光荣称号。我从教33年来,始终坚守在教育教学一线岗位上,我求真务实力各尽职守，用一颗热爱党的教育事业的红心用一种默默奉献的情怀,书写着党的教育事业的责任与担当。作为一名普通的人民教师，始终保持着一种崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神，无私的奉献精神，在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。一、信仰“少年志，则国志，少年强，则国强”，是我教育生命的原动力。铸牢中华民族共同体意识，以立德树人为本，坚守为党育人，为国育才。我从教三十余年，能够坚持

2、执行党和国家的方针政策，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。我明白，只有认真学习贯彻党的教育方针，在思想上进一步增强“四个意识”，坚定四个自信”，做到“两个维护”，在行动上牢记“不忘初心，牢记使命”的宗旨，铸牢中华民族共同体意识，才能为党育人，为国育才。在教学工作中,我牢记习近平总书记的嘱托，若要做一名有仁爱之心的“四有”好老师，一定要用爱心和智慧点亮学生的人生梦想，展现人民教师的高尚师德和责任担当。教育教学中的核心理念就是立德树人。少年志，则国志；少年强，则国强，我将思想政治教育贯穿到实际教学工作中,培养孩子们从小热爱党，热爱祖国，热爱人民的思想，彰显知识传授与价值引领的有机结合，用习

3、近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、奋斗“材无好坏，重要的是委以何用，而孩子就像白纸，重要的是你赋予他什么颜色，那他自然就呈现什么颜色”。我总是说，不爱孩子就一定教育不好孩子。对于小学年龄段的孩子们是正确三观建立的重要阶段，要给予他们更多的爱。多年以前，在我班上有一个特殊的孩子，语言表达方面与同龄人存在很大差距，每次说话总是口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。这让我担心不已，我认为在这个重要的阶段，如若失去了渴求知识的欲望就是失去了最有利的成长空间。我在与孩子父母沟通时发现，孩子生活在环境嘈杂，杂乱无章家庭环境中，对别人的讲话毫不在意，

4、与父母也很少交流，在不被重视不被关注的情况下，孩子渐渐开始惧怕表达，口吃的毛病日益严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我耐心地听他说完，当他紧张时,微笑着鼓励他。孩子们本来都是纯洁善良的，在这样温暖、有爱的氛围中，原本不愿意和他一起玩的其他孩子也敞开胸怀接纳了他。学期末的班级元旦文艺汇演上，他参与小组里的朗诵表演，彻底放下了表达上的包袱。我总是把“谢谢”挂在嘴边的人，不管别人帮助我做了什么，哪怕是一件小事我都会自然的说出“谢谢”。我始终相信身教胜于言传。早自习，走进教室，一位同学衣衫不整急匆匆地跑进教室。我没有训斥批评而是走上前去

5、帮他扣好了钮扣，整理好了衣领。这个学生不好意思的说了句“谢谢”，打那以后，孩子们都开始主动帮仪表欠佳的同学整理衣衫，我班级的孩子永远是最懂礼貌最懂感恩的。几十年的教书生涯，我养成一个习惯。每天放学后一定要让学生将自己周围的垃圾清理干净，然后再离校。一天放学时，同学都纷纷清理了自己周围的垃圾，只有班里的小欣同学无动于衷，只顾收拾自己的书包,对脚下的垃圾不管不顾,我通过询问得知，小欣同学认为，垃圾不是他丢的，就认为没必要帮助清理。因此，我对小欣进行了耐心细致的教育，使小欣明白班集体是每位同学共同生活的家园，维护班级的卫生和纪律是每位同学的责任，班级的良好学习氛围也是依靠大家的。借此机会，我对全班同

6、学进行了德育教育，使同学们明确要有主人翁意识,在活动中培养团结友爱、互帮互助、不分你我的意识，还要有无私的奉献精神。通过我耐心的教育，小欣同学意识到了自我思想的严重性，并勇敢的承认了错误。在日后的班级活动中，小欣表现最积极，带动班内其他同学共同进步，和同学们一起创建了学习小组，互相帮助，共同解决学习中的问题，克服困难，团结向上，打造了团队精神。作为他们的老师，我为他们的进步感到骄傲，也为他们能够明确自己在班集体中的主人翁角色感到欣慰，相信在日后的学习和生活中他们会表现更加出色。在我多年的教育教学工作中，我总是一丝不苟的，要求自己做好每一项工作。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”每接到一个新的班级

7、，我都会花较大精力抓学生的行为规范。还动足脑筋，充分发挥教室内文化阵地的教育作用，采用俄能行”、“我最棒”、“我努力我快乐”、“学习园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。各项活动学生们跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩了们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，大家喜悦不言而喻。在学习方面,我结合学校工作组织学生开展“改错别字”、“词语接龙”、“朗诵经典诗歌”“比一比谁是小小书法家”等竞赛，王老师自己也积极和同学们参与在其中，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子的积极性，采用阶段奖励的形式，让更多的同学有前进的动力。加强对学生的思想道德建设，培养学生良好

8、的道德品质，净化学生的心灵，努力培养的合格人才。我配合学校大队部和教导处的工作，在班级积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“消防演练活动”，召开“感恩父母”、“节能减排，收旧利废”、“安全在我心中”、“为中华之崛起而读书”等主题班会、开展了“美化校园、保护环境从我做起”“垃圾分类知识讲座”的实践活动。同时，王老师也经常利用班会课对学生进行身心健康教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。作为一名老教师，我在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚心学习现代新的教学方法。及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。课堂教学中重视培养

9、学生的能力，并参加各种教研活动，重视教学经验积累，积极反思教学行为，撰写教学论文。学校、家长、和同学们都认为我老师是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上王老师的课，得到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的努力，王老师始终是学校的一名骨干教师。三、思想我从教的33年来，始终牢记人民教师的光荣使命，牢记人民教师的责任与担当，爱岗敬业，勇于创新，默默奉献，把自己的青春年华无私地奉献给了党的义务教育事业，充分展现了新时代人民教师的良好形象和服务人民服务社会的本色。在今后的工作中，我将一如既往地在一线教学岗位上勤奋努力，锐意进取，牢记育人使命，爱岗敬业，做一名政治素质过硬，业务能力精湛、育人水平高超的高素质新时代教师，为党的教育事业贡献力量！