新常态下小学武术教学探析论文.docx

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1、新常态下小学武术教学探析摘要：随着我国时代的不断发展，我国科学技术水平逐渐提升，我国教育体制也在逐渐的发生变革。目前，我国文化底蕴十分丰厚，武术的发展历史也比较长远,直到今天，我国武术文化逐渐走进小学体育教学课堂。武术是我国当代发展较为久远的一种文化，其是我国劳动人民所保留下来的人类历史物质文化遗产。它不仅能够有效增强中小学生强健体魄，陶冶情操，而且对小学生生活也同样有着极其美好的教育意义。为了更好的贯彻落实执行2016年国家武术发展五年计划，实现武术全民运动，落实好现代武术在对中小学生的课堂教育中的重要应用意义，本文对新时代常态条件下的中小学生的武术课堂教学模式做简要重点阐述。关键词：新常态

2、；小学武术；教学措施引言随着我国教学体制的不断变革，小学武术教学内容也在逐渐的进行创新，在武术事业发展逐步繁荣的今天，人们需要共同努力来促进我国武术文化事业的长远发展，需要小学教师能够掌握新常态，并且能够合理的利用新常态背景下小学武术教学方法进行教学，以此来逐步适应我国的发展。武术在高等学校的教育推广以及学生发展中还可以有效增强广小学生自身体质，培养表现出广小学生的强烈学习武术兴趣，对弘扬传承博大精深的现代中华民族武术优秀文化传统有着积极意义。一、武术教学的基本现状我国目前处在特色社会主义经济快速发展的新阶段时期，一直高度重视对中小学生的传统武术体育教学改革推广及教育应用。为了做到让武术理论与

3、实践相结合,很早便把传统武术的基础学习内容规划到了中小学的武术体育学科教学内容中。伴随着新经济时代的武术迅猛发展，武术培训课程及其教学内容不断寻求优化改革升级。但是由于很多学生家长以及学生老师本身把更多的学生关注度重点放到了对于学生的素质文化教育课程中，更多只在乎学习成绩的是否好坏，而完全忽略了对于学生的全面文化素质教育发展。武术的健康快速发展在如今我们学校中已经逐渐成为了一个新的口号，没有贯彻落实就被深入运用到了小学生们的实际行动中。我国现阶段正在继续大力加强对普通中小学生的综合能力素质教育。增强我校学生自身整体文化综合能力素质发展能力，为了有效促进我校学生身心健康均衡科学发展，全面实现我校

4、学生自身德智体美全面健康综合均衡发展，武术的科学发展趋势受国际社会广泛关注和受重视文化程度逐渐提高得到逐步提高。同时对于近年中国武术的不断普及对于义务教育学生武术宣传教育实践活动以及中国武术学生普及教育活动工作在中国有效性的不断提高。但是，学校在研究进行现代武术体育教学过程中的一些武术内容以及武术课程内容安排时并没有完全满足一些国家所大力支持倡导的武术要求。经相关专业人士深入调研并初步分析，武术的体育教学法论理念与教育实践效果结合的并不是很好，武术教育课堂名存实亡。学校不但没有很好好地安排学校武术体育课程，而且大量利用其他课余时间大大增加了学校文化体育课程的武术教学。学生对中国武术体育相关专业

5、知识确实掌握甚微，觉得中国武术仅仅是奥运会的比赛项目，离自己遥不可及。学生们对传统武术好奇，但是他们没有找到机会互相接触，反而大大增加了他们了解武术学习的热情。二、新常态下提高武术教学的有效途径（一）加强学校建设体育武术教学内容学校认为应该贯彻实施学校全面提高全校学生武术素质教育的基本教学原则，切实加强各级学校对于学生武术素质教育的承传宣扬和体育普及，将学校武术与体操，武术舞等教学内容系统深入运用到全校学生体育课程当中。教育教学机构改革应该全面进行改革，在开展武术体育教学的资源分配比例上以及武术教学内容上应该进行合理化的调整。学校教育应该大量培养引进学校武术专业人才，针对学校武术的职业教育针对

6、人才培养要求也进行大量培养和引导鼓励，青年教师自身也非常需要积极参与投入到学校武术教育学习当中。学校不仅应该与武术专业的中国武术教育协会组织进行紧密合作，自身组织配备武术专业训练武术人员，还要求具有武术专业培训机构的武术专家学者定期到校进行培训指导，增加对此项工作的高度重视。在开展学生基础教育中，要求既有制度目的性也要有制度针对性的组织开展学生武术基础教学，让新常态下的学生武术发展有国家教育部门大力支持，学校积极参与配合，并且在基础设施以及设备上也要给予有力度的保障。同时在体育课堂的教学监督教育管理上面也要不断强化课堂监督教育检查落实力度，将体育武术落到实处，而不是放手应对各级教育部门。学校同

7、时也还应该定期举办组织武术活动，进行学校武术体育交流，武术专业技能大赛评选，做好武术榜样的宣传力量，更好的大力推进学生武术体育健康管理教育的科学发展。（二）整合行业资源，完善师资力量伴随着我国教育体制的不断发展变革，基础体育教学五花八门。为了真正实现教育共赢，出现了很多院校合作联合的这种情况，这样也就能够通过院校合作或者共赢等来提高学生教学质量以及丰富学生教学实践经验。还建议可以考虑建立一个教育人才培养实践基地，鼓励我国小学学生积极参与，这样不仅由于能够有效提高我国小学学生的教育综合实践能力，开阔视野，并且也由于可以直接到各中小学学校去教育实践基地学习，为学校师资队伍建设注入了新鲜的教学血液。

8、学校也希望可以积极鼓励小学老师积极到小学基地去深入交流学习，丰富新的教学内容，创新新的教学方法。将最先进，最前沿的武术理论知识和各门专业武术技巧系统引进到我国小学的小学武术体育教学内容中，有效性地提高武术教师的教学能力，从而有效调动了中小学生的学习积极性。三、用于创新教学模式教育教学改革不仅在传统体育素材教学方法，师资队伍教学力量上，对于传统体育素材教学内容也是更应该一定要勇于探索新的体育教学方法思想，不仅仅是更应该勇于接受目前局限于我国传统体育教材的种种教学限制。我国现阶段对于我国武术专业体育课程教学学习过程的其中的一些基本动作主要包括有旭日东升，雏鹰展翅等都应该是对于武术的一些根本基础知识

9、以及动作，然后对于我国武术体育教学的一些动作学习内容一定可以要推陈出新，老师平时也是应该一定可以对其进行增加一些比较具有高度拓展性的动作学习，可以通过观察图来了解一下学生们的一些人在日常生活中的行为习惯以及不良的日常学习行为动作，将不好的日常学习行为状态以及动作内容加以不断完善进行改正，扩展并培养形成新的对于武术体育学习的重点和知识动作。这样不仅需要能够有效纠正改掉广小学生的不规范学习行为,更重要能有效提高广小学生的课外学习活动积极性和劳动创造性。例如李明哲同学在课上学习一个关于伸懒腰的学习动作，老师听后觉得这个学习动作不仅可以有效疏松他的筋骨，更好的可以起到懒腰拉伸的学习效果，老师建议可以把

10、这个动作进一步编排调整到最优化，编排调整到一个规范的程序推进整套学习动作中。武术的独特魅力自然是多姿多彩的，通过武术音乐会与体操，舞蹈的有效完美融合，可以有效实现学生德智体美的全面均衡发展，有利于中华民族武术精神的良好养成。教育课程要做到多元化，多样化，要为了让中国武术教育课程能够得到有效的综合发展，增强中小学生的自主学习武术技能，促进中国小学生身心健康快乐成长，学校就业部应该不断加大对中国武术教育软件以及武术硬件基础设施的开发投入，通过中国武术的深厚文化内涵以及武术老师的独特人格魅力建设去增强感染力和带动每一个好的小学生。结束语教育工作是一项重要且非常需要长期坚持去努力从事的一项伟大事业，积

11、极探索创新武术学习教育方法，树立正确的人生价值观，完善武术教学内容，将传统武术教学精髓发扬光大，进而不断提高广小学生的高尚民族气节与强烈社会责任感。将理论与实践有效结合，推进教育改革创新。教育部门支持，学校配合，老师引导,学生加强自己主观学习能动性，在全方位多角度的协作下，武术这项教学工作一定会取得突破性进展。参考文献冯启鹏.新常态下小学武术教学探析D山东师范小学，20162赵娜.小学武术课程的探究式教学方式在新教学背景下的发展J课程教育研究,2015(2)：209-209赵永红.快乐体育在小学武术教学中的运用J考试周刊，2016,(56)：127-27,1294潘贤呈.“知、仁、勇”人生三要素在小学武术教育教学中的几点思考J中外交流，2017(34)：224