有关小学生的调查报告.docx

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1、有关小学生的调查报告有关小学生的调查报告调查问卷1 .你是不是近视？a.是的b、不是2.你是如何近视的？（不近视的可不答）a、看电视过度b、坐姿不端c.其它3你近视多少度？a.100以下b.500以下c.更高调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。1看电视距离太近2看电视的时间太长3所看电视的画面浓度太深4写作业时的姿势不正确5在光线太强的阳光下看书

2、6在光线太弱的光下看书7长时间的在电脑前8不合理饮食9看激光10在车厢里看书11遗传因素12不认真做眼保健操调查结果：通过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究表明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。建议（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺,胸离课桌一拳，眼离课本一尺。（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节

3、眼睛肌肉。（三）在课间十分钟坚持做眼保健操。（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素a,d的食物。（六）定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。体会为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。一、提出问题全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视

4、眼发病率为22.78%,中学生为55.22%,高中生为70.34%,大学生为80%o因此，儿童及青少年近视的防治越来越被学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎样近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。二、调查方法1 .上网查资料，了解什么是近视及产生近视的原因。2 .调查走访同学，了解近视眼同学的学习和生活习惯。3 .查阅有关书籍，了解近视的危害和预防方法。1、青少年的近视率在逐年上升，这与学生繁重的学习任务和越来越发达的社会生活是分不开的。2、近视眼是可以预防的，要做到“五要”和“三不要”：“五要”：(1

5、)要养成良好的读写习惯；(2)要减少连续学习时间，并每天做眼保健操；(3)学习环境要合理、采光；(4)要注意均衡饮食，多点户外活动；(5)要定期检查视力。“三不要”：(1)不要养成趴着、躺着、行走、乘车阅读习惯；(2)不要在昏暗的灯光下或在强烈的阳光下看书;(3)不要在被窝里打着手电筒看书。同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要好好地保护眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒！一、课题的提出：我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。二,调查方法：1 .查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2 .调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3 .通过多种途径，了解我班一

6、共有多少人近视了。4 .通过班级博客发表问卷。三、调查情况和资料整理：我班共有11个人近视。我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电胞，摄入大量的德和蛋白质。现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然

7、有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的.发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。四、结论通过对调查问卷的分析，我发现：1 .从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。2 .无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。3 .抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。4 .近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！5 .其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的

8、，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保

9、健操很重要。一、调查目的了解中国春节有哪些习俗，这些习俗的由来，感受人们过春节时的喜悦心情和欢乐气氛。二、调查时间春节期间三、调查方式1、利用谈话的形式，询问长辈。2、跟爷爷奶奶准备、干活，亲身感受迎接新年的到来。3、查阅资料，了解春节习俗。四、调查内容1、除尘腊月二十四这天，爷爷早早把我叫起来，我们一同打扫卫生，房间的里里外外、香皆X.晃彻底清扫一遍。我问爷爷这时打扫有什么讲究呢？爷爷告诉我说：一腊月二十四，婵尘扫房子，据吕氏春秋记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。除尘就是年终大扫除，

10、家家户户都要洒扫庭院，疏浚明渠暗沟，婵拂室内尘垢蛛网，清洗锅碗瓢盆各种器具，拆洗被褥窗帘等。年前打春时，各家再忙也得赶在打春前彻底整理一下室内外卫生，立春后就不可再打扫了，防止把新春的财气、新春的喜庆扫了出去。”哦，原来是这么回事，这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。2、贴春联腊月二十九这天，吃过早饭，我就和爷爷忙着贴春联和福字。“爷爷，福字为什么要倒着贴呢?”“哈哈，这是因为，福，到了”。“哈哈”“哈哈”“爷爷，你给我讲讲贴春联的来历吧!”“你呀应该多读书了，等会儿我给你一本书，你自己好好查查吧!”原来春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘

11、时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的.文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。王安石“千门万户除旧日，总把新桃换旧符”的诗句，说的就是这件事。每年春节，家家户户在门上贴上大红的春联，更增添了喜庆气氛。在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴福字，是我国民间由来已久的风俗。“福字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。一、调查背景学生负担过重是我国中小学教育长期存在久治不愈的顽

12、症。针对学生负担过重的问题，早在200()年，国家教委就下发了关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知。尽管这几年在限制家庭作业、缩减考试上，教育部门出台了相关文件措施，也进行了巡查监督，但在过高的期望和过重的应试模式下，减负阻力重重，流于形式，收效并不理想。中国青少年研究中心在2011年的研究发现，近年来中国中小学生睡眠时间持续减少，在“学习日”近八成睡眠不足，在周末也有超过七成的中小学生睡眠不足。这种状况对正处于身心发展阶段的中小学生来说，危害不言而喻。不仅如此，在对城市义务教育阶段的家庭教育支出情况的调查中发现，我国中小学家庭教育支出大约占家庭收入的三成，而用于课外班等各种扩展性教育的支出

13、约占家庭教育总支出的67%o目前我国基础教育阶段学生学习负担过重的问题一直没有得到有效解决。学生学习负担过重的真实性、客观性、严重性已经被社会普遍感受到，严重影响了孩子们的身心健康、睡眠质量，也影响到拔尖创新人才的培养和未来公民的素质。二、调查目的了解Xx小学学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，为该校科学合理地制订和落实“减负增效措施提供依据。三、调查对象XX小学四、五、六年级部分学生四、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在Xx小学随机选择四、五、六年级的部分学生当场发卷填写，并当场收回的形式。三个年级共发出调查问卷120份，收回118份，回收率达98%六、调查内

14、容(1)学生课外作业情况(2)教辅材料购买情况(3)午间、双休日补课情况(4)家庭为学生聘请家教辅导情况(5)学校的考试安排及成绩公布情况(6)学生午间休息与睡眠质量情况问卷共向小学生提出了20个问题七、调查结果与分析(一)各类调查结果汇总1、学校的考试安排及成绩公布情况在对学生每学期的考试情况的调查中可以看出，除了期中、期末考试外，其余还有月考、小测验等形式来测试学生的学习情况。而每次大小考试后，学校基本都会公布学生的排名。这种公开学生排名的做法，一方面可以激励学生向着目标努力前进，但另一方面也会打击到一些学生的自尊心。这其中的利弊还需要教师好好衡量一下。2、学生的课业负担情况不同年级的学生

15、认为课业负担严重程度不同。四年级有28.6%的学生认为没有压力，占的比例最多；五年级学生最多的有18.7%的人认为没有压力，还有18.7%的人认为压力来自于家长总拿自己与别人比较；而六年级的学生可以很明显的看出，占据比例最大的压力来源课外的补习班和作业，占据25.3%。在第20题的问答题中，四年级的答案中许多学生认为老师可以再严格一些，并认为作业过少，难度较低；五、六年级的学生希望家长少布置一点课外的作业、不要总拿自己和别人家的孩子作比较，这个阶段的学生承受较多来自家庭方面的压力。3、学生购买使用教辅材料情况从调查结果情况统计看，学生使用教学辅助资料，没有学校统一购买的，大多是家长帮自己购买，还有一些是老师推荐的。六年级的学生会有一部分自己选择教材。统计结果还显示，四、五、六年级每门学科购买23本，分别占40%、53.3%、42.1%,均占每年级的最高比例。随着年级增高，购买教材的数量也会有略微提高。4、学生完成作业的情况从学生回答的每天作业的难度，三个年级的学生都大多认为难度适合，分别为55%、76.7%83.8%o从每天需要时间统计发现，四、五年级学生作业时间在半小时以内的分别占57.5%和63.3%,而六年级的学生有42.1%的人完成作业