开放大学《物流学概论》知识考试题库（含答案）.docx

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1、开放大学物流学概论知识考试题库(含答案)一、单选题1.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的。A、张挂的银幕没有向前倾斜B、张挂的银幕没有向后倾斜C、张挂的银幕没有向左倾斜D、张挂的银幕没有向右倾斜标准答案：B2.幻灯机与银幕的距离，要求和银幕的高度比一般大约为OA、1：1B、2：1C、3：1D、4：1标准答案：C3 .()媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章A、语言B、文字和纸C、印刷术标准答案：B4 .基于计算机的教育（简称CBE）被称为一种新的教育技术。CBE包括:计算机辅助教学（简称CAI）、计算机管理教学（简称CMI）、计算机辅助学习（简称CAL）和基于

2、计算机的教学（简称CBI）o这些术语中在内容方面没有太大的差别，或称等同的是（）。A、CALCAL和CBlB、CMLCBl和CALC、AI,CAL和CMlD、CMLCBl和CAl标准答案：A5 .大约在（）我国已开始进行幻灯教学实验A、19世纪末B、1922年C、20世纪20年代D、1936年标准答案：C6 .在传播过程中，传递的是（）A、信息B、信号C、符号D、意义7 .Adobe公司的PhOtoShoP主要用来编辑()A、图片B、声音C、视频D、动画标准答案：A8 .最便于重现的媒体是OA、教科书B、幻灯投影C、无线广播D、电影电视录像标准答案：A9 .接触面最广的媒体是OA、教科书B、幻

3、灯投影C、录音和计算机D、电视和无线广播标准答案：D10 .CAI的课件是属于OA、CBE软件B、系统软件D、课本标准答案：AIL香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的OoA、建立反馈环节B、防止信道干扰C、共同经验领域D、获取有效信息标准答案：C12 .现代远程教育的发展趋势有()。A、现代远程教育与传统教育相互融合B、移动技术将在远程教育中得到广泛应用C、现代远程教育广泛应用于不同的领域D、以上都是标准答案：D13 .在选择媒体时，先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进人下一个问题分支。循序渐进，回答完最后一个问题时，就会对一种

4、或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是()。A、问题表型B、矩阵型C、算法型D、流程图型标准答案：D14 .施拉姆循环模式强调了OA、在传播过程中只有去除噪声，传播才能完成B、在传播过程中，只有加入了反馈，传播才能完成C、只有信息源与接受者的经验有重叠的共同经验部分，传播才能完成D、只有变成社会学的传播，传播才能完成标准答案：C15 .伊利的教学应用模式有两个特点说明：一是过程的步骤之间的关系是()，注意过程与过程、步骤与步骤之间的相互作用；二是运用中的。与启发性是该过程的指导思想。A、非线性的创造性B、线性的探索性C、有机的可变性D、可变的灵活性标准答案：A16 .第一个传播过程模式是O

5、A、香农一韦弗模式B、施拉姆循环模式C、香农一施拉姆模式标准答案：A17 .教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在()年作出的A、 1972B、 1973C、 1977D、 1975标准答案：A18 .投影片的制作方法中，可用于大量生产的制作方法是OA、手绘法B、复印法C、印刷法D、摄制法标准答案：C19 .局域网的英文缩写为()。A、LANB、WANC、 ISDN标准答案：A20 .Ku波段卫星传输与C波段卫星传输的不同是()。A、以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网络，使得边远贫困地区各类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区的教育信息化进

6、程。B、在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算机网及其他公网资源建立教学反馈系统，并具有一定的交互功能。C、星载的成型波束天线性能也已达到理想的程度，建立远程教育信号回传系统，可汇集各办学单位需要用卫星传送的教学业务，实行统一上行，提高频率资源的利用率D、将模拟信号改为数字压缩信号，KU波段比C波段下行波束窄、波长短，可使用小口径天线接收，使静止轨道上的轨位资源提高一倍以上，实现卫星电视直播。标准答案：D21 .()是Internet中最主要的设备之一，它负责将Internet中的各个局域网或广域网连接起来。A、路由器B、HUBC、交换机D、调制解调器标准答案：A2

7、2 .由于媒体的O特性，一些专家提出了“地球村”的概念A、固定性B、扩散性C、重复性D、能动性标准答案：B23 .学习风格的构成一般可以划分为三个层面:心理性层面、生理性层面和社会性层面。其中，心理性层面有可以分为3种成分：（）。A、生理成分、情感成分、意志成分B、认知成分、情感成分、意志成分C、社会成分、认知成分、情感成分D、社会成分、生理成分、情感成分标准答案：B24 .O视觉图像是用于分析、说明各类事物、组织、设备、计算机课件等的原理结构、程序过程的方框图，除了图形的内容上、结构上与被显示对象联系密切，其他方面基本无关。A、类比的B、结构的C、模拟的D、真实的标准答案：B25 .以下视觉

8、媒体中抽象程度最低的是OA、图表B、照片C、实物D、简略图标准答案：C26 .教育技术学的研究对象是（）A、媒体技术B、资源开发技术C、教育技术D、教学方法与手段标准答案：C27 .“媒体炉”的含义是OA、在教学中只使用一种媒体B、将多种媒体在教学中使用C、多种媒体融合为一体D、媒体不再发挥作用标准答案：C28 .美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）A、理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B、理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于学习C、理论与实践；关于设计、开发、利.用；关于管理和评价；为了促进学习D、关于设计、开发、利用

9、；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习标准答案：B29 .微格教学最早出现在（）。A、中国B、日本C、美国D、英国标准答案：C30 .使用传声器时，传声器的输出阻抗与放大器的输人阻抗两者（）是最佳的匹配。A、相同B、5：1C、2：1D、 100：1标准答案：A3L概念图可以作为（）。A、教学工具B、操作工具C、学习工具D、评价工具标准答案：D32 .教育技术学的基本理论是OA、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、传播理论和系统科学理论标准答案：B33 .第二代教学设计（ID2）是由O提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅标准答案：C

10、34 .一般认为，学习策略包括认知策略、（）策略和（）管理策略三部分。A、组织资源B、元认知资源C、计划组织D、研究元认知标准答案：B35 .运用人的多种感官参与学习的“强化学习”是O的强化。A、形式B、内容C、过程D、结果36 .程序教学法是强调以()为中心的教学模式A、教学资源B、学习者C、系统设计思想D、教学实践标准答案：B37 .()媒体的出现，引起了教育的一次重大变革A、语言B、文字和纸C、印刷术D、电子媒体标准答案：C38 .编码的过程是OA、信息转换为符号B、信息转换为信号C、符号转换为信号D、信号转换为符号标准答案：B39 .Flash可以用来()A、创建课件B、创建动画C、创

11、建课件和动画D、创建素材标准答案：C40 .1981年，凯依和鲁姆博尔提出远程教育系统的结构主要包括O个子系统。A、两个B、三个C、四个D、五个标准答案：C41 .INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是A、模拟信号编码B、二进制编码C、音频信号编码D、视频信号编号标准答案：A42 .布鲁纳的“贴标签教学活动方案”强调的是OA、智力活动B、动作C、形象D、抽象43 .()提出了“媒体是人体的延伸”A、香农B、韦弗C、贝克D、麦克卢汉标准答案：D44 .PowerPoint是一个()A、讲稿创作工具B、电子文稿创作工具C、教学资源创建工具D、素材编辑工具标准答案：

12、A45 .信息加工理论认为，尽管人的记忆同时出现一系列信息的能力是有限的，但如果把信息组织成()，不仅可以增加信息摄取量，而且还有助于保持记忆。A、有意义的组块B、形象化内容C、相关问题D、软件形式标准答案：A46 .施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了OB、反馈C、干扰D、信号标准答案：B47 .译码的过程是OA、符号转换为信号B、信号转换为信息C、符号转换为信息D、信号转换为符号标准答案：B48 .在我国教育技术的出现是以O的出现为标志A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术标准答案：C49 .O是实施现代远程教育的核心，它是远程教学和远程学习最基本的资源。A、

13、网络软件B、网络课程C、网络环境D、以上都不是标准答案：B50 .情境模拟是研究处于不同情境下人们的()，而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志标准答案：B51 .可用来制作投影片的材料必须是OA、绝缘的B、隔热的C、透明的D、磁性的标准答案：C52 .“九五矩阵”教学系统设计理论是由O提出的A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅53 .“经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是OA

14、、做的经验、观察的经验、抽象的经验B、抽象的经验、观察的经验、做的经验C、观察的经验、做的经验、抽象的经验D、观察的经验、抽象的经验、做的经验标准答案：A54 .第二代远程教育是()。A、函授教育B、现代远程教育C、移动远程教育D、广播电视教育标准答案：D55 .根据模拟实现的目标可将模拟分为两大类，即教授知识的模拟和教授技能的模拟，前者可分()模拟和()模拟。后者分为()模拟和情境模拟。实际上，绝大多数模拟不能单纯地归人某一类，而是2种或更多种类型的组合。A、物理过程程序B、过程程序物理C、程序物理过程D、物理程序过程56 .IP地址由一组O的二进制数字组成A、8位B、16位C、32位D、64位标准答案：C57 .。反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式(或组合模型)，归属为教学策略。A、CAI的模式B、CMI的模式C、AI的内容D、C